秦琴

【摘 ? ?要】音樂教學(xué)是很有意義的，但是一直不被重視。因此，在學(xué)生眼里認(rèn)為音樂學(xué)習(xí)并沒有作用。其實(shí)不然，高中音樂的教學(xué)要讓高中學(xué)生得到身心的發(fā)展，教師必須選擇不同的教學(xué)方法滿足不同的學(xué)生，這樣才能激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣，從而促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】高中音樂 ?課堂教學(xué) ?教師 ?學(xué)生

中圖分類號(hào)：G4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.02.125

隨著新課程的改革，音樂的課程也在進(jìn)行深入的推進(jìn)和改革，很多教師在音樂課上都會(huì)實(shí)施積極的教學(xué)，但是也存在著一些問題。

一、音樂課堂教學(xué)的深入分析

作為一種藝術(shù)形式，音樂所包含的思想和情感都是非常豐富的。因此，學(xué)生對(duì)音樂不是完全沒有興趣，但是現(xiàn)在的學(xué)生喜歡的都是聽音樂時(shí)的放松狀態(tài)，但是教師的教學(xué)都是有目的性的，音樂課與音樂欣賞都是完全不相同，涉及一些理論的知識(shí)，這些都不是學(xué)生感興趣的內(nèi)容。因此，許多學(xué)生對(duì)音樂課都會(huì)缺乏興趣。在音樂教學(xué)課堂上學(xué)生的表現(xiàn)不能讓人滿意，學(xué)生注意力不集中，積極性不高，開小差的現(xiàn)象在每個(gè)班級(jí)中都是存在的，還會(huì)影響到教師的教學(xué)情緒，導(dǎo)致課堂效率逐漸的低下。因此，教師需要想方設(shè)法以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂課的興趣。

高中音樂教師在上課時(shí)，由于課堂的時(shí)間有限，而教師對(duì)學(xué)生的音樂情感熏陶的不夠，使得學(xué)生對(duì)音樂審美能力不夠，再加上音樂的教學(xué)只是為了讓學(xué)生放松，并沒有考試所帶來的壓力，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生厭惡，不去學(xué)習(xí)。在課堂上，教師必須努力創(chuàng)造一個(gè)平等自由的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師單純而單一的灌輸音樂知識(shí)，這種教學(xué)對(duì)于新課程的音樂教學(xué)內(nèi)容而言是不可取的。因此，教師要多多的了解學(xué)生，讓學(xué)生喜歡上音樂。有了興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)起來也就比較輕松了。其次，充分了解音樂的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，多選擇些學(xué)生感興趣的內(nèi)容進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入音樂的殿堂。最后，教師運(yùn)用豐富生動(dòng)的教學(xué)形式，讓學(xué)生愛上音樂課。

二、高中音樂的對(duì)策

教學(xué)是學(xué)生一直的旋律，新的課程就該有新的教學(xué)形態(tài)，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)已經(jīng)不再適合現(xiàn)代的學(xué)生了。隨著課堂教學(xué)的迅速發(fā)展，面對(duì)音樂教學(xué)中存在的問題，教師應(yīng)該從幾個(gè)方面來研究高中音樂教學(xué)：

1.學(xué)校的目標(biāo)就是要培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。高中音樂教學(xué)的性質(zhì)就是促進(jìn)學(xué)生全面?zhèn)€性的發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都有強(qiáng)項(xiàng)與弱項(xiàng)，每個(gè)學(xué)生都會(huì)找到適合自己的學(xué)生方法，只有適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生才能得到相應(yīng)的發(fā)展。教師需要讓音樂貼近學(xué)生的生活，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和情感的表現(xiàn)，讓學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生濃厚的興趣。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)是指要有教學(xué)目標(biāo)，利用所有的評(píng)價(jià)，對(duì)教學(xué)效果做出判斷來改進(jìn)教學(xué)，教學(xué)評(píng)價(jià)是重要的一環(huán)，對(duì)提高質(zhì)量等等都有著顯著的作用。

3.高中音樂是獨(dú)立，教師的教育是要培養(yǎng)學(xué)生全面的發(fā)展。在課堂上，教師可以讓學(xué)生聽聽歌曲，讓學(xué)生欣賞音樂中所表達(dá)的意思。音樂是源自于生活，因此，音樂是沒有局限的，不止在課堂上，還可以讓學(xué)生走出教室，感受一下自然中的音樂，讓學(xué)生等到有效的緩解。課堂上教師還可以引入娛樂教學(xué)法，就是讓學(xué)生先欣賞音樂，然后在讓學(xué)生模仿唱出歌曲，最后再讓其他學(xué)生分析。娛樂教學(xué)可以讓學(xué)生放松在課堂中得到知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。還有幽默教學(xué)法等等。教師應(yīng)該有多重教學(xué)方式，才能適應(yīng)每個(gè)學(xué)生的教學(xué)。

多種多樣的教學(xué)可以活躍學(xué)生的思維，也能調(diào)節(jié)氣氛，讓學(xué)生在課堂上放松，也能讓學(xué)生的注意力集中。隨著新課的深入，音樂教師也可以試著給學(xué)生布置課后作業(yè)，教學(xué)與作業(yè)是密切相關(guān)的，教學(xué)內(nèi)容是可以通過作業(yè)來延續(xù)。因此，教師對(duì)作業(yè)要有趣味性以及獨(dú)特性。通過音樂作業(yè)，教師可以了解學(xué)生對(duì)課上內(nèi)容的掌握情況，對(duì)音樂的評(píng)價(jià)，學(xué)生的喜好，也可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力等等，讓師生在互動(dòng)中教學(xué)。

音樂是有獨(dú)特的語言，只可以意會(huì)不可言傳，它不同于繪畫、造型那樣，而是以旋律、節(jié)奏來作用表現(xiàn)手段，通過聲音來讓人們感覺到音樂。音樂語言是人類的第二種語言，具有非常的特點(diǎn)。在教學(xué)中要與學(xué)生融為一體，創(chuàng)造出環(huán)境氣氛，這就是情景教育法，它可以使學(xué)生積極的參與音樂的學(xué)習(xí)之中。

三、音樂課需要什么樣的目標(biāo)

音樂的魅力源于能給人們一個(gè)想象空間，沒有想象的人生是蒼白的，是沒有希望的。要提高課堂教學(xué)的效率，必須有明確的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)活動(dòng)更加有針對(duì)性，更加有效率。教材的改革也是新課改的內(nèi)容之一，改革之后的新教材更加貼近學(xué)生的需要，教材是非常優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，教師與學(xué)生都要好好利用。

音樂教師在教學(xué)方面還存在了很多的不足之處，不管任何一門課程，教學(xué)都是需要反思的。而在新課程的改革下，反思顯得更為重要。在課堂上，教師不要只顧著與學(xué)生互動(dòng)而忽略了音樂的基礎(chǔ)。因此，教師在課堂上，應(yīng)該和學(xué)生互動(dòng)的情況下也要教于學(xué)生音樂的基礎(chǔ)知識(shí)。在教學(xué)中，教師要注意，有些不喜歡音樂的學(xué)生會(huì)不專心聽課，因此，教師需要了解每個(gè)學(xué)生，對(duì)于不喜歡音樂的學(xué)生，要采取另外的教學(xué)方案等等。音樂教師應(yīng)該具備一定的音樂素質(zhì)，必須有熟練的技能，也要有理論研究，教師要有切身的感性和理性認(rèn)識(shí)，要對(duì)音樂教學(xué)理論有深入的研究，具有一定的科學(xué)知識(shí)等等。教師還應(yīng)該具備較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，要常常對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行改革，要對(duì)高中音樂教材深入研究。在課堂上要隨機(jī)應(yīng)變，靈活運(yùn)用自己獨(dú)有的教學(xué)方法，使學(xué)生能夠掌握到音樂知識(shí)。

四、互動(dòng)的教學(xué)

1.培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。是中學(xué)生需要具備的基本能力之一，對(duì)中學(xué)生的全面發(fā)展起著重要的作用。與此同時(shí)，也對(duì)課堂學(xué)習(xí)起著重要的作用。

2.教師要在教學(xué)的過程中，需要正確的定位自己和學(xué)生的位置，教學(xué)活動(dòng)是雙向的互動(dòng)過程，教師要時(shí)刻注意與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)與交流。

3.除了師生之間的互動(dòng)，也要讓學(xué)生之間要進(jìn)行互動(dòng)，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

總而言之，音樂課可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，高中音樂課程也是基礎(chǔ)教育課程的重要組成部分。教師應(yīng)該讓學(xué)生愛上音樂，掌握一些音樂的技巧，讓學(xué)生能在以后的生活中，好好享受音樂所帶來的樂趣，好好利用音樂使自己在以后的日子里遇到困難后能夠放松心情，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。作為教師，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，革新傳統(tǒng)的教學(xué)方式，提高音樂課堂的教學(xué)效率，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，達(dá)到落實(shí)素質(zhì)教育的目標(biāo)。對(duì)于音樂的不足，希望廣大教師能夠多多改善自己的教學(xué)模式，把好的教學(xué)模式與廣大教師分享，促進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。