朱靚

摘 要：本文針對獨(dú)立學(xué)院中女大學(xué)生由于自信心不足、專業(yè)限制性強(qiáng)、“以貌取人”等種種因素所產(chǎn)生的就業(yè)問題，從社會因素、家庭因素、用人單位因素等幾個方面分析其原因，最后給出了一些對策及建議。

關(guān)鍵詞：獨(dú)立學(xué)院；女大學(xué)生；就業(yè)問題

隨著高等教育由“精英教育”向“大眾教育”轉(zhuǎn)變，越來越多的人能夠接受高等教育，圓自己的大學(xué)夢，然而每年遞增的畢業(yè)生人數(shù)，也使大學(xué)生的就業(yè)問題尤為突出，女大學(xué)生作為在就業(yè)市場中的弱勢群體，其就業(yè)問題已引起了社會各界的廣泛關(guān)注。

一、獨(dú)立學(xué)院女大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

1.女大學(xué)生對于自身求職自信心不足，容易出現(xiàn)一些求職心理障礙

根據(jù)中華人民共和國教育部2008年頒布的《獨(dú)立學(xué)院設(shè)置與管理辦法》，獨(dú)立學(xué)院是指“實(shí)施本科以上學(xué)歷教育的普通高等學(xué)校與國家機(jī)構(gòu)以外的社會組織或者個人合作，利用非國家財政性經(jīng)費(fèi)舉辦的實(shí)施本科學(xué)歷教育的高等學(xué)?！?。就辦學(xué)性質(zhì)而言，獨(dú)立學(xué)院一般屬于三本院校，部分三本院校的學(xué)生認(rèn)為自己的專業(yè)知識、自身能力沒有一本、二本學(xué)校的學(xué)生硬，再加上很多招聘企業(yè)直接表明要求應(yīng)聘者為211、985院校的學(xué)生，因此加重了獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的就業(yè)壓力。在就業(yè)大軍中有部分女大學(xué)生由于不信心、害怕受打擊，過于自卑，有的干脆就選擇不去就業(yè)市場，回避求職這個事實(shí)，更有甚者在大四出現(xiàn)輕度抑郁等心理問題。

目前在社會上還出現(xiàn)了一種大學(xué)生就業(yè)等待、觀望心理等現(xiàn)象，也就是有一些女大學(xué)生在畢業(yè)前容易出現(xiàn)一種等待和觀望情緒，她們會希望社會、學(xué)校和家庭對自己就業(yè)方面有一定的關(guān)注，希望依靠父母或親朋好友的介紹找到滿意的工作。單純地認(rèn)為“車到山前必有路”，而不是通過努力、創(chuàng)造和理性分析自己的現(xiàn)實(shí)情況作出切合實(shí)際的就業(yè)選擇。

2.在求職過程中遭遇專業(yè)限制性強(qiáng)、性別歧視的情況頻頻出現(xiàn)

據(jù)調(diào)查理科專業(yè)的女大學(xué)生就業(yè)難度大于文科，特別是如計算機(jī)、生命科學(xué)等前幾年熱門專業(yè)目前卻出現(xiàn)供大于求的情況，畢業(yè)生心理落差比較大，再加上部分用人單位在招聘應(yīng)屆畢業(yè)生時都會明確表明“男生優(yōu)先”或“只限男性”等此類要求，將有同等條件的女生拒之門外，使得女生在外找工作時處處受限，即便跟男生有同等的專業(yè)知識，技術(shù)和能力也沒有施展的空間及機(jī)會。

因此容易形成女大學(xué)生的焦慮心理。焦慮心理是個人對環(huán)境即將發(fā)生的變故而產(chǎn)生的一種心理緊張狀態(tài)，并為需要做出各種努力引起的擔(dān)憂情緒。獨(dú)立學(xué)院的女大學(xué)生中有相當(dāng)一部分會感覺四年時間過得太快、學(xué)的太少，工作難找，一旦在就業(yè)中受挫后，極易產(chǎn)生情緒低落、猜疑等不良反應(yīng)，造成較大的心理壓力。

3. 在求職過程中“以貌取人”現(xiàn)象層出不窮

“就業(yè)整容”反映了大學(xué)生特別是女大學(xué)生普遍存在的形象焦慮，通過對自身形象的否定，來實(shí)現(xiàn)對自身價值的肯定，這背后的價值博弈，與其說是對找到的工作沒信心，不如說是喪失了做自己的信心。同時，也反映了社會上“以貌取人”現(xiàn)象存在的事實(shí)，一些用人單位要求大學(xué)生除了具備一定專業(yè)知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)外，對儀表儀容也提出了更高甚至苛刻的要求。

4. “干得好不如嫁得好”的“畢婚族”風(fēng)靡當(dāng)今社會

“畢婚族”指一畢業(yè)就結(jié)婚的大學(xué)生。目前一部分大學(xué)生選擇當(dāng)“畢婚族”，“畢婚族”中以女生居多，許多女生把結(jié)婚當(dāng)出路，用這種辦法緩解即將面臨的就業(yè)壓力，認(rèn)為與其辛苦的工作，還不如找個有錢有勢的男朋友。生活的轉(zhuǎn)變使得大家在價值觀、人生觀的取向上也發(fā)生著天翻地覆的變化，各種各樣的現(xiàn)實(shí)壓力與條件下催生出了時下流行的“畢婚族”“畢生子”現(xiàn)象。

5. 攀比心理作祟，使女大學(xué)生在擇業(yè)過程中對自己認(rèn)識不足

有的女生認(rèn)為，自己在校期間學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，專業(yè)技能強(qiáng)，本身氣質(zhì)不錯，服飾比較時尚以及綜合素質(zhì)條件比較優(yōu)越，進(jìn)入事業(yè)單位、國有企業(yè)等一系列“金飯碗”類的單位是理所當(dāng)然。持這種心理的女大學(xué)生高估了自己，不能冷靜與理性地分析目前我國嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，更沒有認(rèn)真地思考過現(xiàn)實(shí)就業(yè)的困難，從而造成脫離社會生活實(shí)際的攀比心理，使她們在擇業(yè)過程中比較迷茫，更有甚者會影響順利就業(yè)。

二、影響女大學(xué)生就業(yè)因素

1.社會因素

由于受傳統(tǒng)思想的影響，人們總是夸大女性的負(fù)面影響，而低估了女性的社會價值和能力，這點(diǎn)對當(dāng)今女大學(xué)生影響非常大。特別是“男主外，女主內(nèi)”的思想根深蒂固，男性在社會地位和家庭分工上遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于女性，女性只是處于輔導(dǎo)、輔助的社會地位。

由于這種傳統(tǒng)的、落后的思想觀念的影響，很多女大學(xué)生在求職過程中缺乏主動性，她們對自己的就業(yè)期望度不高，對就業(yè)積極參與性也不高，在找工作的問題上一味的“求安定”“求舒服”。調(diào)查顯示：近10年來女生參與考公務(wù)員人數(shù)有逐年遞增的趨勢，很多女生熱衷于考公務(wù)員，原因在于公務(wù)員工作穩(wěn)定，工資待遇也還不錯，而且有一定的社會地位，等等。

2.家庭因素

目前的大學(xué)生大多數(shù)都是獨(dú)生子女，女孩子因其為獨(dú)生女而承受了一個家庭全部的責(zé)任和期望，一方面家長希望女孩子能成為家中頂梁柱，家庭的核心，另一方面家長又在整個擇業(yè)過程中加以各種限制，加上目前社會不安定，很多家長會對女孩子擇業(yè)的區(qū)域性有一定限制，多數(shù)要求在父母身邊或在“北上廣”等經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越的大型城市，種種要求和限制削弱了女生的求職的主動性及創(chuàng)業(yè)意識，使得獨(dú)立學(xué)院的女生在就業(yè)競爭市場更是處于劣勢。

3. 用人單位因素

很多用人單位認(rèn)為女性在體能上明顯不如男性，加上女性在家庭婚姻生活中要分離更多時間和精力到家庭和子女中，故在招聘畢業(yè)生的過程中，有些用人單位明確提出要男生，不要女生，有些用人單位雖沒有明確指出只用男生，但在同等條件下男性優(yōu)先，特別是一些工程設(shè)計，技術(shù)等相關(guān)男性較多的行業(yè)中會以無法解決女生住宿為由將女生拒之門外。

4.學(xué)生自身因素

從從事多年畢業(yè)生工作的角度觀察發(fā)現(xiàn)目前獨(dú)立學(xué)院的女生中有部分學(xué)生對就業(yè)期望值較高，對自己未來的職業(yè)存在著“不切實(shí)際”的想法，她們希望從事既體面又輕松的工作，大多數(shù)學(xué)生在擇業(yè)的過程中首選與自己專業(yè)對口的單位工作，外企等收入高的企業(yè)，對于專業(yè)不對口，工資待遇暫時不是很高，工作時間長，特別是工作可能會出差等方面的工作基本不在很多女生考慮之列。

而且由于就業(yè)觀念落后大多數(shù)女生不愿意創(chuàng)業(yè)，她們認(rèn)為創(chuàng)業(yè)比較累，比較有風(fēng)險，導(dǎo)致她們的就業(yè)面無形中變得比較狹窄。

三、獨(dú)立學(xué)院女大學(xué)生就業(yè)對策建議

1.制度建設(shè)

政府要能制定保障女性就業(yè)的相關(guān)法律，對求職過程中出現(xiàn)的性別歧視現(xiàn)象進(jìn)行校正，盡可能的健全社會保障機(jī)制，同時要完善求職就業(yè)法規(guī)，加強(qiáng)對勞動力市場的監(jiān)管，加大企業(yè)錄用女性勞動者的補(bǔ)貼，以便保證男女大學(xué)生在就業(yè)平臺上的公平、公正。

2.學(xué)校管理

學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)和改革力度，增加女大學(xué)生就業(yè)競爭力。高校應(yīng)開設(shè)一些與目前市場需要有關(guān)的課程，

更加接近現(xiàn)實(shí)社會環(huán)境，特別是開設(shè)一些針對女大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)相關(guān)的課程，幫助女生更好的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。女大學(xué)生就業(yè)難這一問題雖然引起了社會的關(guān)注，但是并沒有到達(dá)普遍認(rèn)識的程度。

3.社會扶持

要解決女大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀，就應(yīng)該從根本上改變中國社會對女性的傳統(tǒng)認(rèn)識，使女大學(xué)生在社會參與度上享有與男生同等的機(jī)會，要通過各種途徑改變?nèi)藗儗ε缘墓ぷ髂芰?，工作效率等方面態(tài)度，現(xiàn)如今已有女大學(xué)生專場招聘會等一系列舉動，說明政府對于女大學(xué)生就業(yè)問題已逐步開始重視。

4.自身就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變

首先，在求職的過程中，女生遇到最大的障礙則是“個人能力與市場需求不一致”。具備較高的綜合能力是女大學(xué)生畢業(yè)后盡快適應(yīng)社會和融入職場重要的籌碼。因此，在校期間女生應(yīng)該有意識的培養(yǎng)鍛煉自己各方面能力，增強(qiáng)社會競爭力，這種意識應(yīng)該是貫穿于四年平時的學(xué)生和生活中，不應(yīng)該僅僅是臨近畢業(yè)之時。

其次，女大學(xué)生們應(yīng)樹立正確的擇業(yè)觀，保持積極主動的求職心態(tài)，同時應(yīng)該從個人實(shí)際出發(fā)，取長補(bǔ)短，發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極主動的創(chuàng)造就業(yè)或是創(chuàng)業(yè)機(jī)會。比如：女生在語言能力、文字功底方面一般優(yōu)于男生，再加上女性天性中的溫柔，容易與人相處的特性讓女性在交往能力上有突出其優(yōu)勢，那么在文字書寫，編輯，公關(guān)等一類工作上女性的就業(yè)機(jī)會會大于男性。在求職過程中，女大學(xué)生要是能充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，選擇合適自己的行業(yè)，在面試的過程中不卑不亢，遇到的各種問題也能應(yīng)付自如，很多女大學(xué)生一樣能找到很好的工作，這個情況在現(xiàn)實(shí)生活中比比皆是。

最后，女大學(xué)生要徹底摒棄“女子無才便是德”及“女性是弱者”等傳統(tǒng)觀念，樹立自尊、自信、自立、自強(qiáng)意識，相信自己和男生一樣，要敢于競爭，克服自卑、膽小、怯懦等自身心理障礙，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。要在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己專業(yè)的特點(diǎn)參加各種職業(yè)技能培訓(xùn)與考核，培養(yǎng)、發(fā)展自己的特長，形成一定的優(yōu)勢、強(qiáng)勢；并利用各種機(jī)會及早參加社會活動，以增強(qiáng)就業(yè)競爭力，以便將來在就業(yè)競爭中取得主動。要理性認(rèn)識就業(yè)問題，客觀地分析就業(yè)形勢，了解就業(yè)市場的現(xiàn)狀，樹立科學(xué)的職業(yè)理想觀，改變一次就業(yè)定終身的職業(yè)觀念，要適應(yīng)市場需求，培養(yǎng)競爭意識和良好的敬業(yè)精神。

總之，隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷的發(fā)展變化，第三產(chǎn)業(yè)，服務(wù)性行業(yè)比重愈來愈大，所給予女性就業(yè)的空間也將會越來越大。在當(dāng)今這個體能優(yōu)勢逐步失去競爭力的社會大環(huán)境下，男性體能方面的優(yōu)勢在逐漸削弱，加上信息化時代讓現(xiàn)在的勞動方式更加的多元化、機(jī)械化、智能化，這給女性在就業(yè)市場上帶來更多的空間及機(jī)會。

雖然目前在勞動力市場上以及工作環(huán)境中的確存在著很多事實(shí)上的不平等，它們對女大學(xué)生的發(fā)展帶來了不利影響，然而克服這種不平等則需要國家，整個社會及學(xué)生本人共同努力，創(chuàng)造良好的就業(yè)環(huán)境，培養(yǎng)良好心理素質(zhì)，積極迎接人才市場的各種挑戰(zhàn)。

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（作者單位：武昌工學(xué)院）