楊楠

摘 要：隨著新課程改革不斷深入，對(duì)混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容等提出了新的要求。為了培養(yǎng)社會(huì)需要的技術(shù)人才，教師要改變其教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。本文分析了混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理課程特點(diǎn)，并改善教學(xué)方法，結(jié)合多種教學(xué)手段，以提高教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理；教學(xué)方法；教學(xué)手段

混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理是土木工程專業(yè)的一門主要課程，在專業(yè)課程中所占比例很大，該專業(yè)課程旨在培養(yǎng)新時(shí)期富有創(chuàng)造性的建設(shè)人才?；炷两Y(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理涉及的教學(xué)內(nèi)容較為復(fù)雜，在教學(xué)中要利用到設(shè)計(jì)、計(jì)算等知識(shí)，且公式多，概念復(fù)雜，因此被認(rèn)為是最難教，也是最難學(xué)的課程之一。教師要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生掌握扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，在實(shí)踐中不斷提高自己的能力。

一、混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理課程特點(diǎn)

1.實(shí)踐性強(qiáng)

混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理是一門實(shí)踐性強(qiáng)的課程，學(xué)好這門課程除了要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)外，還要將建筑工程的各個(gè)因素結(jié)合實(shí)際進(jìn)行操作，以此來驗(yàn)證設(shè)計(jì)的有效性。建筑工程包括材料、施工、造價(jià)、結(jié)構(gòu)等，在教學(xué)中，要加強(qiáng)實(shí)踐才能夠讓學(xué)生逐漸領(lǐng)會(huì)知識(shí)，才能使學(xué)生在今后的工作中運(yùn)用知識(shí)。

2.理論性強(qiáng)

混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理課程要應(yīng)用多種知識(shí)，例如，物理知識(shí)、數(shù)學(xué)知識(shí)、設(shè)計(jì)知識(shí)等。這門課程研究的對(duì)象是鋼筋和混凝土組成的復(fù)合型材料，將各種材料組成一定的結(jié)構(gòu)需要利用到力學(xué)方面的知識(shí)，要考慮到材料的彈性對(duì)整個(gè)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)的影響等，因此課程的理論性很強(qiáng)。[1] 鋼筋混凝土通過設(shè)計(jì)原理得出的結(jié)果往往與現(xiàn)實(shí)存在著較大的差距，這是由于建筑物受到的影響因素很多，因此混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理要考慮多種因素的作用，并利用多種知識(shí)，使結(jié)果更準(zhǔn)確，因此在課程教學(xué)中，要進(jìn)行深入探討，讓學(xué)生了解本質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生的理解能力。

3.涉及面廣，內(nèi)容多

混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理涉及的知識(shí)面廣，包括材料性質(zhì)、匹配比例、建筑構(gòu)造等，在教學(xué)中，不僅要利用到理論性的知識(shí)，還要經(jīng)常參與到實(shí)踐中去，通過考察建筑工地等了解本課程的實(shí)際應(yīng)用，因此教學(xué)難度大，學(xué)生學(xué)起來也相對(duì)困難。在建筑行業(yè)，各種設(shè)計(jì)原理有著嚴(yán)格的規(guī)定，不能隨意更改，以免對(duì)建筑工程造成質(zhì)量危害，每一個(gè)建筑規(guī)定有區(qū)別，不同的概念、原理常常會(huì)讓學(xué)生感到凌亂，且稍不注意就容易出現(xiàn)差錯(cuò)。

二、改進(jìn)混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理的教學(xué)方法與手段

1.采用多種教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量

由于混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理涉及的知識(shí)面廣，理論知識(shí)多，因此教師在教學(xué)中要善于利用教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師可以利用啟發(fā)性教學(xué)措施，讓學(xué)生從簡(jiǎn)單的知識(shí)逐漸深入，給學(xué)生提供一定的幫助，主要以學(xué)生為主體，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。例如，教師可以以學(xué)校的教學(xué)樓為例，讓學(xué)生分析其框架結(jié)構(gòu)，并畫出具體的設(shè)計(jì)圖。之后教師再進(jìn)一步補(bǔ)充，從而鍛煉學(xué)生的思維能力。由于混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理課程要利用到各種公式進(jìn)行計(jì)算，且公式多，涉及的符號(hào)、結(jié)構(gòu)要求多，使學(xué)生難以理解，容易混淆，因此教師可以通過比較教學(xué)，提高學(xué)生知識(shí)運(yùn)用能力。將學(xué)生難以理解又容易弄錯(cuò)的公式進(jìn)行比較，再利用實(shí)例將公式運(yùn)用到實(shí)際計(jì)算中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)分，學(xué)會(huì)運(yùn)用。

2.利用多種教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

隨著信息化不斷發(fā)展，教學(xué)手段開始與信息化接軌，從而提高教學(xué)效率。教師可以利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，通過優(yōu)化課件內(nèi)容，提供給學(xué)生更多的知識(shí)。通過多媒體教學(xué)，教師可以將更多的高清工程設(shè)計(jì)圖提供給學(xué)生，并逐步給學(xué)生講解，利用實(shí)例圖，并結(jié)合一定的說明性文字，幫助學(xué)生理解，從而激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。[2]利用多媒體技術(shù)，還可以將一些典型的混凝土設(shè)計(jì)原理提供給學(xué)生，讓學(xué)生了解最新的建筑工業(yè)和設(shè)計(jì)理念，激發(fā)學(xué)生的潛能。教師還可以設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)課程，讓學(xué)生選擇性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中布置一定的作業(yè)，鞏固已學(xué)的知識(shí)。教師還可以將課堂延伸到課外，帶領(lǐng)學(xué)生到建筑工地實(shí)地參觀，讓有經(jīng)驗(yàn)的工程師為學(xué)生講解鋼筋搭接、彎曲的結(jié)構(gòu)要求，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

3.注重前沿知識(shí)介紹，改革教學(xué)內(nèi)容

現(xiàn)代化的建筑風(fēng)格呈現(xiàn)多樣化，在進(jìn)行混凝土教學(xué)時(shí)，教師要將最新的設(shè)計(jì)理念傳授給學(xué)生，將理論知識(shí)創(chuàng)新化，再結(jié)合最新的建筑創(chuàng)新，使學(xué)生處于本學(xué)科發(fā)展前沿。建筑不分國(guó)界，很多外國(guó)的建筑師應(yīng)用的新技術(shù)和新設(shè)計(jì)都能夠在教學(xué)中被借鑒，因此教師在教學(xué)時(shí)要善于利用這些新知識(shí)。

首先，教師在進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)時(shí)，要體現(xiàn)出創(chuàng)新。由于教材較為固定，有些較新的設(shè)計(jì)原理不能夠在教材內(nèi)體現(xiàn)出來，因此教師要利用新的眼光，創(chuàng)新教材內(nèi)容，使學(xué)生能夠系統(tǒng)地掌握知識(shí)，在學(xué)習(xí)中獲得創(chuàng)新，獲得完整的混凝土設(shè)計(jì)原理知識(shí)。其次，在教學(xué)中，還要讓學(xué)生了解本專業(yè)和本學(xué)科最新的發(fā)展趨勢(shì)，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中具備一定的工作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，從而主動(dòng)探索新知識(shí)，提高學(xué)生的綜合能力。最后，混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)各有優(yōu)缺點(diǎn)，要培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)質(zhì)疑的精神。例如，鋼筋混凝土整體結(jié)構(gòu)大，自重大，因此在建筑設(shè)計(jì)中存在一定的弊端。很多設(shè)計(jì)師綜合這種缺點(diǎn)，研究出了纖維混凝土、輕集混凝土，解決了鋼筋混凝土的缺陷。隨著建筑行業(yè)不斷發(fā)展，混凝土設(shè)計(jì)要綜合各種設(shè)計(jì)理念做出創(chuàng)新，才能夠根據(jù)符合時(shí)代對(duì)建筑的新要求。教師只有改革教學(xué)內(nèi)容，才能夠培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學(xué)生。

4.加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力

混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)專業(yè)是一項(xiàng)實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，在教學(xué)上普遍重視理論教學(xué)，顯然難以實(shí)現(xiàn)這門學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。只有將理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能使學(xué)生的整體能力得到提高。首先，教師在課堂上要加強(qiáng)理論的指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握該學(xué)科現(xiàn)行的操作規(guī)范，通過教學(xué)實(shí)例，初步掌握混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理在實(shí)際中的應(yīng)用，從而豐富了學(xué)生知識(shí)內(nèi)容。其次，要注重設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。在教學(xué)中，學(xué)生只能學(xué)到設(shè)計(jì)的要求和操作規(guī)范，因此在課后，學(xué)生還要經(jīng)常進(jìn)行設(shè)計(jì)練習(xí)，通過設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的工程結(jié)構(gòu)，將知識(shí)理解得更深刻，還可以分析其他建筑物的設(shè)計(jì)原理，從而將理論與實(shí)際相結(jié)合，提高解決問題的能力。[3]最后，教師還可以組織學(xué)生到實(shí)際的建筑工地了解該課程在實(shí)際中的應(yīng)用，從而增加設(shè)計(jì)靈感。教師要鼓勵(lì)學(xué)生參與獨(dú)立設(shè)計(jì)，在課程設(shè)置時(shí)，布置給每個(gè)人不一樣的設(shè)計(jì)作業(yè)，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中完成任務(wù)，在實(shí)踐中將理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的整體實(shí)力。

隨著建筑行業(yè)不斷發(fā)展，社會(huì)對(duì)建筑人才的需求越來越大?；炷两Y(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理課程是土木工程專業(yè)的重要課程，對(duì)培養(yǎng)現(xiàn)代化的建筑設(shè)計(jì)人才有著重要的意義。因此教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，為社會(huì)培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新性人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃 明，陳穎輝.對(duì)鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)課程的教學(xué)體會(huì)[J].昆明大學(xué)學(xué)報(bào)，2015（12）.

[2]杜 敏，李巨文，趙 彥.混凝土結(jié)構(gòu)課程教學(xué)方法探討[J].防災(zāi)科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（09）.

[3]趙順波.混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理[M].上海：同濟(jì)大學(xué)出版社，2013.

（作者單位：齊齊哈爾大學(xué)建筑與土木工程學(xué)院）