楊年華

[摘 要]隨著大數(shù)據(jù)與云計算的快速發(fā)展，企業(yè)對掌握面向服務架構技術的人才需求急劇增長。給出了面向服務架構人才需求的信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)培養(yǎng)課程體系，并介紹了該體系下各門課程的關系及改革內(nèi)容以實現(xiàn)對該目標的支持。為了增強學生動手能力和團隊意識，對教學方法和考核方法進行了相應的改革。

[關鍵詞]向服務架構 信息管理與信息系統(tǒng) 課程方案

[中圖分類號] C961 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2015）04-0137-02

一、 引言

大數(shù)據(jù)和移動計算等新應用的迅速普及推動著云計算的快速發(fā)展。服務計算[1]是云計算的重要基礎[2， 3]，從而帶來了社會對服務計算人才的極大需求。同時，服務計算也是目前企業(yè)間實現(xiàn)供應鏈組合[4， 5]和企業(yè)內(nèi)部實現(xiàn)高效業(yè)務重組的有效途徑。因此，將服務計算架構和技術納入信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的教學內(nèi)容，有利于拓寬學生就業(yè)面，適應社會需求，增強就業(yè)競爭力，培養(yǎng)高端人才。

本文研究如何通過調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)方案、課程教學內(nèi)容、教學方法、實驗和考核體系，培養(yǎng)掌握面向服務架構下相關技術和理念的信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)人才。

二、 課程方案

上海對外經(jīng)貿(mào)大學是一所財經(jīng)類院校，我校信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)中計算機類課程相對較少。我們在制訂課程方案的過程中需要充分考慮如何利用有限的幾門計算機類課程讓學生掌握面向服務架構的實現(xiàn)技術及應用方法。

服務體系架構中的服務主要包括基礎設施即服務、硬件即服務和軟件即服務等?？紤]到財經(jīng)來院校的特點及我校實驗條件，我校的課程設置主要目標是培養(yǎng)學生掌握軟件即服務的相關理論和技術，尤其是Web服務的相關理論與技術，使學生通過該課程體系的學習，掌握以Web服務實現(xiàn)企業(yè)間供應鏈集成和支持業(yè)務流程重組的方法。

我們制訂的課程方案如圖1所示。該課程方案分為三個方面：技術基礎、理論方法和實現(xiàn)方式。技術基礎是理解系統(tǒng)運行方式和開發(fā)相關系統(tǒng)的基礎。理論方法是理解業(yè)務流程，實現(xiàn)系統(tǒng)分析與設計的基本理論。實現(xiàn)方式層是系統(tǒng)實現(xiàn)的各種技術方式，我們主要關注基于Web服務的實現(xiàn)方式。這里的層次不是課程的先后關系。

三、 教學內(nèi)容

技術基礎和理論方法層是傳統(tǒng)的課程。隨著云計算及面向服務架構的出現(xiàn)和迅速發(fā)展，需要在課程中增加相應的內(nèi)容。

在操作系統(tǒng)課程中，增加云操作系統(tǒng)的相關內(nèi)容，講述大規(guī)?；A軟硬件管理、虛擬計算管理、分布式文件系統(tǒng)、資源調(diào)度管理、安全管理控制等技術，使學生了解云操作系統(tǒng)管理和驅動海量服務器、存儲等基礎硬件，將一個數(shù)據(jù)中心的硬件資源邏輯上整合成一臺服務器，管理海量的計算任務以及資源調(diào)配，為云應用軟件提供統(tǒng)一、標準的按需服務。

在計算機網(wǎng)絡課程中，讓學生體會到計算機網(wǎng)絡提供的動態(tài)服務所帶來的經(jīng)濟效益及其實現(xiàn)方法，讓學生領會到基礎設施即服務的運行原理與方式和巨大發(fā)展?jié)摿Α?/p>

在數(shù)據(jù)庫課程中，讓學生了解在新的面向服務架構下，數(shù)據(jù)庫發(fā)展的定位主要在于下面幾個方面：在信息存儲方面，面對數(shù)據(jù)庫中大數(shù)據(jù)量的處理，高效率的業(yè)務系統(tǒng)支持是對數(shù)據(jù)庫的基本要求；如何通過基礎數(shù)據(jù)服務，實現(xiàn)信息向資產(chǎn)的轉變，實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫和應用的分離，實現(xiàn) IOD（Information On Demand）[6]；如何將數(shù)據(jù)建模與最新的數(shù)據(jù)庫技術結合，將大量的數(shù)據(jù)變成真正有用資產(chǎn)，并保證數(shù)據(jù)模型的穩(wěn)定性、健壯性、靈活性以及兼容性。

Java平臺為面向服務架構和Web服務提供了相應的解決方案。學生通過該課程的學習，掌握利用Java技術實現(xiàn)面向服務架構下的軟件開發(fā)方法，并為實現(xiàn)方式層的Java Web開發(fā)和安卓應用開發(fā)課程打下基礎。

管理信息系統(tǒng)課程全面系統(tǒng)地介紹管理信息系統(tǒng)的概念、結構、技術和應用，增加面向服務架構及Web服務計算在管理信息系統(tǒng)中的應用方法。

企業(yè)資源計劃課程系統(tǒng)地闡述ERP的基本理論、應用和實施方法，覆蓋客戶關系管理、供應鏈管理、生產(chǎn)計劃管理、庫存管理、人力資源管理、設備管理、銷售管理、財務管理等整個企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營全過程。在面向服務架構的培養(yǎng)體系下，增加利用服務架構實施供應鏈整合、業(yè)務流程再造的理念和方法。

信息系統(tǒng)分析與設計課程包括信息系統(tǒng)建設概論、系統(tǒng)規(guī)劃、系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設計、系統(tǒng)實施和系統(tǒng)維護。在面向服務架構的培養(yǎng)體系下，在面向對象方法的基礎上，增加面向服務的系統(tǒng)規(guī)劃、分析、設計、實施和維護方法。

面向服務的架構與Web服務課程講述服務架構的基本框架及相關技術。由于我們主要關注軟件即服務，在面向服務的各種實現(xiàn)方法中，我們選擇Web服務這種實現(xiàn)方式。在課程中，我們講述利用Java平臺實現(xiàn)Web服務的方法。

B/S架構是目前常用的信息系統(tǒng)部署方式。由于Java具有跨平臺及眾多免費支撐系統(tǒng)，越來越多的企業(yè)選擇Java Web方式來開發(fā)信息系統(tǒng)。動態(tài)商業(yè)網(wǎng)站開發(fā)課程主要講述利用JavaEE技術來開發(fā)基于Web的應用，以及利用Java Web服務技術來實現(xiàn)業(yè)務流程重組和企業(yè)間供應鏈的整合的方法。

隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，基于移動終端的辦公系統(tǒng)是目前信息系統(tǒng)一個新的發(fā)展方向。安卓系統(tǒng)是目前主流的免費移動終端操作系統(tǒng)，具有非常廣闊的市場占有率。因此，我們選擇安卓應用開發(fā)課程來講述利用Java語言實現(xiàn)安卓操作系統(tǒng)上的信息系統(tǒng)開發(fā)方法，重點講述在安卓平臺上利用網(wǎng)絡上的Web服務實現(xiàn)業(yè)務處理的方法與技術。

四、教學方法

在傳統(tǒng)的課堂中，大多數(shù)的教學活動以教師講解為主，學生思考少，動手更少，造成學生動手能力差。為了提高教學質(zhì)量，我們對相關課程的教學過程進行了改革，提出了案例教學、問題教學和情景教學等方法。在教學過程中加強實驗環(huán)節(jié)。要求學生課后單獨重做上課案例。開學前設計好幾個完整的實際應用案例，將其分解到各個章節(jié)，2-3人一個小組完成應用案例。期末要求2-3人為小組，自主設計完成一個實用的創(chuàng)新項目，最后撰寫報告，演示案例，完成答辯。分小組完成實際應用案例既可以培養(yǎng)學生相互學習的習慣，又可以增強團隊意識。

五、考核體系

為了加強學生動手能力，課程考核成績包括個人平時成績、小組平時成績、小組創(chuàng)新項目和期末考試成績。為了培養(yǎng)團隊意識，并能做出一個貼近實際應用的項目，小組創(chuàng)新項目要求2-3人一組，不允許單獨完成。在設計并實現(xiàn)該項目后，要求撰寫報告，參加答辯。答辯時由教師隨機抽出小組中的一位成員代表小組參加答辯。這樣可以督促小組每一位成員積極學習，主動參與項目，也可以使得組內(nèi)成員互相督促、相互學習、共同提高。

六、總結

通過研究信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)目前研究熱點和當前企業(yè)對人才的需求，充分分析面向服務架構技術與業(yè)務的特點，給出了面向服務架構的信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)人才培養(yǎng)課程體系，對課程體系中相關課程的教學內(nèi)容及需要改革的部分進行了簡單介紹，為了增強學生動手能力和自主創(chuàng)新能力，介紹了教學方法與考核方法的改革內(nèi)容。

[ 注 釋 ]

[1] Papazoglou M P. Service-oriented computing： concepts， characteristics and directions[C]. Proceedings of the Fourth International Conference on Web Information Systems Engineering （WISE 2003）， Roma， Italy， 2003. Roma， Italy： IEEE Computer Society， 2003： 3-12.

[2] Torkashvan M， Haghighi H. A service oriented framework for cloud computing[M]. 2012.

[3] Bhakti M A C， Paputungan I V， Nugroho H， et al. Taking up autonomous SOA framework into cloud computing[Z]. 2012.

[4] Liu X， Zhang Z， Lu T， et al. Optimizing Supply Chains through Service-Oriented Architecture[C]. Proceedings on the International Conference on Research and Practical Issues of Enterprise Information Systems （CONFENIS 2007）， Beijing， China， 2007. Beijing， China： Springer， 2007： 405-414.

[5] Shin T， Chin S， Yoon S， et al. A service-oriented integrated information framework for RFID/WSN-based intelligent construction supply chain management[J]. Automation in Construction. 2011（6）： 706-715.

[6] O'Connell B. Building an information on demand enterprise that integrates both operational and strategic business intelligence[C]. Proceedings of the Ninth International Conference on Electronic Commerce （ICEC '07）， Minneapolis， MN， USA， 2007. Minneapolis， MN， USA： ACM， 2007： 85-86.

[責任編輯：鐘 嵐]