張楠

摘 要：對(duì)當(dāng)代的創(chuàng)業(yè)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育是十分必要的，可以提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意識(shí)，使更多的大學(xué)生參與到創(chuàng)業(yè)當(dāng)中。本文就大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育在思想政治教育方面的問(wèn)題做了進(jìn)一步的討論，希望越來(lái)越多的大學(xué)生能夠更加規(guī)范地去創(chuàng)業(yè)，形成大學(xué)生自主服務(wù)和學(xué)校全員參與創(chuàng)業(yè)的理念。

關(guān)鍵詞：當(dāng)代大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)教育；思想政治教育

一、當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象

當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)象和人數(shù)隨著社會(huì)的發(fā)展、學(xué)校教育的不斷改進(jìn)，以及社會(huì)需要的不斷變化在一直增多。然而隨著大學(xué)生創(chuàng)業(yè)人數(shù)和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的不斷增加，對(duì)當(dāng)代創(chuàng)業(yè)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育變得尤為重要。

就目前社會(huì)的整體現(xiàn)象來(lái)看，當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象表現(xiàn)出來(lái)的主要有四點(diǎn)，分別是向往懵懂性、盲目性、隨意性以及不科學(xué)性。向往懵懂性是指大學(xué)生剛剛離開(kāi)義務(wù)教育開(kāi)始自由，對(duì)于創(chuàng)業(yè)有一份向往的力量；盲目性是指大學(xué)生對(duì)于自己要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的項(xiàng)目并不清楚，為了創(chuàng)業(yè)而創(chuàng)業(yè)；隨意性是指大學(xué)生創(chuàng)業(yè)沒(méi)有明確目的，隨便選擇一項(xiàng)即可；不科學(xué)性是指大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程當(dāng)中沒(méi)有讓自己的專業(yè)或者特長(zhǎng)服務(wù)于自己的創(chuàng)業(yè)，進(jìn)行更好的工作。

二、當(dāng)代大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)教育中的思想政治教育

1.當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中的思想政治教育的必要性

首先，我國(guó)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育處于起步的階段，大多數(shù)的大學(xué)生并沒(méi)有要進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)的打算，缺乏自主創(chuàng)業(yè)的思維意識(shí)，并且我國(guó)缺乏從事專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的老師，大多數(shù)從事創(chuàng)業(yè)教育的老師是由從事思想政治教育方面的教師擔(dān)任。在思想政治教育方面經(jīng)驗(yàn)豐富的教師比一般的教師更加清楚如何讓學(xué)生從內(nèi)心深處去接受自主創(chuàng)業(yè)，如何鼓勵(lì)學(xué)生去進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)。在很多情況下，會(huì)讓大學(xué)生有一種全新的、不同于以往的生活態(tài)度與面對(duì)創(chuàng)業(yè)的態(tài)度，所以對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育必須有思想政治教育的介入。其次，思想政治教育可以促進(jìn)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，可以開(kāi)發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神，以及給大學(xué)生更多的關(guān)于創(chuàng)業(yè)和就業(yè)方面的指導(dǎo)。最后，可以使大學(xué)生形成一種早日融入社會(huì)的觀念，提高大學(xué)生的思想素質(zhì)與適應(yīng)社會(huì)的能力。

2.當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中的思想政治教育的目的

第一，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育有助于大學(xué)生更早樹(shù)立正確的創(chuàng)業(yè)觀，在更多的實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)生活當(dāng)中培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)意識(shí)。第二，通過(guò)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，可以引領(lǐng)大學(xué)生形成正確的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，讓大學(xué)生對(duì)自己的創(chuàng)業(yè)有一個(gè)良好的認(rèn)知水平和情感態(tài)度，使他們?cè)谑芙逃耐瑫r(shí)形成創(chuàng)業(yè)所需要的思想品德、心理素質(zhì)以及健全的人格。

3.當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中的思想政治教育的內(nèi)容

當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育所需要的思想政治教育方面的內(nèi)容主要有四點(diǎn)：第一，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所需要的思想素質(zhì)以及服務(wù)理念。第二，形成全員參與，相互配合，共同成長(zhǎng)的理念。第三，培養(yǎng)大學(xué)生艱苦創(chuàng)業(yè)的理念。第四，培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)當(dāng)代創(chuàng)業(yè)的法制意識(shí)，增強(qiáng)他們的誠(chéng)信意識(shí)與責(zé)任意識(shí)。

4.當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中的思想政治教育的途徑和方法

對(duì)當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)進(jìn)行思想政治方面的教育主要有以下幾種途徑和方法：通過(guò)學(xué)生社團(tuán)、學(xué)術(shù)講座、文體比 賽、家庭學(xué)校等方面的共同配合來(lái)培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神與意識(shí)；宣傳激勵(lì)法，不去命令，積極鼓勵(lì)學(xué)生去進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，在各種學(xué)生接觸的平臺(tái)去進(jìn)行宣傳；典型教育法，通過(guò)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)當(dāng)中的典型事例對(duì)他們進(jìn)行教育，潛移默化；團(tuán)隊(duì)實(shí)踐法，通過(guò)團(tuán)隊(duì)的共同努力去獲得進(jìn)步與提高。通過(guò)這些方法和途徑都能夠直接或者間接地影響到大學(xué)生，讓更多的大學(xué)生去進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)。

在政策支持以及社會(huì)發(fā)展的大背景之下，大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的一個(gè)趨勢(shì)。而在大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育中進(jìn)行思想政治方面的教育，可以提高大學(xué)生的思想素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，并且形成大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)與全員參與的局面。

本文主要從當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象以及當(dāng)代大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)教育中的思想政治教育兩方面進(jìn)行了討論。希望通過(guò)這篇文章可以幫助到更多正在創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，可以讓更多有創(chuàng)業(yè)思想的大學(xué)生開(kāi)始創(chuàng)業(yè)，使整個(gè)社會(huì)形成一個(gè)良好的局面，讓學(xué)生、學(xué)校、國(guó)家、社會(huì)都穩(wěn)定發(fā)展。

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（作者單位：白城師范學(xué)院）