沈鴻蕓

[摘要]將廢報紙運用于美術教學活動中，一方面能夠有效地降低美術教學成本，另一方面可以在增強學生開發(fā)美術應用能力的同時，有效地培養(yǎng)及提高學生的環(huán)保意識。探討廢報紙在美術教學中的利用價值，為提升美術教學質(zhì)量提供理論參考。

[關鍵詞]廢報紙 美術教學 巧妙利用

[中圖分類號] G633.95 [文獻標識碼] A [文章編號] 16746058（2015）120059

美術教學是一項系統(tǒng)性很強的工作。教師應該認真指導學生利用身邊的廢舊物品開展美術活動。利用廢舊物品比如廢報紙等實施美術創(chuàng)作與美術教學活動，既能夠鍛煉學生手部肌肉之靈活性與協(xié)調(diào)性，也可以有效地提升學生對美術的審美能力與美工制作的能力。同時能夠培養(yǎng)學生的美術創(chuàng)造力與美術表現(xiàn)力，更重要的是可以有效培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

一、利用廢報紙開展剪貼畫冊活動

在日常的美術教學活動中，教師可以結合學生的性格特征與學習特點，指導學生利用廢報紙當中的圖案來制作出精美的剪貼畫冊。學生可以按照自身的喜好，利用多張廢報紙中相同類型或不同類型的圖案進行畫冊制作。

二、利用廢報紙開展美術繪畫活動

美術繪畫活動是美術教學過程中的一項重要組成部分，為此，筆者利用廢報紙實施美術繪畫教學活動。將廢報紙當作畫布，然后不設定具體的題目，引導學生在上面盡情地發(fā)揮，盡情地作畫。待學生完成繪畫以后，則可以引導他們在課堂上展示自己的繪畫作品，介紹自己的創(chuàng)造過程和繪畫體會。這樣一來，一方面可以激發(fā)出學生的創(chuàng)造能力，另一方面可以經(jīng)過作品的介紹環(huán)節(jié)，提高學生的語言口頭表達能力。

三、利用廢報紙開展美工粘貼畫活動

在利用廢報紙實施美工粘貼畫活動中，筆者事先不會去設定具體的題目，而是讓學生隨意把廢報紙撕成大小不一的形狀。接著把廢報紙碎片根據(jù)自己的意愿拼成自己想要的圖形，并利用膠棒將其粘貼起來，進而構建成一幅幅報紙碎片的想象畫，并且讓學生逐一介紹自己的作品。這樣一來，學生的動手能力及美術想象力明顯得到提高。

四、利用廢報紙開展手工制作活動

在利用廢報紙進行手工制作的過程中，筆者將班上學生分成若干小組，讓組員齊心協(xié)力完成一幅手工作品。比如，把廢報紙先捏成一個紙團，然后蘸上顏料在已經(jīng)畫好的花莖上進行印花；利用廢報紙先卷成一個小紙棒或者揉成一個小紙團，再把紙棒或紙團組合并粘合成自己需要的物體造型，創(chuàng)造出立體的手工制作品；利用廢報紙折成帽子、做成衣服等。經(jīng)過大量的手工制作，學生的美術設計動手能力以及團隊協(xié)作能力明顯得到大幅度提升。

五、利用廢報紙開展立體創(chuàng)作

教師要想讓學生利用廢報紙直觀形象地創(chuàng)造出立體作品，則需要引導學生進一步對廢報紙的特性與表現(xiàn)給予深入探究。比如，要求學生對人物塑造進行立體創(chuàng)作的過程中，可以要求學生對人物細致地觀察分析，并抓住人物特質(zhì)。接著引導學生貼切和科學地使用揉、搓、團、折、剪、撕、貼等方式來表現(xiàn)出人物特征，以充分發(fā)揮出廢報紙的可塑性。最后，教師可以指導學生將各種形體作品通過裝飾以提升觀賞價值。

六、將利用廢報紙和其他材料相結合開展美術創(chuàng)作活動

當學生對廢報紙的特點及獨特性有所了解以及對廢報紙創(chuàng)作有更深的理解之后，教師應指導學生在美術材料方面的選擇上不要僅僅局限于廢報紙，可以分批地提供類型不一樣的輔助性材料。比如，可以引導學生選擇材質(zhì)不一樣的廢紙（比如瓦楞紙、卡紙、皺紋紙等）和廢報紙進行搭配創(chuàng)作美術作品。這樣一來，可以引導學生切實感受到不同紙的不同材質(zhì)，同時也可以讓學生感受到這些不一樣的紙與廢報紙所搭配出來的不同效果，以進一步豐富美術藝術作品的多樣性。

七、改變廢報紙原有的特性開展紙泥活動

在開展美術教學活動的過程中，可以想方設法地改變廢報紙原來的特性，把廢報紙撕成一定碎片以后用水浸泡，待攪爛以后濾除掉多余的水分，并跟面粉、乳膠混合形成“報紙泥”的性狀。這樣一來廢報紙?zhí)赜械募埿跃娃D變成為泥性，為此，教師可以引導學生通過這種性質(zhì)的改變，用廢報紙有效地開展各種泥塑活動。

綜上所述，各種質(zhì)感的廢舊材料，特別是廢報紙在激發(fā)學生學習美術手工制作興趣、培養(yǎng)學生良好的節(jié)能環(huán)保意識方面扮演著十分重要的角色。我們在美術教學活動中，可以讓學生在充分了解廢報紙之后，有效地實施廢報紙美術藝術創(chuàng)作活動。進而有效地利用廢報紙之多種多樣的特性來不斷創(chuàng)造出富有個性的美術作品，以提升自己的美術創(chuàng)作想象力，在形式多樣的美術學習活動中體驗到成功和喜悅。

[ 參 考 文 獻 ]

[1]陳伊娟.論兒童美術教育中手工紙藝的回歸[J].時代教育，2012（19）.

[2]張藝藍.利用廢舊報紙開展多彩美術活動[J].早期教育（美術版），2013（2）.

[3]王曉梅.報紙笑了——大班綜合活動[J].山東教育，2013（12）.

（責任編輯 黃 曉）