車光蘭

[摘要]班主任工作是一項光榮、艱巨、辛勤而極為復雜的系統(tǒng)工程。它肩負著全面貫徹落實黨的教育方針，培養(yǎng)適應社會主義現代化建設需要的實用型人才的神圣職責。但要想達到理想的教育效果，除了班主任辛勤的勞動外，更重要的是要求班主任有管理學生的科學方法。只有采取科學有效的方法，才會使所管理的班級形成良好的班風，成為凝聚力的集體。

[關鍵詞]班主任；教學工作；人才培養(yǎng)

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2015.04.115

班主任，顧名思義，即教學班級的“主任”。在班級的舞臺上，班主任借以導演出一幕幕桃李爭艷、英才競出、昂揚奮發(fā)、活潑生動的話劇。

班主任是學校校長和黨組織委派給班級，對全班學生的思想、學業(yè)、健康、生活等各方面負責的教師。他是思想政治工作者和組織工作者，又是班集體的一個重要成員；他不僅是班級的領導者、組織者和教育者，更是學生的知心益友，是全班的靈魂。班主任工作是一項光榮、艱巨、辛勤而極為復雜的系統(tǒng)工程。它肩負著全面貫徹落實黨的教育方針，培養(yǎng)適應社會主義現代化建設需要的實用型人才的神圣職責。但要想達到理想的教育效果，除了班主任辛勤的勞動外，更重要的是要求班主任有管理學生的科學方法。只有采取科學有效的方法，才會使所管理的班級形成良好的班風，成為凝聚力的集體。我將多年擔任班主任工作的方法概括為四個字：“心·誠·則·靈”。

1心——愛心、耐心，幫助學生樹立自信心

要塑造、啟迪和培養(yǎng)學生的靈魂，就必須對學生傾注愛心，“只有熱愛學生，才能教育學生?！睈鄣牧α渴菑姶蟮?。但愛不能偏袒，只要愛得公正，愛得誠摯，每個學生都能成才。

中專生大多在十五歲至十九歲之間，正是其生理、心理迅速發(fā)展變化的時期，也是人生觀、世界觀、價值觀形成的重要時期。他們思維敏捷、求知欲強但明辨是非的能力差，自我獨立意識強但自我約束能力差，因而常出現眼高手低、自命不凡，甚至走向極端個人主義、自由主義道路的現象，或者自卑自賤、得過且過，導致早戀、抽煙、酗酒等不良行為。所以班主任對他們進行正確引導是不可少的。但如果不顧其自身發(fā)展特點，一味說教，甚至實行高壓制裁，則極易引起逆反心理，結果事與愿違，達不到理想的教育效果。我的做法主要表現在以下各個方面：①熱愛學生要面向全體學生。教師的愛應該傾注在每一個學生的心靈上。教師的愛屬于每一個學生。每個學生都能成為國家的有用之才，他們像一粒種子，都有發(fā)芽、開花、結果的天性，不過，由于各種外因和內因的情況不同，致使有的發(fā)育很快、有的發(fā)育很慢；有的在春天開花，有的開在晚秋；有的枝上結果，有的根上結實；有的成為棟梁之才，有的可作醫(yī)藥之用，各有各的特點，各有各的用途。需要我們——人類靈魂的工程師從不同的方面去認識他們、開發(fā)他們。②熱愛學生，要關心學生，了解學生。了解和研究學生是教育學生的前提，是提高德育效果的重要條件?！爸湫?，然后能救其失也”。就是通過了解和研究學生，把握學生的特點和思想動態(tài)，及時發(fā)現問題、解決問題，達到教育的真正目的。③熱愛學生，必須尊重學生、信任學生。每個學生都有較強的自尊心和上進心，都渴望得到成人和教師的尊重、信任和鼓勵。教師尊重他們，并在他們身上發(fā)現積極上進的因素，哪怕“閃光點”，也要給予肯定和培養(yǎng)。教師必須要真心誠意地愛護、尊重學生的自尊心，并引導他們向著自重、自強的健康方向發(fā)展，喚起他們的責任感和集體榮譽感。④熱愛學生，必須嚴格要求學生。對學生的嚴格要求必須有度和適當，即必須要有一定的標準、規(guī)格和限度，掌握一定的分寸，絕不是越嚴越好，嚴而出格，就變成了嚴厲，將適得其反；嚴還要有理，即對學生的嚴格要求要符合客觀實際，符合教育的客觀規(guī)律，即符合學生身心發(fā)展的規(guī)律；還必須做到嚴而有情，對學生的嚴格要求是出于對學生的真誠愛護，通情達理，絕不苛求。愛中寓嚴，才能把愛真正變?yōu)榻逃牧α俊?/p>

2誠——誠實、誠懇，有良好的道德修養(yǎng)和高度的敬業(yè)精神

教育是一種以人來影響人、以人來培養(yǎng)人的事業(yè)，而教師是“人類靈魂的工程師”，因此，為了使受教育者人格得到健康發(fā)展，應首先做到為人師表、愛崗敬業(yè)、言傳身教、以身作則。要學生受教育，自己首先要愛教育，處處起表率作用。稱職的班主任則應在這方面做得更好，并具有更多方面的能力，以便承擔起教書育人的重任。因此，班主任必須具有淵博的知識、良好的道德修養(yǎng)，舉止文明，談吐高雅，做到言必信，行必果，以取得學生的尊敬和信賴。要求學生做到的我首先自己做到；要求學生端正態(tài)度認真學習，自己則一絲不茍地完成各項本職工作；要求學生團結友愛，自己則對同事、學生熱情、誠懇；要求學生講究衛(wèi)生，自己則始終保持整潔，儀表大方。

3則——公正原則，嚴格按規(guī)定、規(guī)則管理

中專學生的自身特點決定其自覺性比較差。為了確保班級工作有條不紊，首先是建立和形成良好的班級風氣。班風是班集體里相對穩(wěn)定的心理氣氛，是班集體絕大多數學生精神面貌的集中表現。良好的班風形成一般經過松散、過渡、定形三個階段。

（1）培養(yǎng)強烈的集體榮譽感。集體榮譽感是個體對自己所處集體的成就和名譽的認識及情感體驗，是一種高尚的道德情感，它激勵著集體成員為集體的尊嚴和榮譽不甘落后、舍己忘我、勇于奉獻。創(chuàng)造和諧的環(huán)境，使班集體成為學生溫暖的家。

（2）培養(yǎng)學生的主人翁責任感。班集體是由全班幾十個同學組成的，每個同學都肩負著維護班集體，為建設班集體貢獻力量的責任。因此每個班集體成員都要在思想上把自己看成是集體的主人，要關心和愛護班集體，要增強對班集體負責的責任感。有了對集體的責任感，才會自覺地服從集體的決議和要求，才會愉快地承擔并認真完成集體交給的任務。

（3）利用多種形式的班會活動培養(yǎng)正確的輿論。豐富多彩的班會活動是培養(yǎng)和形成良好班風的有效形式。一次成功的班會活動實質上就是造就一個良好的輿論環(huán)境。這樣的輿論環(huán)境對于學生良好的道德品質的形成、智慧的啟迪，正確的世界觀的樹立都起到重要的作用。

（4）優(yōu)良的學風的培養(yǎng)和形成。加強理想教育，明確學習目的。一個人有了偉大的理想，就會產生為之實現的頑強毅力。一個學生有了遠大理想，就會為之而發(fā)憤學習；加強學習紀律教育，保證學習的外部環(huán)境。嚴格要求學生自覺遵守校級校規(guī)，要堅持做到不遲到、不早退、不曠課；遵守課堂紀律，認真聽講；按時認真獨立完成作業(yè)；指導學生改進學習方法，使其善于學習。學習方法在學習效率中起到舉足輕重的作用。不斷知道學生改進學習方法，激發(fā)對學習的興趣，有利于形成主動學習的班風，有利于提高全班的整體學習水平；和諧的師生關系。師生關系不僅關系到學生對學習的興趣濃厚和成績好壞，而且也影響著教師的情緒和教學質量。因此，和諧的師生關系是提高教育質量的重要因素，是建設優(yōu)秀班集體和優(yōu)良班風的重要方面；除了對學生正面宣傳引導外，還特制定了一套具體班規(guī)，規(guī)定基本分為一百分，對集體活動表現突出者加分，對有違紀行為者減分，具體分值附在各條款中，公開張貼在教室里，學期結束作為評定操行成績的依據，并隨成績單一同寄給家長，架起學校與家庭間的橋梁，取得家長支持已達到齊抓共管的目的。

4靈——靈活、生動靈活，為社會輸送實用性人才

班主任工作內容應該是豐富多彩的，方法是靈活多樣的、生動活潑的。因此，班主任應有劇作家的頭腦，以豐富的想象去捕捉生活的閃光；應有畫家的眼睛，以敏銳的觀察去發(fā)現美的神韻；應有音樂家的靈感，以奔放的激情奏出時代的樂章；應有導演的天才，以非凡的記憶挖掘生活中的真善美。

（1）開展多種形式的班會活動：班會是班主任向學生進行思想品德教育的一種有效形式，不僅體現了其所包含的思想性、知識性、教育性、趣味性，而且還充分發(fā)揮學生的主體作用，可以讓學生在一起暢所欲言，談思想、談體會、互相交流、互相學習。

（2）正面教育，積極疏導：用正確的思想和先進的事例進行教育，使學生從正確的道理和正面的形象中受到啟發(fā)和感染，提高他們的思想覺悟和道德水準，樹立堅定的信念。對于學生中出現的問題，則應深入調查，采取民主的說服教育的方法，順應事物的發(fā)展趨勢加以引導，從而調動學生的積極性，培養(yǎng)符合新時代要求的人才。

參考文獻：

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