国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

從模因論視角淺析漢語語言發(fā)展

2015-05-30 10:48:04陳美林李延林
現(xiàn)代語文 2015年5期
關鍵詞:語言發(fā)展模因論表現(xiàn)型

陳美林 李延林

摘 要:模因論是基于達爾文的進化論觀點來解釋文化發(fā)展規(guī)律的新理論。其最核心的術語“模因”由仿造“基因”一詞得來?;蛲ㄟ^遺傳來繁衍,而模因通過模仿來傳播。從模因論的視角出發(fā),對語言變異與發(fā)展現(xiàn)象進行研究分析,首先介紹模因論的起源和基本類型,然后具體分析模因論對語言發(fā)展的貢獻。

關鍵詞:模因論 基因型 表現(xiàn)型 語言發(fā)展

一、模因論的形成

人類社會文明的傳播離不開人與人之間、各種文化之間的模仿與變異。模仿能力是人類天生就具備的一種能力。從嬰兒時期的牙牙學語到成年之后社會技能的培養(yǎng),無一不是從學習模仿中獲得。這種模仿不僅發(fā)生在日常生活中,也存在于不同語言的傳播與發(fā)展過程中。模仿是學習的前提,是傳播的關鍵,也是創(chuàng)新的基礎。

1976年,新達爾文主義倡導者理查德·道金斯(Richard Dawkins)在其著作《自私的基因》中首次提出“模因”的概念,它基于“基因”一詞仿造而成?;蛲ㄟ^遺傳來繁衍,而模因則是通過模仿在不同語言和文化之間進行傳播。模因被看作是大腦里的一個信息單位,是存在于大腦中的一個復制因子[1]。它可以感染其他人的大腦或者傳染到其他人的大腦中,而被傳染的人又會將這種模因傳播給其他人或者后代們。道金斯(Dawkins)認為模因是文化模仿單位,可以表現(xiàn)為曲調(diào)旋律、想法思潮、時髦用語、時尚服飾、搭屋建房、器具制造,等等[2]。隨后,另一位新達爾文主義者布萊克莫爾(Blackmore)對模因論的相關學說進行了更為深入地探討,大大擴展了該概念的所指范圍。他認為,“任何一個信息,只要他能夠通過廣義上稱為‘模仿的過程而被復制,它就可以稱為‘模因了?!盵3]也就是說,人們通過模仿進行傳播的任何一種信息都可以被稱為模因。

在模因論的基礎上,何自然進一步提出了語言模因論,從模因論的角度解釋語言發(fā)展的規(guī)律。他認為,語言本身既是模因,又是模因的載體,模因寓于語言之中。語言模因在人與人交流的過程中不斷復制和傳播,它往往會與不同的語境結(jié)合,從而產(chǎn)生新的語言變體,促進語言自身的發(fā)展。從模因論的角度來看,語言模因揭示了話語流傳和語言傳播的規(guī)律,可以在字、詞、句乃至篇章的層面上表現(xiàn)出來[4]。

二、語言模因的基本類型

語言模因是語用學研究的一個全新領域,它解釋了語言在其復制和傳播過程中的內(nèi)在規(guī)律。模因現(xiàn)象幾乎無處不在,每個人的想法、說法和做法都有可能成為被復制和傳播的模因。一般來說,模因可以分為基因型和表現(xiàn)型兩種[5]。

1.基因型模因

基因型模因的特征是相同的內(nèi)容以不同的形式傳播。從歷史發(fā)展的角度來看,基因型模因在語言發(fā)展的過程中占極大比重。在不同的歷史時期,同一事物可能會有不同的稱呼。例如,現(xiàn)代人稱呼替人料理家務、照顧老人和小孩的婦女,所用的“保姆”一詞,在歷史記載中專指君主的姬妾里負責撫養(yǎng)小孩的人。隨著時代發(fā)展和社會分工的細化,這類婦女的稱謂也有所變化;護理產(chǎn)婦和新生兒的婦女被稱為“月嫂”;在別人家里做家務勞動,按時收費的婦女的正式名稱為“家政服務員”。又如,人們長期使用的“理發(fā)店”一詞,在改革開放之后出現(xiàn)了“發(fā)廊”這一名稱,后來在港澳和內(nèi)陸紛紛出現(xiàn)了“發(fā)屋”“形象設計室”等名稱。這些稱呼因為新穎時尚,能夠迅速獲得顧客的青睞,從而被大規(guī)模地復制和傳播。

不同地區(qū)對同一事物的稱呼可能存在差異,而改革開放之后,大量外來詞的引進也促使著基因型模因的復制與傳播。例如,英語中“bar”一詞原指供人休閑娛樂的場所,傳入中國后生發(fā)出了“酒吧”(wine bar)“書吧”“陶吧”和“愛情氧吧”等詞語?!熬瓢伞钡某霈F(xiàn)代替了人們原先使用的“茶館”一詞,而古代曾使用過的“客?!薄熬茦恰钡仍~早已消失匿跡?!癤X吧”作為典型的語言模因,與中國居民日益豐富和復雜的生活相結(jié)合,在社會生活的各個領域和不同人群之間得以復制。這種語言的復制和變異不僅豐富了人們的日常生活,還提高了漢語的生命力和文化內(nèi)涵。

2.表現(xiàn)型模因

表現(xiàn)型模因指的是不同的內(nèi)容以相同的形式進行傳播,即采用相同的形式表達不同的內(nèi)容。這種模因與基因型模因相比,傳播范圍更廣、速度更快、方式更為簡單。它的表現(xiàn)型模因主要從名人名言、社會流行語、電影電視、文學作品、歷史典故、成語俗語等各方面進行復制和傳播。

在電視電影中,如果某部作品取得極大成功,那么仿造其名稱的類似作品就會大量涌現(xiàn),以獲取因同名而產(chǎn)生的影響力,如“都是XX惹的禍”“將XX進行到底”“我的野蠻XX”等。許多耳熟能詳?shù)牧餍姓Z既可能是模因復制的結(jié)果,也可能成為語言模因而被廣泛傳播。比如,“錢不是萬能的,但沒錢是萬萬不能的”,這句流行語形成了“XX不是萬能的,但沒XX是萬萬不能的”的模因,因其詼諧幽默而又蘊含真理,被廣泛仿造和傳播,出現(xiàn)了“學外語不是萬能的,但不學外語是萬萬不能的”“互聯(lián)網(wǎng)不是萬能的,但沒有互聯(lián)網(wǎng)是萬萬不能的”等流行語。

在不同的群體之間也產(chǎn)生了大量語言模因,這些模因帶有群體特殊的文化色彩。比如,在學生群體中,稱呼學習刻苦、成績優(yōu)異的學生為“學霸”,學習成績較差的學生則成為“學渣”,與此類似的還有“學神”“學酥”“學弱”“學婊”“學痞”“學沫”“學民”“學水”等稱呼。這些帶有戲謔和自嘲精神的詞匯受到思想活躍、開放的學生們的追捧,既反映了特殊群體的文化特質(zhì),也在某種程度上促進了語言的與時俱進。有些語言模因不僅是社會潮流和人們追求時尚心理的產(chǎn)物,還成為人們表達社會情緒的載體。20世紀70年代,美國總統(tǒng)尼克松引發(fā)了一場震驚世界的政治竊聽丑聞,他因此成為第一位辭職的美國總統(tǒng)。由這一事件產(chǎn)生的“水門事件”一詞也成為語言模因,被用來批評社會上某些不光彩的現(xiàn)象,如“艷照門”“虎照門”“解說門”“自拍門”“紙牌門”“電話門”“拉鏈門”“照片門”“護士門”等。

三、語言模因傳播的主要原因

模因的形式多種多樣,然而不同模因的傳播能力并不相同。語言作為一種模因,與歷代人們的模仿和使用密切相關。如果語言不被模仿,那么就會被歷史的洪流淘汰。在現(xiàn)實生活中,社會文化的繼承和發(fā)展就是不同模因優(yōu)勝劣汰的結(jié)果。在這個過程中,形成了“活”的語言模因和“死”的語言模因?!盎睢钡恼Z言模因主要指仍然被使用的模因,而“死”的語言模因指某個歷史時期曾被頻繁使用,但是現(xiàn)在已經(jīng)不再流通的語言形式[6],如“走資派”“樣板戲”“臭老九”“造反派”“保皇派”“當權(quán)派”“文革派”“改革派”“守舊派”“逍遙派”“左派”“右派”“中間派”“革命派”;還有“魚票”“肉票”“糧票”“布票”“油票”“豆腐票”“肥皂票”“火柴票”,等等。模因也可以被分為“強勢模因”和“弱勢模因”兩種。模因通過模仿和傳播生存和發(fā)展,因而傳播得越快的模因越有可能成為強勢模因。

語言模因的傳播主要基于人們的集中使用心理。首先,人們對模因的選擇會基于實用的心理。語言是人類最重要的交流工具,被用來傳遞信息和說話者的情感。一個新的模因滿足了信息傳遞和社會交際的需要即得以生存和發(fā)展。比如,人們?nèi)粘I钪谐S玫摹爸x謝”“對不起”“勞您費心了”等禮貌用語已經(jīng)成為習以為常的模因。另外,人們可能處于時尚的心理使用模因。很多社會流行語往往會成為模因,被公眾廣泛使用。在時尚心理的作用下,人們會不自覺地模仿這些社會流行語,當然還包括服飾和飲食,等等。這些模因的來源非常廣泛,如電影、新聞標題、網(wǎng)絡用語、廣告語等都有可能成為一時的潮流而受到人們的歡迎。

四、結(jié)語

模因論是基于用達爾文的進化論觀點來解釋文化發(fā)展規(guī)律的新理論。語言模因論為語言的傳播與發(fā)展提供了新的視角和途徑。模因作為一種存在于大腦中的復制因子,在仿造的過程中產(chǎn)生新的變異,促進了語言的發(fā)展。

(本文是國家社科基金項目“中華文化價值觀的對外傳播問題研究”[14BXW065];湖南省社科基金外語科研聯(lián)合項目“言外之意翻譯的關聯(lián)理論視角”[12WLH48];中南大學研究生培養(yǎng)基金[71333000408]。)

參考文獻:

[1]Dawkins R.The Selfish Gene[M].New York:New York OUP,

1976.

[2]Blackmore S.The Meme Machine[M].Oxford:Oxford University

Press,1999.

[3]何自然.語言中的模因[J].語言科學,2005,(6):54-64.

[4]趙景昆.淺談語言模因[J].語文學刊,2009,(3):1-5.

[5]謝朝群.模因與交際[J].暨南大學華文學院學報,2007,(2):

46-62.

(陳美林 李延林 中南大學外國語學院 410083)

猜你喜歡
語言發(fā)展模因論表現(xiàn)型
用數(shù)學思維分析遺傳的基本規(guī)律
學前兒童語言創(chuàng)造性的發(fā)展及教育策略探討
模因論在大學英語教學中的應用
從模因論視角看外語教學
考試周刊(2016年96期)2016-12-22 23:12:24
基于幼兒語言發(fā)展的繪本閱讀原則
淺談成語在廣告語言中的偏離現(xiàn)象
東方教育(2016年3期)2016-12-14 20:19:39
引導幼兒想說、敢說、會說
教師·下(2016年10期)2016-12-03 09:03:48
模因論視域下的網(wǎng)絡語言漢英翻譯
外來流動兒童語言發(fā)展能力培養(yǎng)的探索研究
考試周刊(2016年59期)2016-08-23 19:29:04
兩對基因自由組合變形歸類例析
耿马| 涟水县| 昭平县| 平利县| 勐海县| 汪清县| 海晏县| 和林格尔县| 怀安县| 平邑县| 疏附县| 巴东县| 建水县| 贺兰县| 健康| 鄂尔多斯市| 武陟县| 徐闻县| 岑溪市| 安阳县| 汉川市| 通许县| 随州市| 林口县| 大厂| 荔波县| 连城县| 察哈| 金寨县| 中超| 竹溪县| 澄城县| 翁牛特旗| 新竹县| 鄂尔多斯市| 波密县| 耿马| 壶关县| 翁牛特旗| 积石山| 泾源县|