李雁冰

摘 要：中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生是即將步入社會(huì)生產(chǎn)一線的從業(yè)群體，女生是這個(gè)群體的重要組成部分。處在青春叛逆期的女生，在生理和心理方面都不成熟，存在不少問(wèn)題。本文針對(duì)目前中等職業(yè)學(xué)校女生存在的各種問(wèn)題，分析了原因，指出做好女生教育工作的重要意義，讓中職女生健康成長(zhǎng)，自尊、自愛(ài)、自立、自強(qiáng)，將來(lái)在社會(huì)中找到自己正確的位置，促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步和民族的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校 女生 教育 管理

一、中職學(xué)校女生的心理問(wèn)題和原因分析

從心理學(xué)角度來(lái)看，中職女生處于青年初期，是身心發(fā)展最迅速、最旺盛、最關(guān)鍵的時(shí)期，也是人生發(fā)展的最佳時(shí)期，是人生的花季。但是，中職女生與普通教育同年齡階段的學(xué)生相比比較特殊，她們有的是成績(jī)差沒(méi)能升入普通高中的，有的是留守少年，有的來(lái)自單親家庭或經(jīng)濟(jì)困難家庭，其內(nèi)心世界非常不穩(wěn)定。中職女生存在的心理問(wèn)題是家庭、社會(huì)和自身三方面原因造成的。

1.家庭因素

父母是子女的第一任老師，孩子的表現(xiàn)大多數(shù)與家長(zhǎng)有很大的關(guān)系，是家庭教育造成的。有些父母過(guò)度溺愛(ài)遷就孩子，使孩子對(duì)自己沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)，形成了任性、自私的性格。有些父母在情感上忽視孩子，親子交流很少，時(shí)間長(zhǎng)了他們與孩子之間產(chǎn)生了隔閡，父母的話孩子不愿聽(tīng)，也聽(tīng)不進(jìn)去，孩子形成了冷漠、暴躁的性格。有些家庭不完整或是重組家庭，對(duì)孩子缺少關(guān)愛(ài)，孩子自卑、敏感。重男輕女的家庭把女孩當(dāng)包袱、當(dāng)負(fù)擔(dān)，父母用言語(yǔ)貶低孩子，造成孩子的逆反心理越來(lái)越嚴(yán)重，很容易誤入歧途。有些家庭經(jīng)濟(jì)困難或父母感情不和，孩子的自卑感和空虛感極強(qiáng)，導(dǎo)致孩子消極、孤僻，情感沒(méi)有依托，特別容易早戀。

2.社會(huì)因素

社會(huì)是個(gè)大染缸，網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，對(duì)女生有正面的影響，但是負(fù)面的影響也很大。有些學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，情竇初開(kāi)的年齡，對(duì)言情小說(shuō)情有獨(dú)鐘，渴望愛(ài)情，喜歡幻想，于是就有了早戀、網(wǎng)戀、失戀。過(guò)早的性行為導(dǎo)致婦科疾病、早孕、人流等，給她們帶來(lái)身體和心理的雙重傷害。有的學(xué)生熱衷追星，盲目模仿，穿著打扮成人化，十分夸張，發(fā)型怪異、顏色夸張，服裝瘦、露、透，濃妝艷抹追求非主流，不符合學(xué)生的身份，審美觀偏頗。

3.自身原因

（1）學(xué)習(xí)方面。這些女生大多數(shù)中考較差，被老師、父母認(rèn)為學(xué)習(xí)能力較低，學(xué)習(xí)比較被動(dòng)，缺少目標(biāo)，對(duì)未來(lái)沒(méi)有信心，安于現(xiàn)狀，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)薄弱，不愿意參加課外活動(dòng)，無(wú)心學(xué)習(xí)，最終導(dǎo)致自卑、迷茫、消極、悲觀。

（2）人際關(guān)系和社會(huì)適應(yīng)能力方面。這些女生敏感、自閉，在學(xué)校經(jīng)常因?yàn)橐恍┬∈屡c同學(xué)發(fā)生矛盾，遇到問(wèn)題時(shí)常想不開(kāi)，鉆牛角尖，采取極端的方式打擊報(bào)復(fù)，打架、搞小團(tuán)體，更有甚者找男生幫忙出頭，輕者威脅恐嚇，重者大打出手，有的甚至走上違法犯罪的道路。

（3）個(gè)人行為方面。有些女生在上中職學(xué)校之前就有吸煙的惡習(xí)，有的甚至有長(zhǎng)久的吸煙史，已經(jīng)成癮；有的女生早已有男朋友；有的女生有小偷小摸的惡習(xí)，時(shí)間一長(zhǎng)這些問(wèn)題都會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。

中職學(xué)生是很特殊的群體，她們大多學(xué)習(xí)成績(jī)較差，原本就是基礎(chǔ)教育中經(jīng)常被忽視的群體，相對(duì)于一般高中生來(lái)說(shuō)，她們或許更容易出現(xiàn)問(wèn)題。

二、做好中職女生教育管理工作的意義

女性的素質(zhì)和受教育水平，影響到人類(lèi)文明的發(fā)展。近代大思想家梁?jiǎn)⒊f(shuō)：上可相夫，下可教子，近可宜家，遠(yuǎn)可保種，婦道既倡，千室良善。以儒家為代表的傳統(tǒng)文化構(gòu)建了中國(guó)的女性，形成了諸如賢妻良母、貞女孝婦等標(biāo)準(zhǔn)女性形象。五四新文化運(yùn)動(dòng)以后，提倡婦女解放，廣大中國(guó)婦女開(kāi)始覺(jué)醒，出現(xiàn)了一批巾幗先鋒，特別是新中國(guó)成立后，中國(guó)婦女在政治和經(jīng)濟(jì)上獲得了和男性一樣的權(quán)利，真正起到了“半邊天”的作用。但是由于幾千年的封建文化的滲透，在廣大農(nóng)村，偏遠(yuǎn)、經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，婦女還沒(méi)有完全獲得和男性一樣的受教育權(quán)利，這也制約了中國(guó)婦女素質(zhì)提升的速度。改革開(kāi)放以后，社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，很多女性沒(méi)有形成正確的人生觀和價(jià)值觀，不是通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)去實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，而是通過(guò)不正當(dāng)?shù)那阔@得物質(zhì)享受，喪失了女性最起碼的尊嚴(yán)。由于自身、家庭、學(xué)校和社會(huì)各方面的原因，很多中職學(xué)校的女生在學(xué)業(yè)上不思進(jìn)取，在生活上盲目虛榮，在心理上偏執(zhí)自閉，被稱(chēng)為“低成就女性”。所以，做好這些女生的教育工作，意義重大。

第一，提高中職女生的素質(zhì)，使她們擁有健康的心態(tài)，可以在很大程度上減少學(xué)校惡性事件的發(fā)生。中職學(xué)校很多打架斗毆事件的起因都是女生的行為不當(dāng)，甚至有相當(dāng)一部分女生把兩個(gè)男生或多個(gè)男生為自己大打出手看成一種榮耀，當(dāng)成魅力的顯現(xiàn)。還有一些女生性格偏執(zhí)、自私，不能正確處理人與人之間的關(guān)系，導(dǎo)致同學(xué)關(guān)系緊張、師生關(guān)系緊張。所以，做好女生的教育管理工作，從而帶動(dòng)對(duì)男生的教育是學(xué)校重要的工作方向，女生的教育和管理走上正軌，教育效果彰顯后，可使她們從他律走向自律。

第二，提高中職女生的素質(zhì)，可使她們獲得自我意識(shí)，擁有正確的價(jià)值觀，使她們成為自尊、自信、自立、自強(qiáng)的新女性。中職學(xué)校的女生相比同齡的普教院校學(xué)生既有相似性又有不同點(diǎn)，她們學(xué)業(yè)要求低，盲目虛榮。但是，仍可以通過(guò)一系列的教育使她們知道什么才是真正的自我價(jià)值的體現(xiàn)，什么樣的女孩才會(huì)獲得男生的尊重，真正成為自尊、自信、自立、自強(qiáng)的新女性。

第三，提高中職女生的素質(zhì)，可使她們端莊得體，不卑不亢，曲直有度，成為既具有女性本色又能與男性競(jìng)爭(zhēng)的新女性。女性素質(zhì)的高低關(guān)系到國(guó)家和民族的發(fā)展和未來(lái)，如果中職學(xué)校的女生素質(zhì)提高了，將間接地帶動(dòng)很多方面的文明進(jìn)程。一個(gè)社會(huì)人口的素質(zhì)高低，從根本上講取決于女性素質(zhì)的高低。民族的進(jìn)步與人口素質(zhì)的提高都離不開(kāi)女性的努力，離不開(kāi)女性所具有的潛移默化的重要作用。

按照傳統(tǒng)和社會(huì)實(shí)踐的要求，女性身上應(yīng)該全面具備本民族的基本特點(diǎn)。因?yàn)榕猿顺休d和擔(dān)負(fù)社會(huì)公民的任務(wù)以外，還肩負(fù)著孝敬父母、公婆，教育子女及維系社會(huì)細(xì)胞——家庭的正常生活狀態(tài)的基本任務(wù)。所有這些內(nèi)容囊括了社會(huì)生活所需要的一切精神與物質(zhì)的內(nèi)容。所以，做好中職學(xué)校女生的教育管理工作意義重大，利在千秋。

三、小結(jié)

中職女生的人生觀、價(jià)值觀還沒(méi)有形成，對(duì)她們的教育管理重在正確的引導(dǎo)。管理工作者要認(rèn)真思考與探索有效的引導(dǎo)形式，例如文體活動(dòng)、競(jìng)技比賽、知識(shí)講座、趣味活動(dòng)等。教師要多一些鼓勵(lì)、贊美，少一些批評(píng)、懲罰。學(xué)校可以開(kāi)設(shè)心理健康課程，設(shè)立心理咨詢室，建立與家長(zhǎng)的聯(lián)系，培養(yǎng)優(yōu)秀的女學(xué)生干部，以便更好地了解女生的思想和行為，早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、早解決。教育需要家庭、學(xué)校、社會(huì)的共同努力，希望通過(guò)中職學(xué)校的教育引導(dǎo)，讓中職女生形成正確的人生觀和價(jià)值觀，將來(lái)在社會(huì)中找到自己正確的位置，成為自尊、自愛(ài)、自立、自強(qiáng)的新女性。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱麗，張才秀.中職女生情意問(wèn)題及對(duì)策研究[J].動(dòng)畫(huà)世界·教育技術(shù)研究，2012（1）.

（作者單位：承德工業(yè)學(xué)校）