敖昕

【摘要】高中物理作為一門基礎(chǔ)課程，在學(xué)生的學(xué)習(xí)中占據(jù)重要地位，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性和興趣，提高學(xué)生解決物理問題的能力和創(chuàng)新能力，才能真正達(dá)到物理教學(xué)的目的。因此，教師要不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，構(gòu)建高效、高質(zhì)量課堂。

【關(guān)鍵詞】高中物理 ?教學(xué) ?建議

縱觀目前的高中物理教學(xué)情況，很多同學(xué)對(duì)物理存在恐懼心理，物理成績差，對(duì)物理不感興趣等問題十分嚴(yán)重。教師在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況把握不夠，忽視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，過于注重知識(shí)的傳授，實(shí)施題海戰(zhàn)術(shù)，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大，很多時(shí)候只是單純的為了應(yīng)付老師的檢查而學(xué)習(xí)，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和以后的發(fā)展造成了不良的影響。在新課改背景下，教師在教學(xué)上要一改以往傳統(tǒng)的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，切實(shí)提高學(xué)生的能力。本文針對(duì)高中物理教學(xué)，提出了幾點(diǎn)教學(xué)建議，希望對(duì)目前的高中物理教學(xué)有所幫助和啟發(fā)。

一、情感教學(xué)法

隨著素質(zhì)教育的實(shí)施和新課改的不斷推進(jìn)，教學(xué)中更加注重師生之間的情感交流，倡導(dǎo)以人為本，人人平等，師生之間和諧相處，創(chuàng)設(shè)積極向上的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境學(xué)習(xí)、生活。尤其是高中生，課業(yè)負(fù)擔(dān)重，學(xué)習(xí)任務(wù)繁瑣，更需要平和的心態(tài)來對(duì)待學(xué)習(xí)，面臨高考的學(xué)生，學(xué)習(xí)的心態(tài)比學(xué)習(xí)知識(shí)更加重要，這些都需要教師與學(xué)生之間的情感交流。

（一）構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

和諧的師生關(guān)系是教育的基礎(chǔ)，學(xué)生的大部分時(shí)間是在學(xué)校中渡過的，每天與周圍的同學(xué)和老師朝夕相處，因此，教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的指路者，在教學(xué)中除了要扮演好學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者外，還要充當(dāng)起朋友的角色，關(guān)心和了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)，掌握學(xué)生的性格秉性，做到因材施教。高中時(shí)期的學(xué)生在心理和生理上正在不斷的完善和成熟，教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生不正確的思想和行為，并給以正確的指導(dǎo)，做學(xué)生學(xué)習(xí)上的幫手和生活上的朋友，為學(xué)生的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

（二）以欣賞的眼光看待學(xué)生

每個(gè)人都希望得到別人的欣賞和贊美，高中生由于學(xué)習(xí)壓力大，競爭激烈，更需要?jiǎng)e人的贊美和欣賞，尤其是那些成績較差的學(xué)生，教師更不能放任他們不管，要平等的對(duì)待每一位學(xué)生，了解他們學(xué)習(xí)和生活上的困難，幫助他們解決問題，并發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，積極鼓勵(lì)和表揚(yáng)他們，提高他們學(xué)習(xí)的熱情和積極性。同時(shí)給以他們學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。老師的關(guān)愛和鼓勵(lì)可以給學(xué)生極大的動(dòng)力，促使他們積極努力學(xué)習(xí)。

（三）發(fā)揮教師的人格魅力

榜樣的力量是強(qiáng)大的，教師要不斷的提高自身素質(zhì)和能力，以淵博的知識(shí)、高尚的品質(zhì)、無私的精神和兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度來感染學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生不段前進(jìn)。同時(shí)，教師在教學(xué)過程中要充分發(fā)揮自身的能力，運(yùn)用多種教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，豐富課堂內(nèi)容，以風(fēng)趣幽默的語言將知識(shí)傳授給學(xué)生，展示教師自身強(qiáng)大的人格魅力，讓學(xué)生喜歡上老師，從而喜歡老師所教的物理課程，進(jìn)而達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性。

二、學(xué)習(xí)教學(xué)法

任何新知識(shí)的習(xí)得都需要方法，學(xué)習(xí)方法的掌握可以讓學(xué)習(xí)變得更加簡單、輕松。掌握學(xué)習(xí)方法，可以讓學(xué)生的物理學(xué)習(xí)取得事半功倍的效果。物理是一門注重邏輯思維的學(xué)科，在學(xué)習(xí)過程中主要是對(duì)學(xué)生思維方式的培養(yǎng)，物理解題過程其實(shí)是思路的呈現(xiàn)過程，也是方法展示的過程。因此，教師在教學(xué)中要讓學(xué)生學(xué)會(huì)積極探索學(xué)習(xí)物理的方法，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理的解題方法的重要性。在具體的物理教學(xué)中，教師可以在學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中貫穿解題方法，也可以以章節(jié)的形式讓學(xué)生整體練習(xí)，讓學(xué)生從整體上把握不同類型的題目的解題方法，通過練習(xí)鞏固和提高學(xué)生的解題能力，如在解決多過程問題時(shí)，可以巧用能量守恒定律。物理蘊(yùn)含著豐富的科學(xué)方法，教師在教學(xué)過程中要將這些科學(xué)的方法展示給學(xué)生，讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成科學(xué)的思維習(xí)慣，同時(shí)，教師要緊密的聯(lián)系物理概念、原理，所舉實(shí)例要有代表性和啟發(fā)性。教師以實(shí)際的物理學(xué)科思維傳授知識(shí)，對(duì)學(xué)生物理學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和思維能力的培養(yǎng)都是很有幫助的。

三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)法

教師在物理教學(xué)中還要注重實(shí)驗(yàn)的作用，物理是一門建立在實(shí)驗(yàn)上的學(xué)科，教師可以通過實(shí)驗(yàn)幫助學(xué)生理解和把握物理知識(shí)和物理規(guī)律，同時(shí)可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，教師在教學(xué)過程中不能忽視物理實(shí)驗(yàn)的作用。要徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，拋掉題海戰(zhàn)術(shù)的思想，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)物理的樂趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)學(xué)生利用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。例如，教師可以利用課外活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)的小比賽，讓學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，展示自己的成果;在教學(xué)中嘗試探索性實(shí)驗(yàn)，邊教邊實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，而不是僅僅死記硬背課本上的知識(shí)點(diǎn)。如，在學(xué)習(xí)平拋運(yùn)動(dòng)時(shí)，可以讓學(xué)生邊做實(shí)驗(yàn)邊思考，通過具體的實(shí)驗(yàn)體會(huì)分析解決曲線運(yùn)動(dòng)問題的方法，讓學(xué)生真正理解運(yùn)動(dòng)的合成與分解這種思想方法的意義，理解為什么平拋運(yùn)動(dòng)可以分解成水平方向的勻速直線運(yùn)動(dòng)和豎直方向的自由落體運(yùn)動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

四、多媒體教學(xué)法

隨著科技的進(jìn)步和教學(xué)質(zhì)量的提高，教具也變得豐富起來，現(xiàn)在最常見的是多媒體教學(xué)。多媒體教學(xué)可以方便教師創(chuàng)設(shè)情境，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲，透徹理解物理知識(shí)和規(guī)律，滿足學(xué)生視聽的要求。如，在學(xué)習(xí)機(jī)械振動(dòng)的傳播時(shí)，利用視頻和音響播放大海洶涌的波濤聲，海浪澎湃的景象，讓學(xué)生有了水波的基本感受后開展新課教學(xué)，可以極大的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。利用多媒體教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，一改以往學(xué)生面對(duì)枯燥的課本的局面，給學(xué)生新鮮的視聽感受，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)物理的樂趣，這樣學(xué)生才會(huì)有積極學(xué)習(xí)的動(dòng)力，從主觀上提高自己的學(xué)習(xí)成績，創(chuàng)建高效課堂，輕易完成教學(xué)目標(biāo)。因此，教師在教學(xué)活動(dòng)中要充分利用各種教學(xué)工具豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

物理教學(xué)重在學(xué)生能力的培養(yǎng)和正確的思維方式的養(yǎng)成，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和實(shí)驗(yàn)、猜想和假說、學(xué)會(huì)分析和綜合、歸納和演繹等重要的方法，真正將物理學(xué)習(xí)融入到自己的生活中，形成科學(xué)的思維習(xí)慣。要想真正實(shí)現(xiàn)高效、高質(zhì)量的教學(xué)，讓學(xué)生提高創(chuàng)新能力和解決問題的能力，還需要廣大物理教師的努力，積極探索行之有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。