[摘 要]數(shù)字化校園是現(xiàn)代高校的建設(shè)趨勢。教室監(jiān)控系統(tǒng)的應(yīng)用是數(shù)字化校園中信息化管理的手段之一，深入探索和研究教室監(jiān)控系統(tǒng)在高校教學管理中的意義和應(yīng)用，將有助于提高教學質(zhì)量、規(guī)范教學管理、促進學生學習積極性，激發(fā)教師創(chuàng)新創(chuàng)造能力。

[關(guān)鍵詞]教室監(jiān)控系統(tǒng)；教學管理；應(yīng)用與研究

[DOI]10-13939/j-cnki-zgsc-2015-27-290

1 安裝教室監(jiān)控系統(tǒng)的目的

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展，學校原有的教學與管理設(shè)施已經(jīng)不能完全滿足學校發(fā)展的需要。教育管理、教學手段及教學設(shè)備的現(xiàn)代化，將進一步提高學校教學與管理水平。課堂運行管理的科學化和信息化是建設(shè)數(shù)字化校園的途徑之一。在傳統(tǒng)課堂管理基礎(chǔ)上構(gòu)建信息化管理空間，擴展傳統(tǒng)課堂運行功能，最終實現(xiàn)課堂管理的全面信息化，從而達到提高管理水平和效率的目的，教室監(jiān)控系統(tǒng)應(yīng)運而生。在“全面覆蓋、加強應(yīng)用、整合資源、共享數(shù)據(jù)”的指導思想下，通過教室監(jiān)控手段，切實提升課堂運行管理的科學性和客觀性，為數(shù)字化校園建設(shè)提供強有力支撐。

2 教室監(jiān)控系統(tǒng)在教學運行及管理中的作用

2-1 提升課堂管理效率

目前，大學規(guī)模都趨于擴大化，學生多，教室分布廣，靠人工進行課堂巡查既費時又費力。怎樣提高工作效率，對整個校園里每一個教室進行全景監(jiān)控，對教學狀況及時掌握，是教學運行管理中需要解決的一個問題。教室監(jiān)控系統(tǒng)可覆蓋學校所有教室，對監(jiān)控范圍全方位進行實時監(jiān)控、持續(xù)記錄。系統(tǒng)管理者可在監(jiān)控室通過屏幕切換，快速檢查教室狀況，對教學過程全面了解和掌控。遇到課堂異常，能第一時間和各教學單位及輔導員、任課老師進行交流和確認，快速處理異常狀況。

2-2 監(jiān)控數(shù)據(jù)可作為教學質(zhì)量第二方評價的客觀依據(jù)

通過教室監(jiān)控系統(tǒng)對同一個班級同一門課程的持續(xù)視頻監(jiān)察，會收集到多種數(shù)據(jù)。其學生出勤率，上課精神狀態(tài)，教師對課堂的組織，教師授課情況等因素將匯集成大量有效數(shù)據(jù)。將形成的數(shù)據(jù)繪制波形圖，根據(jù)波形的幅度可以大致判斷課堂管理及教師授課狀況的優(yōu)劣，形成教學質(zhì)量第二方評價的客觀有力依據(jù)，促進教師教學方法的調(diào)整。

過去的教學因為沒有大量客觀數(shù)據(jù)的支撐，該教什么全憑教師跟著感覺走?，F(xiàn)在，教務(wù)部門或者教師個人可以通過查閱課堂監(jiān)控到的教學視頻，結(jié)合講解的進度和學生反映，對授課視頻進行深度分析，幫助改進教學、確定教學重點。這必然會引導教師改革教學方式。

2-3 協(xié)助規(guī)范學生上課紀律、提高課堂出勤率

監(jiān)控視頻客觀記錄每一位上課學生的課堂表現(xiàn)。同時科學統(tǒng)計每個班級每一堂課學生課堂出勤率。學校教務(wù)部門將學生上課動態(tài)及班級出勤數(shù)據(jù)及時反饋給輔導員，便于輔導員及時了解學生情況，糾正學生不良習慣，規(guī)范學生上課紀律、提高課堂出勤率。

2-4 豐富教學形式、提升教學手段

通過教室監(jiān)控系統(tǒng)，可以實行教學視頻錄制。制作課堂教學資料。通過網(wǎng)絡(luò)，還能實現(xiàn)遠程教育及信息化教學。

2-5 對構(gòu)建標準化考場提供技術(shù)支持

教室監(jiān)控系統(tǒng)所安裝的高清攝像頭對考試全過程實施全方位監(jiān)控和即時錄像，能有效地防范考生作弊行為的發(fā)生?？荚嚻陂g所有考生及考務(wù)人員的一舉一動都會被“現(xiàn)場直播”和全程錄像，為構(gòu)建標準化考場提供技術(shù)支持。

2-6 為教學評估提供客觀資料

教學評估是每個高校定期要做的項目，旨在通過教學評估發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，及時地調(diào)整教學方案和手段，以提高教學質(zhì)量，從而培養(yǎng)出順應(yīng)社會發(fā)展要求的學生。把教室監(jiān)控記錄的數(shù)據(jù)引入到教育領(lǐng)域的評估系統(tǒng)中，不僅提高了教育管理的科學性，而且增強了教育數(shù)字化建設(shè)的實效性。將基于大數(shù)據(jù)挖掘的智能算法應(yīng)用于教學質(zhì)量評估中，從教師教學的效果，多媒體課件的使用，學生和教師的互動，教學與教學場所等因素中找出其中的內(nèi)在聯(lián)系，能為教學部門提供決策支持信息，為教師提供準確的反饋信息，使之更好地開展教學工作，提高教學質(zhì)量。

3 教室監(jiān)控視頻數(shù)據(jù)使用原則

教室監(jiān)控系統(tǒng)的優(yōu)勢顯而易見，如何科學地利用和管理是我們面臨的問題。加強教室監(jiān)控系統(tǒng)的管理，構(gòu)建教室實時監(jiān)控系統(tǒng)的運行管理制度，確保教室監(jiān)控系統(tǒng)的正常使用和安全運行，充分發(fā)揮教室監(jiān)控設(shè)備的作用，必須堅持“科學應(yīng)用、安全管理、隱私保密”的原則。

首先，在科學應(yīng)用方面，教室監(jiān)控系統(tǒng)符合課堂管理當前需要與未來發(fā)展，順應(yīng)數(shù)字化校園信息技術(shù)的發(fā)展趨勢，具有長期使用價值。核心目的就是緊緊圍繞學校的實際需求，在能夠滿足學校數(shù)字校園綜合管理平臺建設(shè)要求的前提下，整合、集成各種信息資源，以尊重客觀實際、提高課堂管理效率。在“教師授課狀態(tài)”“學生出勤考核”“教學質(zhì)量評估”“學校安全保衛(wèi)”“公開課觀摩”“遠程教育”“錄制、保存課堂教學資料”等方面發(fā)揮積極作用。

其次，在安全管理方面，由于教室監(jiān)控系統(tǒng)是對全校日常課堂運行的真實記錄，對教師教學狀態(tài)、學生課堂出勤、學習精神面貌進行客觀反映。系統(tǒng)的不間斷運行產(chǎn)生的圖片、視頻以及數(shù)據(jù)來源具有高可靠性。教室監(jiān)控系統(tǒng)匯總了學校各個學院以及師生的大量真實數(shù)據(jù)，安全管理和應(yīng)用至關(guān)重要。必須構(gòu)建完善的安全保障體系，通過安全制度建設(shè)和對使用數(shù)據(jù)的人員安全教育培訓，在保證物理安全和網(wǎng)絡(luò)安全的基礎(chǔ)上，保證圖片、視頻及數(shù)據(jù)安全。

最后，在隱私保密方面，教室監(jiān)控系統(tǒng)如同一把雙刃劍，學校的教務(wù)教學管理因監(jiān)控數(shù)據(jù)使用而獲益匪淺，但必須要做好對被監(jiān)控人員個人隱私的保護。近年來侵犯個人隱私案件時有發(fā)生，如谷歌泄露個人隱私事件、盛大云數(shù)據(jù)丟失事件等。這些事件嚴重侵犯了用戶的合法權(quán)益。在高校中同樣存在著學生和老師的隱私保護問題。監(jiān)控系統(tǒng)的應(yīng)用使得各類信息被更多采集、更久存儲、更徹底利用。其產(chǎn)生的圖片及視頻涉及被監(jiān)控人員的肖像權(quán)和隱私權(quán)。因此，監(jiān)控視頻及監(jiān)控數(shù)據(jù)的應(yīng)用必須在國家相關(guān)政策及法律允許范圍內(nèi)進行。系統(tǒng)管理和使用應(yīng)由學校相關(guān)人員進行審核，實行備案制。使用者須保守秘密，不得對外宣揚議論有關(guān)監(jiān)控錄像的內(nèi)容。數(shù)據(jù)使用者應(yīng)該為其行為承擔責任。

教室監(jiān)控系統(tǒng)中的視頻只做考量課堂運行情況的參考資料。學校相關(guān)部門在使用監(jiān)控視頻時，需充分考慮和尊重老師和學生的隱私權(quán)。如要公開通報課堂違規(guī)畫面，某些人物肖像可做適當技術(shù)處理。堅決杜絕私自將視頻、錄像隨意外傳或惡意泄露。

綜上所述，高校教室監(jiān)控系統(tǒng)是建設(shè)數(shù)字化校園不可缺少的環(huán)節(jié)，是一個有益于擴充、升級和管理使用的教學監(jiān)控與評估網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。充分滿足了學校對教學監(jiān)控、考場監(jiān)控、校園安全監(jiān)控的需要。對教室監(jiān)控系統(tǒng)進行科學的管理和應(yīng)用，必將更好地服務(wù)師生、服務(wù)教學，為建設(shè)數(shù)字化校園夯實基礎(chǔ)。

[作者簡介] 胡煦（1976—），女，漢族，四川自貢人，研究生，助理研究員。研究方向：教學行政管理。

[作者簡介]張麗（1983—），女，漢族，安徽巢湖人，助理政工師，英語專業(yè)學士。