果莉等

[摘 要]隨著高等教育的普及，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)的高素質(zhì)人才成了各大高校教育的主要任務(wù)。我校結(jié)合實(shí)際情況，提出優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)體系的策略，并對實(shí)踐教學(xué)體系提出了完整的修改方法，借此達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力的目的。

[關(guān)鍵詞]實(shí)踐教學(xué)改革 實(shí)踐創(chuàng)新 人才培養(yǎng)模式

[中圖分類號] G642.0；C961 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 2095-3437（2015）09-0024-02

如何深化實(shí)踐教學(xué)改革，構(gòu)建創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，是高等教育教學(xué)改革的重要課題。結(jié)合我校的實(shí)際情況，根據(jù)實(shí)踐教學(xué)體系的指導(dǎo)思想以及實(shí)踐人才培養(yǎng)方案的目標(biāo)，我們對實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的改革，實(shí)踐教學(xué)方法的改進(jìn)，進(jìn)行了不斷的嘗試與探索。

一、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，明確實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)思想和目標(biāo)

為立足黑龍江，面向全國，多方交融，本中心本著培養(yǎng)學(xué)生重基礎(chǔ)、重實(shí)踐、強(qiáng)能力的宗旨，意在培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維的復(fù)合型人才，而這也構(gòu)成了創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的指導(dǎo)綱要。

二、以科學(xué)發(fā)展為目標(biāo)，優(yōu)化創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案

1.融合實(shí)踐教學(xué)與現(xiàn)代教育理念。將實(shí)踐教學(xué)融入現(xiàn)代教育理念，在充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的優(yōu)勢，努力編寫實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的相關(guān)仿真充實(shí)課堂的同時(shí)，還利用學(xué)生掌握相關(guān)的知識進(jìn)一步充實(shí)學(xué)生的課后學(xué)習(xí)渠道。這樣可以加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識。

2.增設(shè)前沿學(xué)科及實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。為順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的潮流，可逐漸增設(shè)適應(yīng)國情的前沿學(xué)科及相關(guān)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，實(shí)時(shí)關(guān)注科技動(dòng)態(tài)，始終了解前沿學(xué)科的發(fā)展情況，為學(xué)生傳輸最新的學(xué)術(shù)理念，讓學(xué)生可以緊跟科技前進(jìn)的步伐，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。

3.增強(qiáng)科研成果的優(yōu)勢。將科研成果展示給學(xué)生，并與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生對學(xué)科的理解，燃起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。同時(shí)，讓學(xué)生了解前沿學(xué)科的最新研究動(dòng)態(tài)，可以激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。

4.增設(shè)開放性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目為選修課程?？梢愿鶕?jù)實(shí)際課程需要開設(shè)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)課程，以幫助學(xué)生理解消化專業(yè)知識。

開放性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目意在提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜歡而選擇不同的開放性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。但是，與一般的實(shí)驗(yàn)課程相比，開放性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目相對較難，超出正常的教學(xué)范圍，學(xué)生只有具備扎實(shí)的基礎(chǔ)功底、開闊的創(chuàng)新性思維及靈活的動(dòng)手能力，才能完成項(xiàng)目。項(xiàng)目完成的本身是對學(xué)生自我能力的考驗(yàn)，其在給予學(xué)生施展空間的同時(shí)也考驗(yàn)了學(xué)生的創(chuàng)新意識，讓學(xué)生盡可能地去展示自己的才華，鍛煉自己的能力，彌補(bǔ)自己的不足，達(dá)到全面發(fā)展的目的。

三、以合理的知識結(jié)構(gòu)，完善實(shí)踐教學(xué)體系

實(shí)踐教學(xué)的成敗與人才質(zhì)量的培養(yǎng)息息相關(guān)。在實(shí)踐教學(xué)的過程中，我們將能力培養(yǎng)視為核心，注重體現(xiàn)能力及創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，堅(jiān)持實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合。在實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)上根據(jù)學(xué)生不同學(xué)習(xí)階段的實(shí)際情況，創(chuàng)建了以“知識的獲取、技能的掌握、能力的培養(yǎng)”為主線，將單片機(jī)技術(shù)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電力電子技術(shù)等相關(guān)學(xué)科進(jìn)行整合，使其成為一套完整、連貫的流水線式的課程體系，讓學(xué)生對整個(gè)電子類課程有系統(tǒng)的認(rèn)識和理解。

在此基礎(chǔ)上，通過課程導(dǎo)論、專業(yè)理論學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)課程、課程設(shè)計(jì)、各種相關(guān)大賽的參加、畢業(yè)設(shè)計(jì)形成一個(gè)完整的架構(gòu)，貫穿學(xué)生大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生涯。這打破了傳統(tǒng)的零散式的教學(xué)方式，形成了一套連貫的模式化教學(xué)體系。

四、以能力培養(yǎng)為主線，改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容

本中心將實(shí)驗(yàn)教學(xué)以課程為主線轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生能力培養(yǎng)為主線的方式進(jìn)行教學(xué)，根據(jù)不同課程的學(xué)科特點(diǎn)及需求，采用“三段式”教學(xué)，包括基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)、綜合應(yīng)用類實(shí)驗(yàn)和拓展性實(shí)驗(yàn)，為每個(gè)階段的實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)定相應(yīng)的目標(biāo)和培養(yǎng)要求，由淺入深，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)際應(yīng)用的能力。

1.基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)，主要是讓學(xué)生熟練掌握常用儀器和設(shè)備的使用方法。學(xué)生對一些簡單的課程實(shí)驗(yàn)進(jìn)行練習(xí)，不僅能加深對專業(yè)理論知識的理解程度，同時(shí)還能讓學(xué)生對相關(guān)的理論進(jìn)行驗(yàn)證，為以后能夠快速、熟練、規(guī)范使用實(shí)驗(yàn)器材奠定基礎(chǔ)。

2.綜合應(yīng)用類實(shí)驗(yàn)，又可視為課程設(shè)計(jì)，學(xué)生可以與實(shí)際生活相結(jié)合，利用所學(xué)知識完成相關(guān)課題，如電子時(shí)鐘的設(shè)計(jì)、計(jì)分器的設(shè)計(jì)等。這類實(shí)驗(yàn)意在進(jìn)一步提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，增強(qiáng)學(xué)生解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題時(shí)的應(yīng)變能力。

3.拓展性實(shí)驗(yàn)。學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，在課余時(shí)間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。它的主要目的是為參加大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目、電子設(shè)計(jì)大賽及其他相關(guān)比賽的學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)室和資源，充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識。在條件允許的情況下，鼓勵(lì)支持學(xué)生參與到相關(guān)的科研項(xiàng)目中，盡早鍛煉學(xué)生的科研意識，特別要注重對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

五、以提高教學(xué)效果為目的，改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)方法和手段

根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)社會(huì)需求化、培養(yǎng)模式多樣化，對教學(xué)方法進(jìn)行相應(yīng)的改革。隨著科技的發(fā)展與網(wǎng)絡(luò)的普及，各大高校已經(jīng)開始利用多媒體設(shè)備和校園局域網(wǎng)進(jìn)行教學(xué)。在此基礎(chǔ)上，增加虛擬仿真實(shí)例，可以讓學(xué)生對抽象的專業(yè)基礎(chǔ)知識有直觀的認(rèn)識，更利于學(xué)生的理解，能促進(jìn)教學(xué)效果的提升。在條件允許的情況下，引入模擬系統(tǒng)，并編寫各種仿真系統(tǒng)；擴(kuò)充CAI課件；進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)板的建設(shè)。將這些設(shè)備融入課堂，能在豐富課堂的同時(shí)加深學(xué)生對知識的理解深度，為著手培養(yǎng)具有扎實(shí)基礎(chǔ)、會(huì)實(shí)踐、能創(chuàng)新的綜合人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.務(wù)實(shí)基礎(chǔ)。創(chuàng)新的前提是要擁有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，只有了解了事情的本質(zhì)，才能進(jìn)行創(chuàng)新。因此，要引導(dǎo)學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，結(jié)合基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，對基礎(chǔ)知識有更深入的認(rèn)識，為以后的科研創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。

2.鼓勵(lì)實(shí)踐。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好選擇自己感興趣的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，鍛煉學(xué)生的自主能動(dòng)性。為了配合學(xué)生，學(xué)校應(yīng)配備不同難度的實(shí)驗(yàn)所需的相關(guān)器材，以滿足學(xué)生的需要。

3.培養(yǎng)能力。學(xué)生在完成科研項(xiàng)目和創(chuàng)新項(xiàng)目的過程中，不但可以夯實(shí)基礎(chǔ)，更培養(yǎng)了動(dòng)手能力、遇到事情時(shí)隨機(jī)應(yīng)變的能力，是對學(xué)生綜合素質(zhì)的考驗(yàn)。能力的培養(yǎng)，不能急于一時(shí)，應(yīng)循序漸進(jìn)，逐步引導(dǎo)。

4.重視創(chuàng)新。所有實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，都是為了讓學(xué)生活學(xué)活用，將所學(xué)東西應(yīng)用于實(shí)際中，而一味地重復(fù)前人所做的事情就失去了實(shí)驗(yàn)的意義。因此，要重視學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，讓學(xué)生通過一系列密切相關(guān)的實(shí)驗(yàn)鍛煉思維，不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)步。

六、以公平合理為原則，改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)考試方法

正常課程的考核分為平時(shí)成績和期末成績兩個(gè)部分，但在平時(shí)上課的過程中，教師無法對每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)有客觀的判斷。由于實(shí)驗(yàn)課的考核存在許多的漏洞，容易造成學(xué)生對實(shí)驗(yàn)課的忽視，因此，需要建立一套公平合理的考核辦法。

1.設(shè)計(jì)一套評分系統(tǒng)，根據(jù)學(xué)生平時(shí)上課時(shí)上機(jī)的完成狀況及認(rèn)真程度，按照比例給出上機(jī)分?jǐn)?shù)。

2.將實(shí)驗(yàn)課后，學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告完成的程度列入期末考核部分。

3.學(xué)生參與科研項(xiàng)目、創(chuàng)新項(xiàng)目或各種比賽，可酌情給學(xué)生期末成績加分。

七、以內(nèi)外兼修為目的，鼓勵(lì)學(xué)生參加創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)競賽

本著因材施教的理念，我們提出不同的教學(xué)方法來滿足不同年級的學(xué)生，按照學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的由淺入深，將科技實(shí)踐活動(dòng)分成三個(gè)階段。

1.引導(dǎo)階段：針對大一、大二的學(xué)生，激發(fā)并引導(dǎo)學(xué)生對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)興趣，夯實(shí)基礎(chǔ)，為下一步的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。

2.實(shí)踐階段：針對大二、大三的學(xué)生，除了必修的實(shí)驗(yàn)課程外，可以根據(jù)自己的能力選擇參加各種比賽，鍛煉自己的能力。

3.創(chuàng)新階段：主要針對大四的學(xué)生，通過前兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生積累了大量經(jīng)驗(yàn)，可嘗試參與科研項(xiàng)目或創(chuàng)新項(xiàng)目，使學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高。

隨著學(xué)生自我要求的不斷提高，越來越多的學(xué)生開始重視創(chuàng)新項(xiàng)目，并積極參與其中。學(xué)生們在各種比賽中取得了優(yōu)異的成績：參加3屆“挑戰(zhàn)杯”，榮獲兩個(gè)國家三等獎(jiǎng)；參加6屆全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽，榮兩個(gè)國家二等獎(jiǎng)，4個(gè)黑龍江賽區(qū)一等獎(jiǎng)，6個(gè)黑龍江賽區(qū)二等獎(jiǎng)，8個(gè)黑龍江賽區(qū)三等獎(jiǎng)；參加1次黑龍江省大學(xué)生電子競賽，榮獲3個(gè)一等獎(jiǎng)，5個(gè)二等獎(jiǎng)，6個(gè)三等獎(jiǎng)，兩個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)。

實(shí)踐教學(xué)體系的改革，能讓學(xué)生盡早參與到科研項(xiàng)目中，培養(yǎng)了學(xué)生的科研意識，并為學(xué)生積累了大量的研究經(jīng)驗(yàn)。

八、總結(jié)

實(shí)踐教學(xué)改革，如一縷春風(fēng)，吹進(jìn)各大高校的校園。作為國家高度重視的一項(xiàng)教育項(xiàng)目，實(shí)踐教學(xué)改革雖艱巨、復(fù)雜，但確是一項(xiàng)利國利民的大工程。學(xué)校對我們改革后的實(shí)踐教學(xué)成果進(jìn)行了檢驗(yàn)，并給予了高度的肯定。相信未來，我們師生攜手，必能讓實(shí)踐教學(xué)的碩果灑遍整個(gè)校園。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

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[責(zé)任編輯：陳 明]