陳培金

【摘要】隨著新課程改革的實(shí)施，高校對(duì)英語素質(zhì)教育越來越重視，許多高校的英語教學(xué)中都存在著問題，學(xué)生的英語水平參差不齊、英語課時(shí)短、班級(jí)容量過大、英語教學(xué)設(shè)施落后。如果僅靠傳統(tǒng)教學(xué)方法是無法解決這些教學(xué)問題的，高校要?jiǎng)?chuàng)建良好的校園英語環(huán)境，使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)和實(shí)踐中更具有靈活性，從而有效提高英語教學(xué)的效果和學(xué)生英語綜合運(yùn)用的能力。

【關(guān)鍵詞】新課程改革 校園英語環(huán)境 素質(zhì)教育

一、校園英語環(huán)境的主要內(nèi)容

1.良好的語言硬件環(huán)境。高校學(xué)生教室應(yīng)該配置有線電視和有線廣播，并在校園內(nèi)設(shè)置一個(gè)或多個(gè)無線廣播電臺(tái)，在課間休息時(shí)間定期為學(xué)生播放英語新聞，或?qū)W生喜愛的英語節(jié)目，為學(xué)生營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校應(yīng)該建設(shè)電教館，并確保電教館的設(shè)備齊全，普通語言教學(xué)實(shí)驗(yàn)室和多媒體語言教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)也是十分必要的，教師在英語教學(xué)中應(yīng)該充分利用這些先進(jìn)的教學(xué)軟件提高學(xué)生的聽說能力。學(xué)校圖書館應(yīng)該購買足量的內(nèi)容涵蓋范圍廣的英語報(bào)刊及書籍，充分滿足學(xué)生英語閱讀的需求。此外，學(xué)校的校名及各個(gè)部門的名稱都可以用英語標(biāo)注出來，這樣能讓學(xué)生在日常生活中擁有更多學(xué)習(xí)英語知識(shí)的機(jī)會(huì)。良好的語言硬件環(huán)境，使學(xué)生在日常生活中都能接觸到英語，在校園英語環(huán)境中，學(xué)生的英語水平會(huì)獲得質(zhì)的提高。

2.良好的語言軟件環(huán)境。學(xué)校應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生語言軟件環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，經(jīng)常在校園設(shè)置英語角，英語教師帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)參與到英語活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生用英語來表達(dá)自己的想法，激發(fā)學(xué)生參與英語活動(dòng)的興趣。學(xué)校還應(yīng)該定期邀請(qǐng)外籍教師來校作報(bào)告及講座，讓學(xué)生在聽講座的過程中親身體驗(yàn)到獲取英語信息的樂趣。學(xué)生會(huì)應(yīng)該經(jīng)常開展英語活動(dòng)，豐富多彩的英語實(shí)踐活動(dòng)的開展，能為學(xué)生提供更多展示自己英語才華的機(jī)會(huì)。班級(jí)內(nèi)部應(yīng)該組建英語興趣小組，將英語水平出眾的學(xué)生組織起來，讓他們幫助班上英語水平相對(duì)較差的同學(xué)，這樣能使班上學(xué)生的整體英語水平得到提高。并使學(xué)生在多種形式的英語活動(dòng)中得到錘煉，讓其積極主動(dòng)投身到英語學(xué)習(xí)中。此外，還要與國外的院校建立聯(lián)系，組織學(xué)生進(jìn)行國際聯(lián)誼活動(dòng)。良好的校園英語軟件環(huán)境，能為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)和使用英語的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)和掌握具有極大的促進(jìn)作用。

二、校園英語環(huán)境在高校英語素質(zhì)教育中的作用

1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識(shí)的興趣。教師在英語課堂教學(xué)上重視校園英語環(huán)境的營造，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和心理狀態(tài)進(jìn)行細(xì)致的了解，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采取適合學(xué)生的方法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識(shí)的興趣，讓其積極主動(dòng)投身到英語課堂學(xué)習(xí)中，調(diào)查顯示，高校大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識(shí)的興趣低下，造成這一現(xiàn)象的主要原因是，教師在英語教學(xué)的過程中授課方式古板單調(diào)，使得英語課堂教學(xué)缺乏趣味性。當(dāng)高校為學(xué)生營造了良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境后，學(xué)生可以在真實(shí)的英語語言環(huán)境里學(xué)習(xí)到有趣的英語知識(shí)，這樣學(xué)生就會(huì)自然而然的在日常生活中運(yùn)用英語，體會(huì)到英語水平提高的樂趣，教師無需對(duì)其進(jìn)行過多的引導(dǎo)，學(xué)生就會(huì)積極主動(dòng)投身到英語學(xué)習(xí)中。

2.培養(yǎng)學(xué)生的課堂參與意識(shí)。在良好的校園英語環(huán)境中，學(xué)生擁有更多接觸英語知識(shí)的機(jī)會(huì)，更多參與英語活動(dòng)的機(jī)會(huì)，這樣學(xué)生能在活動(dòng)中自主檢測(cè)自己的英語水平，通過和同學(xué)教師之間的溝通交流，學(xué)生能很快意識(shí)到自己英語學(xué)習(xí)中的不足，并對(duì)其進(jìn)行及時(shí)的補(bǔ)救。此外，良好的校園英語環(huán)境能改變往日英語課堂教學(xué)消極被動(dòng)的局面，使學(xué)生認(rèn)真聽教師講課，配合教師的英語課堂授課活動(dòng)。英語教學(xué)課堂也會(huì)變的有生趣，學(xué)生的注意力會(huì)更集中，積極主動(dòng)參與到英語課堂教學(xué)活動(dòng)中，使得高校英語課堂教學(xué)活動(dòng)成果更佳。

3.培養(yǎng)學(xué)生自然流暢的口語表達(dá)能力。良好的校園英語環(huán)境能為學(xué)生提供更多自由開放的口語表達(dá)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生熱愛英語，并積極主動(dòng)投身到英語學(xué)習(xí)中。良好的校園英語環(huán)境為學(xué)生創(chuàng)造了真實(shí)的生活場(chǎng)景，學(xué)生通過不斷的接收新鮮的英語詞匯和知識(shí)，能使學(xué)生的聽說能力得到提升，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的積累和反復(fù)的記憶，學(xué)生的口頭表達(dá)能力也會(huì)得到質(zhì)的提升，他們不再畏懼口語表達(dá)，而是能輕松自如的用英語口語和別人進(jìn)行交流，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識(shí)的信心，使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中占有主動(dòng)性，這對(duì)高校英語素質(zhì)教育具有記得的促進(jìn)作用。

4.培養(yǎng)學(xué)生英語思維模式的形成。學(xué)生的英語學(xué)習(xí)達(dá)到一定的理想境界后，就會(huì)形成一定的英語思維模式，不需要進(jìn)行漢語轉(zhuǎn)換，這對(duì)學(xué)生來說，想要達(dá)到這一目標(biāo)是很難的，因?yàn)樗麄冊(cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)的過程中，已經(jīng)養(yǎng)成了漢語思維的習(xí)慣，并在英語學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用漢語轉(zhuǎn)換，在英語語言實(shí)踐的過程中，由于英語語速過快，他們來不及將所聽到的英語轉(zhuǎn)換成漢語，聽到的英語就一逝而過了，這樣學(xué)生的英語水平就無法得到提升。良好的校園英語環(huán)境，能使學(xué)生浸染在英語環(huán)境中，使其使用英語環(huán)境，并養(yǎng)成一定的英語思維模式，這對(duì)學(xué)生英語水平的提升具有極大的促進(jìn)作用。

隨著科技的發(fā)展和社會(huì)文明程度的提高，英語教育成為人們關(guān)注的重點(diǎn)，高校英語素質(zhì)教育更是將校園英語環(huán)境的營造放在首位，良好的校園英語環(huán)境能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知英語知識(shí)的能力，使學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中感受到學(xué)習(xí)英語知識(shí)的興趣，讓其能子啊英語學(xué)習(xí)的過程中合理計(jì)劃和安排，提高學(xué)生的語言知識(shí)、英語學(xué)習(xí)能力和口語表達(dá)能力，從而有效提高高校的英語教學(xué)成績(jī)。

參考文獻(xiàn)：

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