宋維清

摘要：現(xiàn)代化發(fā)展中團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力在個(gè)人生存企業(yè)發(fā)展甚至國家繁榮都做出了偉大的貢獻(xiàn)，學(xué)生是祖國的未來，為了今后更好的適應(yīng)這個(gè)社會(huì)發(fā)展需求都應(yīng)該具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。以中等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)中學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)為例分析團(tuán)隊(duì)精神的意義和作用以及如何培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校 體育教學(xué) 團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

由于我們生活在一個(gè)社會(huì)群體中，所以我們就得學(xué)會(huì)人與人和諧共處，人與人相互協(xié)作，作為新世紀(jì)的中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生就更應(yīng)該具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，我國中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生面臨思想意識(shí)不夠高的，文化素質(zhì)偏低不參與團(tuán)隊(duì)協(xié)作活動(dòng)的局面，如果扭轉(zhuǎn)不了這個(gè)尷尬的局面，中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生出去社會(huì)后將很難在這個(gè)社會(huì)立存，對(duì)于體育教學(xué)我們不應(yīng)該只注重理論和技能的掌握和自身的身體素質(zhì)的鍛煉，對(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)也不容忽視，它可以為今后的工作生活奠定基礎(chǔ)。

一、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的意義和作用

團(tuán)隊(duì)是指為共同的目標(biāo)奮斗的集體，每個(gè)人都是這個(gè)集體的一份子，集體中的每個(gè)人都是為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力奮斗，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神是指以大局為重的奉獻(xiàn)精神，它要求集體中的每一份子齊心協(xié)力凝聚一股力量為共同的目標(biāo)努力。一個(gè)團(tuán)隊(duì)是否具有協(xié)作精神是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的基石。每個(gè)成員應(yīng)該意識(shí)到自己是這個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員，應(yīng)該把自己的工作和團(tuán)隊(duì)目標(biāo)聯(lián)系，個(gè)人的奮斗是為了更好實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。中國有句古語三個(gè)臭皮匠賽過諸葛亮。團(tuán)隊(duì)協(xié)作可以將團(tuán)隊(duì)里所有成員的智慧凝聚起來，把團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)成員都緊密的聯(lián)系在一起，如果團(tuán)隊(duì)不發(fā)揮協(xié)作精神那么整個(gè)集體都是一盤散沙，被風(fēng)輕輕一吹就散開了，又怎么能夠抵抗那些迎面而來的困難，團(tuán)隊(duì)中的成員都手拉手，心在一起，勁往一處使離目標(biāo)就會(huì)越來越近，成功也在不遠(yuǎn)處向我們揮手，整個(gè)團(tuán)隊(duì)士氣高昂，團(tuán)隊(duì)之間的個(gè)體差異都可以由彼此彌補(bǔ)，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，為這個(gè)團(tuán)體奉獻(xiàn)。

中等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神可以改變學(xué)生原本存在的不良習(xí)慣，因?yàn)閷W(xué)生在協(xié)作中可以發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，并且正視自己的缺點(diǎn)，借助同伴何老師的幫助可以改正自己不良習(xí)慣，從而建立自信；中等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力可以提高學(xué)生的適應(yīng)能力，對(duì)于這個(gè)社會(huì)由不同的人和各種的規(guī)則組成，這就對(duì)適應(yīng)能力有比較高的要求，一個(gè)團(tuán)隊(duì)也由很多人組成，為了共同的目標(biāo)就會(huì)彼此交流，彼此適應(yīng)然后適應(yīng)這個(gè)團(tuán)隊(duì)的大環(huán)境，對(duì)于我國堅(jiān)持以就業(yè)為方針的教學(xué)理念，這可以有效的提高就業(yè)率，迅速的適應(yīng)社會(huì)這個(gè)環(huán)境在社會(huì)這個(gè)大環(huán)境中生存，了解這個(gè)社會(huì)的需求；馬斯洛提出一切行為都是朝著目標(biāo)去的，這目標(biāo)信號(hào)的發(fā)出則是我們自己內(nèi)心需要，堅(jiān)持體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力不僅可以達(dá)到強(qiáng)身健體的效果，還可以在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中獲得自我肯定，實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。

二、中等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)中協(xié)作能力培養(yǎng)的方法

（一）以身作則，創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)合作氣氛

中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生組織紀(jì)律不夠盡人意，而且團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)不強(qiáng)，而體育活動(dòng)中可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。體育活動(dòng)中基本上都是集體活動(dòng)，只有個(gè)別少數(shù)的單人項(xiàng)目。在體育教學(xué)中老師就可以將團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神融入到其中，老師應(yīng)該以身作則加入到集體活動(dòng)中，因?yàn)槔蠋熢趥€(gè)人修養(yǎng)、職業(yè)道德上都是學(xué)生的榜樣，也許學(xué)生看到老師也加入這個(gè)集體中的時(shí)候，自己也會(huì)積極的參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，在不知不覺中團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神就會(huì)在每個(gè)人身上體現(xiàn)；責(zé)任心加上愛心以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神都是體育教學(xué)中應(yīng)該重視的。對(duì)于愛心作為老師可以給學(xué)生做一個(gè)良好的榜樣，老師讓學(xué)生真心實(shí)意的感覺到關(guān)愛。其次，老師在教學(xué)中應(yīng)該強(qiáng)調(diào)同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，這樣可以緩和人與人從心底散發(fā)出的敵意，能夠感受到這個(gè)集體的溫暖，學(xué)生也就會(huì)自主參與到這個(gè)團(tuán)隊(duì)中去，在潛移默化中就可以提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。老師在體育教學(xué)時(shí)可以借助場地的使用以及器材的保護(hù)來對(duì)學(xué)生進(jìn)行對(duì)學(xué)生責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)，提倡老師使用“一對(duì)一小紅帽行動(dòng)”，讓完成較好動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生去幫助那些做的稍差的學(xué)生，這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生自身的責(zé)任意識(shí)，還可以提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（二）多種方法并施，激發(fā)合作興趣

在教學(xué)過程中也是提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的好時(shí)期，為了防止學(xué)生因?yàn)殚L時(shí)間做相同動(dòng)作而產(chǎn)生厭煩心理老師可以準(zhǔn)備多種聯(lián)系方法，老師可以組織學(xué)生進(jìn)行分組，小組成員之間就可以互幫互助，也可以有效的減少個(gè)體差異的現(xiàn)象，小組之間應(yīng)該有比較這樣能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的競爭意識(shí)，也能夠在無形之中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力。每個(gè)人都渴望得到別人的認(rèn)可，尤其是自卑的人，在體育教學(xué)中經(jīng)?？梢钥吹綄W(xué)生不參與到幾道題活動(dòng)中，因?yàn)樗麄冇X得自己運(yùn)動(dòng)能力不如別人，這個(gè)時(shí)候就要求老師在發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題是，應(yīng)該給予學(xué)生鼓勵(lì)，并說服學(xué)生嘗試去做，當(dāng)學(xué)生加入活動(dòng)中就應(yīng)該給學(xué)生鼓勵(lì)，學(xué)生得到表揚(yáng)，才能提高學(xué)生的積極性。無規(guī)矩不成方圓，老師應(yīng)該制訂相關(guān)紀(jì)律，為了保證教學(xué)可以順利展開，老師應(yīng)該讓學(xué)生明白紀(jì)律的重要性，從而使學(xué)生明白團(tuán)隊(duì)都有屬于自己的紀(jì)律，借助紀(jì)律的講解也可以幫助學(xué)生培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)與游戲相融合，讓學(xué)生第一時(shí)間內(nèi)喜歡上團(tuán)體協(xié)作。據(jù)調(diào)查顯示，我國獨(dú)生子女越來越多，也就使得他們不愿意和別人分享，不愿意和別人協(xié)作總是處于自我的封閉和自私之中。然而老師可以通過游戲來吸引學(xué)生建立起一個(gè)集體，通過集體中每一個(gè)成員的努力獲取成功一起品嘗成功的喜歡。游戲可以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與到團(tuán)體活動(dòng)中的主動(dòng)能，游戲還可以讓學(xué)生彼此之間感情的增進(jìn)。體育比賽可以直接培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力培養(yǎng)，學(xué)?？梢酝ㄟ^展開運(yùn)動(dòng)會(huì)的活動(dòng)對(duì)學(xué)生協(xié)作能力培養(yǎng)，在比賽項(xiàng)目中接力賽是最體現(xiàn)協(xié)作的重要性，不是說個(gè)人跑的快就可以，要求參賽的每一個(gè)人都跑的速度快才能獲勝。在這樣活動(dòng)中學(xué)生就會(huì)深刻理解到團(tuán)體協(xié)作的重要性，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力就會(huì)隨之提高。

三、體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體協(xié)作能力時(shí)應(yīng)該注意的問題

提倡團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)不代表完全否定個(gè)體的個(gè)性成長，團(tuán)隊(duì)與個(gè)體是不矛盾的關(guān)系，團(tuán)體的組成就是志同道合的人聚在一起，相互協(xié)作，所以團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)也應(yīng)該建立在尊重個(gè)人的興趣愛好，所以學(xué)生可以在團(tuán)隊(duì)這個(gè)平臺(tái)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，使每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)都可以為這個(gè)共同的集體更好的經(jīng)營相處發(fā)揮更多的作用。團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和集體主義是完全不同的，集體主義是只集體利益高于所有，一旦個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，我們應(yīng)該放棄個(gè)人利益。團(tuán)隊(duì)協(xié)作是指為了共同目標(biāo)而奮斗。體育教學(xué)中學(xué)生應(yīng)該和老師和諧共處。如果師生關(guān)系不好，那么體育教學(xué)工作很難展開。

為了適應(yīng)21世紀(jì)對(duì)人才發(fā)展的要求，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力在市場運(yùn)行中起著主導(dǎo)地位，這就要求我們每個(gè)人具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，中等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)中應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)，有益于學(xué)生在今后的發(fā)展。

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