左明碧

【摘 要】 堅持“育人為本、德育為首”的教育理念，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作，始終把維護社會穩(wěn)定、維護民族團結(jié)、反對民族分裂作為長期的戰(zhàn)略任務(wù)和重要的教育內(nèi)容擺在首要位置，不斷加強和改進學(xué)校德育工作，著力構(gòu)建學(xué)校教育、社會教育、家庭教育三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)體系。由于民族文化的差異，家庭教育方式和內(nèi)容的不同，這對教師在校園、課堂上開展德育教育發(fā)出了新的挑戰(zhàn)。文化對人的影響來自于特定的文化環(huán)境，優(yōu)秀文化能使人積極上進，落后及腐朽的文化能使人頹廢和萎靡，甚至走向犯罪，特別是對青少年的影響是最大的。作為家庭，父母應(yīng)該了解孩子的思想動態(tài)，一旦出現(xiàn)問題要及時同相關(guān)人員溝通，做到不留隱患。學(xué)校更是如此，教師責(zé)任重大，他能更好的給予學(xué)生幫助，因為學(xué)生信任教師，教師了解學(xué)生。

【關(guān)鍵詞】 育人為本；德育為首；社會和諧；社會穩(wěn)定；安居樂業(yè)；經(jīng)濟發(fā)展

【中圖分類號】G622 【文獻標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2015）15-00-02

今年5月30日，習(xí)近平總書記在在北京市海淀區(qū)民族小學(xué)主持召開座談會時的講話中明確指出“學(xué)校要把德育放在更加重要的位置，全面加強校風(fēng)、師德建設(shè)，堅持教書育人，根據(jù)少年兒童特點和成長規(guī)律，循循善誘，春風(fēng)化雨，努力做到每一堂課不僅傳播知識、而且傳授美德，每一次活動不僅健康身心、而且陶冶性情，讓同學(xué)們都得到傾心關(guān)愛和真誠幫助，讓社會主義核心價值觀的種子在學(xué)生們心中生根發(fā)芽。”30多年來的教育工作經(jīng)歷，更是讓我深切的感受到，我們要以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校德育工作的全局，堅持“育人為本、德育為首”的教育理念，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作，始終把維護社會穩(wěn)定、維護民族團結(jié)、反對民族分裂作為長期的戰(zhàn)略任務(wù)和重要的教育內(nèi)容擺在首要位置，不斷加強和改進學(xué)校德育工作，著力構(gòu)建學(xué)校教育、社會教育、家庭教育三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)體系。教書育人，在教授學(xué)生科學(xué)知識技能的同時，積極主動的傳輸美德，更是一個都不能少，這對幫助少年兒童樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀有者十分重要的價值和意義。

我所工作的學(xué)校位于新疆南部阿克蘇市的第七小學(xué)，維吾爾族是南疆的主要少數(shù)民族，我們學(xué)校位于城鄉(xiāng)結(jié)合部。當(dāng)前，隨著社會的快速發(fā)展和進步，各族人民學(xué)習(xí)漢語的氛圍越來越濃，許多維吾爾族同胞現(xiàn)在也意識到了學(xué)習(xí)漢語的重要性，很多少數(shù)民族父母都希望他們的子女將來能夠適應(yīng)社會發(fā)展的新形勢，從小就將他們送到漢語言教學(xué)的學(xué)校來，讓他們接受漢語言教育。所以把自己的小孩送到了漢族學(xué)校學(xué)習(xí)漢語，在我們班民族同學(xué)和漢族同學(xué)受到的教育相同，那些好學(xué)的民族同學(xué)甚至比漢族同學(xué)還要出色。民族團結(jié)在我校顯得尤其重要，各民族間的和諧穩(wěn)定也顯得尤其重要。因為民族團結(jié)是社會和諧穩(wěn)定、國家長治久安的重要保證。只有民族團結(jié)了，社會才能和諧穩(wěn)定，有力和諧穩(wěn)定的社會，人民才能安居樂業(yè)，經(jīng)濟才能得到發(fā)展。

在我教授的班上也有不少少數(shù)民族學(xué)生，全班總共50名學(xué)生，其中維吾爾族19名，漢族31名。在我們班民族同學(xué)和漢族同學(xué)受到的教育相同，那些好學(xué)的民族同學(xué)甚至比漢族同學(xué)還要出色。維族男孩阿不都·哈力克、維族女孩乃非塞、維族女孩艾力非冉……雖然她們是少數(shù)民族，可是，在我們班里他們的學(xué)習(xí)成績一點都不比漢族同學(xué)遜色；我們班的中隊長也是一位活潑可愛的維族小男孩，他叫阿不都·哈力克。做為中隊長他就是老師的左膀右臂，老師不在時他就是班里的小老師，他也能像老師一樣平等對待班里的不同民族的學(xué)生，在我們班同學(xué)發(fā)生矛盾時，他經(jīng)常去化解矛盾。阿不都·哈力克在運動會上，他的表現(xiàn)令我們震驚：一舉拿下兩個第一名。100米短跑和立定跳遠(yuǎn)。我最感動的是，有一次，我們班一個叫衣木然的同學(xué)感冒了，兩天沒來上課，兩天后病情有了好轉(zhuǎn)，他怕耽誤的課程太多，對自己的學(xué)習(xí)有影響，就到學(xué)校繼續(xù)上課。熱心的漢族同學(xué)馬叮鐺走到他跟前對他說：“我來教你這兩課你沒學(xué)的生字吧?！薄昂冒伞薄Ｋ挍]說，拿起語文書就教了起來。衣木然同學(xué)沒想到的是主動幫助他的并不是維族同學(xué)，而是幾位漢族同學(xué)。孟天佑把這兩天的作業(yè)講了一下，馬叮鐺為他講語文，郭銳為他講數(shù)學(xué)。結(jié)果，衣木然病好后，學(xué)習(xí)成績一點都沒有下降。在我們班里還有許多這樣的小故事。在我們班里充分體現(xiàn)了“漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，各少數(shù)民族之間也相互離不開”的思想，體現(xiàn)了和諧穩(wěn)定的、互幫互學(xué)的良好班風(fēng)。

但是，由于民族文化的差異，家庭教育方式和內(nèi)容的不同，這對教師在校園、課堂上開展德育教育發(fā)出了新的挑戰(zhàn)。

近一兩年，南疆的社會穩(wěn)定形勢不容樂觀，面對這種形勢，更是要求我們這些教書育人，給予學(xué)生啟蒙的教師，更應(yīng)該做好當(dāng)前各民族學(xué)生的德育教育工作，使社會主義社會美德和民族團結(jié)深入各族學(xué)生的心中，為未來南疆的社會穩(wěn)定奠定基礎(chǔ)。

一、努力給青少年營造一個溫馨的家庭環(huán)境

父母是孩子的第一任老師，也是最好的老師。當(dāng)前社會工作生活節(jié)奏很快，很多學(xué)生的家長整日忙碌在家庭生計上，忽視了對子女的教育，使子女在成長的過程中受到了不好的影響，這就要求老師要在課堂上尤其是在課間活動的時候多關(guān)注、觀察學(xué)生的活動情況，有的學(xué)生在活動期間習(xí)慣性說臟話，和別的學(xué)生在交流的過程中可能使用暴力等，這都是我們在開展德育工作的過程中需要密切注意的，一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生有這方面的表現(xiàn)就應(yīng)該及時通過合理的方法進行制止和教育，因為他們的這些言語或者行為都有可能來源于對父母或者周圍親密人員的模仿，所以幫助并努力給青少年營造一個溫馨的家庭環(huán)境體現(xiàn)出了很大的重要性。同時，由于不同民族文化的差異，不同家庭文明道德水平的高低不同，會導(dǎo)致部分學(xué)生回到家里以后該是怎么樣還是怎么樣，對于這樣的學(xué)生，我們更應(yīng)該積極的關(guān)注，用更多的時間讓他們能夠明辨正確的行為和錯誤的行為，同時通過他們來積極的影響他們的父母以及周圍的親戚，提升家庭整體道德水平。同時，應(yīng)積極主動的多和學(xué)生家長進行溝通，進一步了解學(xué)生在家庭當(dāng)中的表現(xiàn)，從而有針對性的對學(xué)生開展道德教育。從而通過學(xué)校和家庭的共同努力來幫助學(xué)生健康成長。

二、依托民族團結(jié)教育，培養(yǎng)各族學(xué)生的愛國情操

當(dāng)前，新疆面臨的嚴(yán)峻形勢可以說就是民族分裂分子撕裂了國家和民族的概念，在妄圖建立單一民族國家不成后從事的針對平民的極端暴力恐怖活動，因為其打著宗教的旗幟、裹挾民族概念，對我們針對學(xué)生尤其是維吾爾族等少數(shù)民族學(xué)生開展德育教育又提出了新的挑戰(zhàn)。我們在班級中開展民族團結(jié)教育的時候首先從個體出發(fā)，在不同民族的學(xué)生個體交往過程中淡化大民族概念，強調(diào)個體的融合，在相互尊重，相互平等的基礎(chǔ)上開展不同民族學(xué)生個體與個體的結(jié)交，在兩個或多個不同民族學(xué)生之間淡化民族與民族之間的關(guān)系，強調(diào)個體之間的友誼，進而在學(xué)生中通過個體間加強友誼的形式來加強和鞏固民族團結(jié)。同時，通過寓教于樂，在教學(xué)的過程中多讓不同民族的學(xué)生合作完成課業(yè)來加深個體間的信任感和友誼，進而幫助各民族學(xué)生客觀正確的認(rèn)識民族問題。同時，通過學(xué)生來改變不同民族學(xué)生家長對民族團結(jié)問題的錯誤認(rèn)識，例如，維吾爾族同學(xué)過古爾邦節(jié)時，許多維吾爾族同學(xué)會把家里的葡萄干、杏干、巴坦木、無花果等民族特色的食品帶到學(xué)校里和漢族同學(xué)一起分享。從而讓民族團結(jié)教育能夠影響到更多的各民族群體。

在對各民族學(xué)生開展德育教育時注重強調(diào)國家歸屬感，在各族學(xué)生中樹立我首先是中國人民共和國公民，其次是某民族的觀念，通過一些重大事件如亞運會、奧運會、殘奧會在我國舉辦等重大事件來提升國家榮譽感，通過阿爾法等少數(shù)民族明星的成長史，來提升對國家概念的認(rèn)知感，通過新疆地方史等史志教育來讓各族學(xué)生進一步認(rèn)清民族、地域和國家的關(guān)系，逐步培養(yǎng)各民族學(xué)生的愛國情操，從而能夠從小就在各族學(xué)生心中樹立正確的民族觀、國家觀。讓青少年知道國與家的聯(lián)系，樹立先國后家的情操，努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，決心做一名愛國守法的有用公民，這樣才能規(guī)范和約束青少年。

三、積極引導(dǎo)學(xué)生參加健康有益的文化活動

文化對人的影響來自于特定的文化環(huán)境，優(yōu)秀文化能使人積極上進，落后及腐朽的文化能使人頹廢和萎靡，甚至走向犯罪，特別是對青少年的影響是最大的。現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，以及市場經(jīng)濟自發(fā)性的顯現(xiàn)，使得青少年迷戀大型游戲。那么該如何阻止這種現(xiàn)象呢？我認(rèn)為創(chuàng)設(shè)并能讓孩子參加有益的文化環(huán)境至關(guān)重要。例如，“班級環(huán)保你我他”實踐活動，是班級組織的一次利人利己的公益活動，通過活動同學(xué)們相互合作，共同努力把自己的教室收拾得干干凈凈，同學(xué)們雖然很累但都覺得很有意義，并決心用自己的實際行動來保持好自己的學(xué)習(xí)環(huán)境。這樣的活動很多，需要我們共同的去為青少年們?nèi)?chuàng)設(shè)。

四、建設(shè)以誠信為核心的道德機制

當(dāng)前，青少年誠信教育缺失現(xiàn)象極為嚴(yán)重，深深地影響著青少年思想道德素質(zhì)的提高。為此，班級建立具體的“道德銀行”建設(shè)，開展一系列的誠信教育活動，讓誠信的利弊深入學(xué)生們的心靈，配合八榮八恥的教育，抓住身邊的有力實例及時宣傳，最終形成一種制度，達到只要涉及誠信問題就有人管、有人追問、人人遵守。

五、弘揚社會主義榮辱觀

當(dāng)前，各種文化相互激蕩，青少年在外域文化的感染下，各種不理智的追風(fēng)追星現(xiàn)象比比皆是，造成了祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的無人問津。中華文明博大精深源遠(yuǎn)流長，斷然有他的無窮的魅力。關(guān)鍵的是如何讓青少年做到“以我為主，為我所用”的原則。讓學(xué)生懂得什么是對的，什么是錯的，什么是有益的，什么又是無益的。要做到這一點，就必須學(xué)習(xí)理解、貫徹弘揚社會主義榮辱觀。讓學(xué)生知榮辱，敢擔(dān)當(dāng)，有作為。

六、充分利用憲法日契機，在廣大學(xué)生群體中開展法治教育

俗語說“國有國法、家有家規(guī)”。一個人不管走到哪里都要遵守國家的法律法規(guī)，學(xué)生在學(xué)校里就要遵守學(xué)校、課堂的各項紀(jì)律。在小學(xué)生中開展法治教育，幫助他們更早的接觸學(xué)習(xí)法律知識，除了樹立法大于一切的正確認(rèn)識，應(yīng)時時刻刻遵守國家的法律規(guī)章以外，還可以幫助他們正確的了解和使用法律來保護自己的人生安全。當(dāng)前，對中小學(xué)生的侵害事件屢見報端，大家在痛恨不法分子將魔爪伸向未成年人的同時，更應(yīng)該警醒未成年人因為缺少法律知識在收到侵害后，因害怕不敢及時報警因而縱容違法分子逍遙法外。同時，針對當(dāng)前新疆社會不穩(wěn)定因素，我們在課間也利用法律的手段積極向廣大各族學(xué)生進行解釋，為什么爆恐分子宣稱的道義其實是踐踏法律的犯罪行為，必將也應(yīng)該受到法律的嚴(yán)懲。

七、做好青少年思想道德問題分析及應(yīng)對機制

對于青少年出現(xiàn)的或可能出現(xiàn)的問題，無論是學(xué)校還是家庭，都要提前做好預(yù)案，并在發(fā)生問題時，能夠及時有效的去應(yīng)對，因為它更直接接觸青少年，作為家庭，父母應(yīng)該了解孩子的思想動態(tài)，一旦出現(xiàn)問題要及時同相關(guān)人員溝通，做到不留隱患。學(xué)校更是如此，作為教師責(zé)任重大，他能更好的給予學(xué)生幫助，因為學(xué)生信任他們，并且教師了解學(xué)生。

總之，維護社會穩(wěn)定，是構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求，我們教師要為社會和諧穩(wěn)定盡自己的一份力量，為國家培養(yǎng)出合格的、守法的公民。