徐瑤　傅崢

摘要：受經(jīng)濟(jì)危機(jī)和高校擴(kuò)招的影響，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻，黨和政府指出，解決大學(xué)生就業(yè)問題要從鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)入手，以創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生就業(yè)的一種新途徑、新形式。大學(xué)生從自身的家庭條件到社會的外部條件都成了影響創(chuàng)業(yè)成敗的眾多因素，也成了大學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)意向的攔路虎。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)；影響因素

一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

隨著高校畢業(yè)人數(shù)的逐年增加，大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為社會關(guān)注的熱點(diǎn)，而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不失為解決就業(yè)難和實(shí)現(xiàn)大學(xué)生自我人生價值的一個重要途徑?，F(xiàn)今，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅受到社會各界的密切關(guān)注，黨和政府也給予了高度的重視和支持。大學(xué)生擁有較高的受教育程度，有較多優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)業(yè)想法，但由于大學(xué)生大部分時間都待在校園，缺乏社會經(jīng)驗(yàn)，缺乏啟動資金等原因都是影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率的因素。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率大約為3%左右，如此低的成功率可以看出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在許多問題。[1]

二、南京審計大學(xué)在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)調(diào)查

為了更充分的了解南京審計大學(xué)在校生的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，設(shè)計了調(diào)查問卷并組織學(xué)生在學(xué)校13個學(xué)院內(nèi)發(fā)放問卷，問卷全部收回，其中有效問卷300份。

調(diào)查顯示，多數(shù)受訪者（756%）對創(chuàng)業(yè)有興趣，接近10%的受訪者打算今后自己創(chuàng)業(yè)或和朋友創(chuàng)業(yè)?，F(xiàn)在大學(xué)期間，有25%的受訪者正在接觸創(chuàng)業(yè)，比如“互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)”、“大賽創(chuàng)業(yè)”等（男生占大多數(shù)）。雖然眾多學(xué)生對創(chuàng)業(yè)有興趣，但真正愿意創(chuàng)業(yè)并投身其中的只有少數(shù)。談到具體的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃，受訪者傾向于“自己感興趣”（3433%）或“啟動資金少風(fēng)險低”（2233%）的領(lǐng)域?！百Y金”、“社會資源或人脈”、“工作經(jīng)驗(yàn)”、“創(chuàng)業(yè)環(huán)境”被認(rèn)為是影響創(chuàng)業(yè)的最主要的客觀因素（分別為8276%、8448%、7414%、6034%）。以上因素都不同程度地影響了大學(xué)生將創(chuàng)業(yè)夢想轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)?！笆袌鲆庾R”、”團(tuán)隊合作能力”、“規(guī)避風(fēng)險能力”、“溝通能力”被認(rèn)為是最影響創(chuàng)業(yè)的主觀因素（分別為7759%、7759%、7586%、7586%）。

在校學(xué)生選擇的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域

創(chuàng)業(yè)啟動時資金的籌集方式

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)障礙

三、影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的因素分析

（一）選擇合適的項(xiàng)目的能力

一個好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，能夠減小投資的風(fēng)險，大大提高創(chuàng)業(yè)成功的幾率。對于大學(xué)生而言，選擇一個合適的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目很重要。然而，部分大學(xué)生并不具備這樣的能力。目前，大學(xué)生選擇的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的出發(fā)點(diǎn)有：當(dāng)今熱門的方向（如：軟件開發(fā)、設(shè)計工作室等）、自己感興趣的領(lǐng)域、與自身專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域、前輩創(chuàng)業(yè)成功的方向等。但是，如果大學(xué)生前期缺乏對市場的深入調(diào)研，缺乏對于自身以及團(tuán)隊能力的認(rèn)知，那么選擇的項(xiàng)目未必適合他們。采訪過南京審計大學(xué)的一個創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊，他們的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目是“定制高校文化紀(jì)念品”，產(chǎn)品是圖書館微景觀模型。這個創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊前期做了很多針對消費(fèi)者以及市場的調(diào)查，產(chǎn)品的策劃以及推廣也做得很不錯，可是他們忽略了卻最重要的一點(diǎn)，就是產(chǎn)品本身。前期，這個團(tuán)隊為產(chǎn)品的設(shè)計以及材料的使用而搜集的資料均來源于網(wǎng)上，卻沒有實(shí)地考量，也沒有考慮到產(chǎn)品工藝復(fù)雜性而帶來的不可降低的成本，以至于最后廠家無法在可控成本內(nèi)生產(chǎn)，這個項(xiàng)目最后失敗了。所以選擇合適的項(xiàng)目時，要講究一定的方法，比如：關(guān)注時政變化、周密的市場調(diào)查、不盲目追從熱門行業(yè)。

（二）缺乏資源

從現(xiàn)實(shí)情況看，缺乏資金和人脈關(guān)系是影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重要因素。有些創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生有很好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，但是缺乏啟動資金，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目打水漂。由于資金、人脈關(guān)系等不足，容易導(dǎo)致許多創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生為了得到資金投資，將技術(shù)或者創(chuàng)業(yè)低價出售，或是與投資方緊緊綁在一起，會影響創(chuàng)業(yè)者的信用和競爭性以及創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的長期發(fā)展。同時，父母和家庭對于大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)影響也非常大，有的父母較為開明，鼓勵孩子去創(chuàng)業(yè)，并給予一定的資金支持，而有的父母堅持傳統(tǒng)的“鐵飯碗”的觀點(diǎn)，擔(dān)心孩子會在創(chuàng)業(yè)的時候遇到挫折、打擊，或是給予不了孩子資金上的支持，導(dǎo)致許多人的創(chuàng)業(yè)計劃夭折。

（三）缺乏工作經(jīng)驗(yàn)

創(chuàng)業(yè)不是呆在辦公室進(jìn)行頭腦風(fēng)暴、寫寫文案就行，創(chuàng)業(yè)需要走向社會與形形色色的商業(yè)伙伴打交道、洽談合作。而大學(xué)生長期生活在象牙塔里，缺乏對社會的了解。創(chuàng)業(yè)初期也是學(xué)生剛步入社會的時候，大學(xué)生很難適應(yīng)商場上的待人接物、為人處世的規(guī)則，缺少社會經(jīng)驗(yàn)與技巧。所以這使得大學(xué)生在與商業(yè)伙伴應(yīng)酬時往往會遇到困難，成立一家公司所需要的繁瑣流程對學(xué)生而言更是一種壓力。此外，由于大學(xué)生缺少工作經(jīng)驗(yàn)，對于產(chǎn)品的定位以及市場推廣把握不夠準(zhǔn)確。作為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，他們的整合資源、實(shí)行管理的能力還不夠強(qiáng)，尤其是大學(xué)生合伙創(chuàng)業(yè)，往往呈現(xiàn)出一種無序管理的狀態(tài)。

（四）缺乏知識

如今，為了鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，每年各省市開展的市級、省級、國家級的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比賽越來越多，涌現(xiàn)出不少有創(chuàng)意有想法的創(chuàng)業(yè)計劃，但也暴露了很多問題。大學(xué)生由于知識儲備有限，撰寫的創(chuàng)業(yè)計劃書顯示出很多漏洞，比如對市場調(diào)研的不足、對于數(shù)據(jù)的挖掘程度不夠深，產(chǎn)品推廣方案缺乏可操作性等。在與評委、投資人面對面交流的時候，邏輯思維不夠清晰，不能夠把自己的想法準(zhǔn)確地表達(dá)出來，缺少個性化的信息傳遞方式。這些都說明大學(xué)生對于創(chuàng)業(yè)只適合的匱乏以及缺乏對于創(chuàng)業(yè)資源的準(zhǔn)確理解。[2]

四、結(jié)語

本文基于對南審在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查，作出了關(guān)于影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的因素分析，還有許多不足之處。創(chuàng)業(yè)的過程復(fù)雜而又艱辛，大學(xué)生需要了解關(guān)于創(chuàng)業(yè)的基本知識，同時在大學(xué)期間應(yīng)提高自身的專業(yè)水平，為創(chuàng)業(yè)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。（作者單位：南京審計大學(xué)）

“大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計劃項(xiàng)目”資助

參考文獻(xiàn)：

[1]楊柏芳.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題探析.中國大學(xué)生就業(yè)，2007（22）

[2]張治華.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素分析.成功（教育版），2007