武銳鋒

【摘 ? ?要】班主任對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活以及健康成長(zhǎng)等方面有著極大的影響，因此，做好班主任的工作對(duì)于每一位班主任而言，不僅僅是工作任務(wù)的完成，更關(guān)系著學(xué)生的發(fā)展和班級(jí)的建設(shè)。因此，班主任要擔(dān)負(fù)起班級(jí)的管理和組織工作，做好教書與育人的重要工作，全心全意為學(xué)生服務(wù)，使每一位學(xué)生都能得到全面的進(jìn)步和發(fā)展，并使班集體能夠團(tuán)結(jié)向上。

【關(guān)鍵詞】班主任 ?完善 ?班級(jí)建設(shè)

中圖分類號(hào)：G4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.02.128

班主任是一個(gè)班級(jí)的中心，班主任影響著整個(gè)班級(jí)的發(fā)展和每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。因此，班主任的工作責(zé)任重大，不僅需要管理班級(jí)的日常事務(wù)，還要關(guān)心學(xué)生的日常生活。因?yàn)榘嘀魅闻c學(xué)生的接觸機(jī)會(huì)最多，接觸的時(shí)間也最長(zhǎng)，因此，班主任對(duì)學(xué)生的影響也最大。一名優(yōu)秀的班主任不僅僅能夠促進(jìn)班集體的整體發(fā)展和進(jìn)步，同時(shí)還要使每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。因此，做好班級(jí)管理工作需要班主任從思想、行為等各個(gè)方面注意，要營(yíng)造出一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極向上的班集體，并且要使班集體內(nèi)的每一位學(xué)生都能夠在增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

為了進(jìn)一步完善班主任的工作，班主任需要從以下幾方面進(jìn)行努力。

一、做好班主任工作的計(jì)劃和總結(jié)

班主任對(duì)于班級(jí)建設(shè)和學(xué)生發(fā)展有著重大的作用，其工作的重要性不言而喻。因此，需要每一位班主任認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好自己的本職工作，做好班主任的工作計(jì)劃是完善班主任工作的第一步，因?yàn)橛杏?jì)劃才能夠有目標(biāo)。

1.班主任在每個(gè)學(xué)期的開(kāi)始，必須根據(jù)國(guó)家的教育政策、教育方針和教育法規(guī)，學(xué)?？偟慕虒W(xué)理念以及對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和班主任個(gè)人的教學(xué)目標(biāo)完成班主任工作計(jì)劃書，確定本學(xué)期的重要事項(xiàng)、完成內(nèi)容及時(shí)間，明確班主任職責(zé)。在班主任工作計(jì)劃中要體現(xiàn)促進(jìn)班級(jí)發(fā)展和學(xué)生進(jìn)步的具體辦法與措施，做到有目標(biāo)、有辦法;以此同時(shí)，班主任的工作計(jì)劃要像任課教師的授課計(jì)劃一樣，包括周計(jì)劃、月計(jì)劃等，真正做到切實(shí)可行，為班級(jí)的管理工作做好充分的準(zhǔn)備。

2.班主任要根據(jù)每學(xué)期的教學(xué)工作做好總結(jié)和反思工作，發(fā)現(xiàn)工作中做得好的地方并不斷發(fā)揚(yáng)，總結(jié)出做得不到位的地方并注意不斷改進(jìn)。做好班主任工作的總結(jié)不僅僅是一項(xiàng)任務(wù)，更重要的是為今后的班主任工作提供參考和借鑒，從而使自身工作越做越好。同時(shí)，班主任還要積累經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)工作中的不足，從而使工作更加完善。為整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)向上和每一位學(xué)生的健康發(fā)展?fàn)I造良好的環(huán)境。

二、完善班級(jí)的建設(shè)

班級(jí)建設(shè)是班主任工作的重要內(nèi)容，班級(jí)建設(shè)包括班級(jí)的整體環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。有一個(gè)干凈整潔的教室和輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境不僅有助于教師教學(xué)工作的開(kāi)展，也有助于學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)。為完善班級(jí)的建設(shè)，需要做到以下幾點(diǎn)：

1.制定班規(guī)。俗話說(shuō)無(wú)規(guī)矩不成方圓，班主任除了讓學(xué)生遵守《學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范》之外，還要根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的班規(guī)。但是，需要注意的是，班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)定不能由班主任一人制定，合理的班規(guī)應(yīng)該是班主任與學(xué)生共同討論而制定的;這樣不僅讓每位學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，也讓每位學(xué)生成為班級(jí)的小主人，這樣的班規(guī)不僅更加民主，學(xué)生也會(huì)愿意遵守。同時(shí)，班級(jí)中的學(xué)生干部也要認(rèn)真遵循并履行班規(guī)上的條款，做好帶頭的模范作用;從而使每一位學(xué)生都能認(rèn)真遵守班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)定，真正使班規(guī)發(fā)揮作用。

2.要形成良好的班風(fēng)。完善班級(jí)建設(shè)中重要的一項(xiàng)就是在班主任的帶領(lǐng)下，使班集體形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極向上的班風(fēng)。這樣的有良好班風(fēng)的學(xué)習(xí)環(huán)境能夠使每一位學(xué)生獲得積極的正能量，從而更加健康的成長(zhǎng)，也使學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)一步的提高。在這樣的班集體中，學(xué)生才能認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)生和學(xué)生之間才能互相幫助、互相合作，學(xué)生才會(huì)更加配合老師的教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生在良好的班級(jí)氛圍下才能更加專心學(xué)習(xí)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)生之間也能夠更加友愛(ài)。

3.班主任的言行舉止也會(huì)影響到學(xué)生各方面的表現(xiàn)。因此，班主任需要注意自己的一言一行，從思想、言談、舉止等各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，對(duì)待工作必須要認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)待學(xué)生要和藹可親。同時(shí)，班主任必須與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，全面了解每一位學(xué)生，定期與學(xué)生進(jìn)行交流、談心，幫助學(xué)生處理學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題，建立學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的信心。另外，班主任也要定期和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，不僅通過(guò)家長(zhǎng)了解學(xué)生在學(xué)校外的表現(xiàn)，也讓家長(zhǎng)通過(guò)班主任了解學(xué)生在學(xué)校的情況，從而全面的掌握學(xué)生的狀況。與此同時(shí)，班主任要和其他任課教師進(jìn)行交流，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而共同幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。班主任要以身作則，公平、公正的對(duì)待每一位學(xué)生，嚴(yán)格要求自己，正確處理學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，尊重學(xué)生的生活;這樣班主任的言語(yǔ)才能更加具有分量，才能有效的管理班集體，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活樹立良好的榜樣。

三、服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才

班主任的所有工作歸根結(jié)底是為了幫助每一位學(xué)生能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)并取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)。因此，班主任必須通過(guò)各種方式了解學(xué)生的興趣愛(ài)好、性格特征等，有效的幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題。

為此，需要教師在日常生活中注意觀察學(xué)生的言行舉止，必要時(shí)要對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行記錄，從而使班主任的工作更加認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。班主任要從學(xué)生的日常表現(xiàn)中分析學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，并及時(shí)的給予幫助和指導(dǎo)，使學(xué)生能夠在第一時(shí)間解決問(wèn)題，從而為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境。在觀察的過(guò)程中，也許有時(shí)看到的情況會(huì)與事實(shí)不符，學(xué)生可能會(huì)隱藏自己的情緒，這不利于班主任掌握學(xué)生真實(shí)的情況。這時(shí)，就需要班主任定期與學(xué)生進(jìn)行溝通，通過(guò)談話的方式，更加直接準(zhǔn)確的了解學(xué)生的近況，并通過(guò)與學(xué)生的交流，了解到學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)想法。在談話的過(guò)程中，班主任需要不斷的對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，幫助學(xué)生樹立信心，向其傳遞正能量，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力和心理負(fù)擔(dān)。

班主任就是要針對(duì)每個(gè)學(xué)生的出現(xiàn)的不同情況，采取不同的方式幫助學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn);使每一位學(xué)生都能在班主任的關(guān)心和照顧下健康的成長(zhǎng)、努力學(xué)習(xí)，使班主任更好的促進(jìn)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)成才。

班主任的工作瑣碎且繁多，但班主任的工作意義重大，做好班主任的工作有助于班集體的團(tuán)結(jié)向上，有助于每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此，班主任在工作過(guò)程中，要不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)不斷的探索和總結(jié)，來(lái)提高自身的工作能力，來(lái)進(jìn)一步完善班主任的工作，并需要做好班主任工作的計(jì)劃和總結(jié)、做好班風(fēng)建設(shè)的相關(guān)工作;以此來(lái)更好地服務(wù)于學(xué)生的成長(zhǎng)成才。