胡燕

[摘 要]為了適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，我國(guó)需要培養(yǎng)一批具有實(shí)踐操作能力、了解世貿(mào)組織規(guī)則的綜合性人才。而獨(dú)立學(xué)院如何適應(yīng)不斷變化的國(guó)際貿(mào)易和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才？本文從實(shí)踐教學(xué)體系、明確的人才培養(yǎng)目標(biāo)、師資隊(duì)伍的建設(shè)、完善的教學(xué)設(shè)備及實(shí)習(xí)基地的建設(shè)四個(gè)方面提出了改革與創(chuàng)新。

[關(guān)鍵詞]獨(dú)立學(xué)院；國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易；實(shí)踐教學(xué)

10. 13939/j. cnki. zgsc. 2015. 28. 190

目前，全國(guó)已有多所獨(dú)立學(xué)院開設(shè)了國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)，但質(zhì)量良莠不齊，部分學(xué)院陷入了高調(diào)招生、低調(diào)就業(yè)的困境。作為適應(yīng)市場(chǎng)需求而存在的學(xué)校，獨(dú)立學(xué)院普遍地把培養(yǎng)應(yīng)用綜合型人才作為辦學(xué)目標(biāo)。對(duì)于國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)而言，獨(dú)立學(xué)院應(yīng)該制定合理的教育定位，結(jié)合母校優(yōu)勢(shì)與社會(huì)需求，確保教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)一批批具有專業(yè)特色的國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才。

1 建立科學(xué)規(guī)范的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系

一是國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的理論課程體系，這個(gè)理論體系應(yīng)有別于一般本科院校和高職院校，以應(yīng)用型、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)目標(biāo)為切入點(diǎn)，全面優(yōu)化理論知識(shí)培養(yǎng)體系。確立“知其然、知其所以然”的人才培養(yǎng)教育理念，強(qiáng)化外貿(mào)專業(yè)英語(yǔ)、電子商務(wù)和網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易課程、國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、國(guó)際結(jié)算、國(guó)際金融等重點(diǎn)課程和實(shí)踐教育課程。二是建立具有針對(duì)性的實(shí)踐能力培養(yǎng)體系。實(shí)踐能力培養(yǎng)體系的建設(shè)思路是：以構(gòu)建學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)為切入點(diǎn)，改革課程教學(xué)改革，全面優(yōu)化實(shí)踐能力培養(yǎng)體系。構(gòu)建社會(huì)實(shí)踐和調(diào)研、校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室實(shí)習(xí)、外貿(mào)企業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)系統(tǒng)實(shí)習(xí)的“四位一體”的實(shí)習(xí)體系，改變“放羊式”的實(shí)習(xí)模式，由教師、校外兼職導(dǎo)師帶頭指導(dǎo)，以提高社會(huì)適應(yīng)能力、實(shí)踐能力、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力為目標(biāo)、跨文化溝通能力。三是專業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)體系。以全過(guò)程系列特色課程與平臺(tái)建設(shè)為切入點(diǎn)，全面優(yōu)化專業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)體系。以社會(huì)需求為導(dǎo)向，就業(yè)為目標(biāo)，完成國(guó)貿(mào)學(xué)生對(duì)崗位的能力培養(yǎng)，使學(xué)生具備該崗位的專業(yè)技能。

2 確立特色鮮明的人才培養(yǎng)目標(biāo)（工、證、學(xué)相結(jié)合）

依據(jù)當(dāng)前涉外企業(yè)人才需求崗位要求的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)公司對(duì)外貿(mào)業(yè)務(wù)者的從業(yè)資格證的要求是嚴(yán)格的，而且越來(lái)越專業(yè)化、具體化，外貿(mào)工作崗位都有相對(duì)應(yīng)的從業(yè)資格證，用人單位一般都要求從業(yè)人員持證上崗，否則一般不予聘用。這剛好為地方學(xué)院的人才培養(yǎng)指明了方向，培養(yǎng)市場(chǎng)所需要的人才關(guān)鍵要以工作為目標(biāo)，以證書為橋梁，以教學(xué)為途徑，以工作定證書，以證書定學(xué)習(xí)內(nèi)容，工、證、學(xué)相整合。

2. 1 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)工作必備技能與能力

表1 技能與能力

2. 2 國(guó)貿(mào)專業(yè)相關(guān)證書

目前很多外貿(mào)企業(yè)招聘時(shí)都期望新員工擁有專門的職業(yè)上崗證書，如報(bào)關(guān)員水平測(cè)試證、報(bào)檢員水平測(cè)試證、跟單員資格證、國(guó)際貨代員資格證等。因此，可以通過(guò)開展執(zhí)業(yè)資格考試的培訓(xùn)來(lái)增加學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生順利通過(guò)考試，增加其就業(yè)資本。

從表2可以得出，不同的崗位都需要不同的從業(yè)證書，學(xué)院可以根據(jù)不同的證書對(duì)學(xué)生進(jìn)行有規(guī)劃的職業(yè)指導(dǎo)。

表2 外貿(mào)工作崗位證書要求

2. 3 國(guó)貿(mào)專業(yè)主要課程建立

國(guó)貿(mào)專業(yè)實(shí)踐類課程，主要目的在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易實(shí)際操作能力和創(chuàng)新能力，不僅包括“國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)”、“國(guó)際貿(mào)易單證”、“國(guó)際結(jié)算”、“進(jìn)出口報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)”、“外貿(mào)英語(yǔ)函電”等國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的傳統(tǒng)實(shí)踐類課程，也包括根據(jù)對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易發(fā)展的實(shí)際形勢(shì)變化而新開設(shè)的實(shí)踐類課程，如“WTO法規(guī)與案例”、“世界經(jīng)濟(jì)概論”、“國(guó)際企業(yè)管理”等課程。這些實(shí)踐課程的建設(shè)直接影響了實(shí)踐教學(xué)開展好壞，決定了學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

3 加強(qiáng)實(shí)踐類課程師資隊(duì)伍建設(shè)

“雙師型”指導(dǎo)教師隊(duì)伍的建設(shè)顯得尤為重要，豐富的實(shí)踐操作能力保障了學(xué)生的實(shí)踐技能提升。學(xué)院應(yīng)該時(shí)刻按照?qǐng)?jiān)持高學(xué)歷加高技能的原則，在注重“雙師”素質(zhì)與能力的要求下，組建一批實(shí)力派的師資隊(duì)伍。并努力開展各種技術(shù)培訓(xùn)的活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍的實(shí)力。一是引導(dǎo)教師樹立“適度基礎(chǔ)理論，牢固專業(yè)知識(shí)，突出實(shí)踐能力”的教育理念；二是使教師不斷更新的環(huán)境中，不斷地完善自己的教學(xué)方法；三是有計(jì)劃地選拔部分教師出國(guó)深造，學(xué)習(xí)國(guó)際通行的做法，通過(guò)進(jìn)修、到企業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)，提高教師自身的實(shí)踐能力；四是借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家高校師資隊(duì)伍建設(shè)的成功做法，聘請(qǐng)外貿(mào)企業(yè)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又有較高理論水平的專家擔(dān)任兼職教師，建立一支穩(wěn)定的校外兼職師資隊(duì)伍；五是新引進(jìn)的專業(yè)教師必須有半年以上的企業(yè)外貿(mào)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，可以考慮先到企業(yè)掛職，以增強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)能力。

4 建立完善的教學(xué)配套設(shè)備，加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)

實(shí)習(xí)是實(shí)踐教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，是學(xué)生將理論運(yùn)用到實(shí)踐的唯一途徑，是培養(yǎng)學(xué)生操作能力的重要保證。因此，學(xué)院應(yīng)該建立完善的教學(xué)配套設(shè)備，加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)。首先，學(xué)院要不斷招商引資，完善教學(xué)設(shè)施，為學(xué)生走出去打好基礎(chǔ)；其次，加強(qiáng)與企業(yè)的合作力度，重視實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，學(xué)生在實(shí)習(xí)基地的實(shí)踐學(xué)習(xí)，在崗服務(wù)，以及資深工作者的進(jìn)一步指導(dǎo)，為畢業(yè)打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)基地應(yīng)該建立專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)制，對(duì)學(xué)生進(jìn)行定期的專業(yè)技能檢測(cè)，同時(shí)基地更應(yīng)該完善自身的設(shè)備。學(xué)校要對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)成績(jī)進(jìn)行跟蹤了解；要利用自身的社會(huì)關(guān)系，如招聘單位和校友等，與優(yōu)秀企業(yè)建立穩(wěn)固長(zhǎng)久的合作關(guān)系，與企業(yè)保持良好的合作關(guān)系；立志為企業(yè)培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膽?yīng)用型人才，讓企業(yè)不斷地注入新的血液，更上一層樓。

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