劉慧蓮

【摘要】在小學(xué)音樂教學(xué)實(shí)踐過程中，通過音樂活動(dòng)訓(xùn)練不斷磨練學(xué)生的意志，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，進(jìn)一步強(qiáng)化素質(zhì)教育。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，把思想道德教育貫穿到音樂教學(xué)全過程，培養(yǎng)民族情感和自強(qiáng)自立精神。利用音樂教學(xué)動(dòng)人的藝術(shù)力量，發(fā)揮其文化內(nèi)涵與綜合素養(yǎng)結(jié)合的教育資源優(yōu)勢，加強(qiáng)小學(xué)生的素質(zhì)教育，為培養(yǎng)新世紀(jì)優(yōu)秀人才奠定良好基礎(chǔ)

【關(guān)鍵詞】小學(xué)音樂；教學(xué)實(shí)踐；素質(zhì)教育

一、音樂教師要不斷提高自身素質(zhì)

音樂教師是一切音樂教學(xué)活動(dòng)的組織者，對(duì)學(xué)生的發(fā)展起主導(dǎo)作用。素質(zhì)教育時(shí)代對(duì)小學(xué)音樂教學(xué)提出新的要求，無論是音樂教育教學(xué)觀念的更新，還是音樂教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)方法的改革，都取決于教師的素質(zhì)。所以，作為小學(xué)音樂教師，首先要樹立高度的事業(yè)心、責(zé)任感。其次要端正教學(xué)思想，從適應(yīng)社會(huì)需要，培養(yǎng)人才的素質(zhì)出發(fā)，樹立以育人為目標(biāo)的現(xiàn)代音樂教育教學(xué)發(fā)展觀。在音樂教師的引導(dǎo)和帶動(dòng)下，使學(xué)校的課外音樂活動(dòng)成為學(xué)生益智、育德、促美的精神文化娛樂活動(dòng)，音樂教學(xué)成為提高小學(xué)生綜合文化素養(yǎng)服務(wù)的有效途徑。小學(xué)音樂教師要有淵博的知識(shí)和多處技能，不止為了培養(yǎng)專業(yè)的音樂人才，更主要的是提高學(xué)生的綜合文化素質(zhì)。這樣，教師在進(jìn)行音樂教學(xué)任務(wù)時(shí)就會(huì)得心應(yīng)手，有利于在提高音樂教學(xué)效果的同時(shí)提高學(xué)生綜合文化素養(yǎng)。在音樂教學(xué)課件設(shè)計(jì)過程中，教師要把創(chuàng)新教育思路應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐巾，把音樂學(xué)科本身具有的價(jià)值與生活實(shí)踐緊密結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，使小學(xué)生在參與音樂活動(dòng)的愉快狀態(tài)下，進(jìn)一步強(qiáng)化素質(zhì)教育的有效實(shí)施。

二、音樂教學(xué)中要重視學(xué)生的思想品德教育

小學(xué)音樂教學(xué)要把思想品質(zhì)教育貫穿到教學(xué)的過程巾，才能真正為實(shí)施素質(zhì)教育發(fā)展服務(wù)，利用音樂教學(xué)豐富的教育因素，加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，比干巴巴的說教要強(qiáng)。另外，音樂教師要通過自己的表率作用教育鼓勵(lì)學(xué)生，要時(shí)刻注意對(duì)學(xué)生的言傳身教，用自己的模范行動(dòng)為學(xué)生樹立榜樣。音樂教師要高度重視對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)，結(jié)合生活實(shí)踐，使音樂教學(xué)貫穿在整個(gè)素質(zhì)教育活動(dòng)中。在指導(dǎo)和組織學(xué)生進(jìn)行音樂課外活動(dòng)時(shí)，應(yīng)充分挖掘每一個(gè)學(xué)生對(duì)音樂欣賞與表演的內(nèi)在潛力和樂趣，以良好的教學(xué)形式，豐富生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容，贏得學(xué)生的喜愛，采取靈活多樣的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣，并把積極的音樂興趣培養(yǎng)為自我鍛煉的良好習(xí)慣，使學(xué)生在音樂教學(xué)中學(xué)有所得，受益終身。同時(shí)，在音樂教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意加強(qiáng)音樂基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的專業(yè)性和藝術(shù)性的結(jié)合，開闊學(xué)生視野，教會(huì)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)技能的方法及科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和欣賞音樂作品的能力，使小學(xué)生在愉快的音樂教學(xué)活動(dòng)巾得到精神享受。

三、加強(qiáng)課外音樂活動(dòng)訓(xùn)練培養(yǎng)良好心理素質(zhì)

課外音樂活動(dòng)是學(xué)校素質(zhì)教育工作的組成部分之一，是完成基礎(chǔ)教剞階段目的和任務(wù)的重要組織形式。它可鞏同和擴(kuò)大音樂課的教學(xué)效果，使學(xué)生在音樂實(shí)踐巾得到全面鍛煉。有機(jī)會(huì)教師經(jīng)常組織小學(xué)生為社區(qū)老人唱歌，并且組織比賽活動(dòng)，使音樂課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來。因此，必須把課堂教學(xué)與課外音樂實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合起來，堅(jiān)持在音樂教學(xué)活動(dòng)中提高文化修養(yǎng)的鍛煉。一定要進(jìn)行等方面練習(xí)，在基本訓(xùn)練活動(dòng)巾，讓孩子們演唱革命歌曲，讓老紅軍為孩子們講革命故事。狠抓基本功的訓(xùn)練，并要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和愛好，發(fā)現(xiàn)人才，提倡小型多樣的分層教學(xué)活動(dòng)。音樂教學(xué)要注意生動(dòng)活潑，講求實(shí)效，持之以恒才能收到良好效果。在普及音樂教學(xué)活動(dòng)的氛圍上，應(yīng)鼓勵(lì)大家對(duì)健康文明歌曲的欣賞與熱愛，建立以傳統(tǒng)經(jīng)典歌曲演唱為主的音樂小組，經(jīng)常組織比賽，以激發(fā)孩子們對(duì)音樂的興趣。對(duì)有特長的學(xué)生要集巾進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練，音樂素質(zhì)好首先必須要思想好，各科學(xué)習(xí)成績良好，并在學(xué)校組織的音樂活動(dòng)巾起骨干作用。同時(shí)要營造音樂活動(dòng)的良好文化氛圍，堅(jiān)持小型多樣、內(nèi)容健康積極的音樂組織活動(dòng)原則，結(jié)合社會(huì)生活不定期舉行音樂比賽。只有這樣，才能很好地完成小學(xué)音樂教學(xué)與素質(zhì)教育結(jié)合的任務(wù)，有效鞏同和提高音樂教學(xué)的效果，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的綜合文化素質(zhì)。

四、強(qiáng)化素質(zhì)教育改革傳統(tǒng)教學(xué)方法

小學(xué)音樂教學(xué)方法的改革是實(shí)施素質(zhì)教育的需要，改變傳統(tǒng)觀念巾不重視音樂課程的消極影響，通過音樂欣賞訓(xùn)練活動(dòng)，強(qiáng)化基礎(chǔ)教育階段素質(zhì)教育的發(fā)展。在音樂教學(xué)實(shí)踐巾培養(yǎng)自強(qiáng)自立的民族精神，提高學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)，進(jìn)一步豐富課外活動(dòng)項(xiàng)目。在教學(xué)改革深入發(fā)展的今天，在音樂教學(xué)實(shí)踐中，每位教師都有自己的獨(dú)特教育教學(xué)方法，但無論采用哪種方法，都需要與素質(zhì)教育緊密結(jié)合，這是時(shí)代發(fā)展的要求，是考驗(yàn)教師師德的關(guān)鍵要素。音樂教學(xué)方法的運(yùn)用是否得體，教師的多種教學(xué)方法的組合的是否有效，對(duì)于實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育有無幫助？教學(xué)目標(biāo)與課堂教學(xué)效果的有效提升，需要進(jìn)行多渠道的廣泛探索。音樂教學(xué)中專業(yè)知識(shí)的講授誠然重要，但學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展更重要。因此，有必要探討如何改進(jìn)教學(xué)方法，綜合運(yùn)用多種教學(xué)手段，充分體現(xiàn)人文情懷，促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展，提高音樂課堂教學(xué)實(shí)效。改革傳統(tǒng)教學(xué)方法，要改進(jìn)多年來以教師為巾心的傳統(tǒng)說教性和示范性教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，在參與實(shí)踐的過程巾提高自主學(xué)習(xí)能力。從長遠(yuǎn)來講，加強(qiáng)音樂欣賞教學(xué)訓(xùn)練關(guān)系到孩子們未來的前途和命運(yùn)，同時(shí)讓學(xué)生明白音樂課程的學(xué)習(xí)，并不是象其它學(xué)科一樣，學(xué)會(huì)書本知識(shí)，會(huì)做考試題就完成了任務(wù)，而音樂這門課程的學(xué)習(xí)，必須在思想認(rèn)識(shí)和靈魂深處真正理解素質(zhì)教育的重要性，需要在不斷實(shí)踐訓(xùn)練過程巾提高自身水平。在音樂教學(xué)實(shí)踐巾加強(qiáng)素質(zhì)教育非常重要，需要從小學(xué)階段，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，把提高音樂素養(yǎng)與促進(jìn)科學(xué)文化知識(shí)發(fā)展結(jié)合起來。發(fā)揮素質(zhì)教育和音樂教學(xué)的優(yōu)勢，配合音樂教學(xué)改革，把音樂教學(xué)和與此密切相關(guān)的社會(huì)公益實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)踐訓(xùn)練，促進(jìn)音樂教學(xué)改革和素質(zhì)教育的發(fā)展。

五、結(jié)束語

在音樂教學(xué)改革過程中，強(qiáng)化素質(zhì)教育已經(jīng)成為培養(yǎng)新世紀(jì)人才的核心要素，是未來教育發(fā)展的希望，一定要在音樂教學(xué)改革過程中深入貫徹素質(zhì)教育理念?；谒刭|(zhì)教育發(fā)展的音樂教學(xué)目標(biāo)，必須改變傳統(tǒng)的觀念和音樂教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與音樂實(shí)踐活動(dòng)的積極性，把教學(xué)重點(diǎn)由教師的單獨(dú)示范轉(zhuǎn)到教學(xué)體驗(yàn)與互動(dòng)上來，從而更好地激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高學(xué)生的音樂水平，進(jìn)一步強(qiáng)化素質(zhì)教育。