摘 要：主要剖析了學生自我管理的意義及學校在學生管理方面所呈現(xiàn)出的諸多問題，如管理學生到底要把握怎樣的度，管理學生需要秉持怎樣的原則等，以現(xiàn)實經(jīng)驗為基礎(chǔ)詳細說明學生進行自我管理在學校學生管理工作中所發(fā)揮的重要作用，并以解放思想、明確價值、給予機會、完善機制等為角度仔細分析怎樣才能讓學生養(yǎng)成自我管理的習慣，讓學生在健康的環(huán)境下更好地成長。

關(guān)鍵詞：學生成長；自我管理；學校教育

什么是學生的自我管理呢？其具體是指，在教師的幫助下學生依據(jù)學習目的及成長目標等要求，通過學習自我管理的具體方式，對自我的行為活動及學習展開積極調(diào)整及積極操控的進程，是學生提高其對自我的認識和判斷，形成健康的心理，培養(yǎng)發(fā)奮圖強、樂觀向上、勇于面對困難和挫折的具體進程。

一、教師在管理學生時所面臨的棘手問題

（一）管理不能太嚴，但又不能過于松懈。由于我國各種制度的不斷完善，有越來越多的人可以走進學校，學習文化知識及做人的道理。隨著教育門檻的降低，很多學校在管理方面出現(xiàn)了或多或少的問題。如，某些學校錄取的學生可能素質(zhì)較差，通常表現(xiàn)在自控能力較差、不遵守課堂紀律、目無師長、經(jīng)常逃課等。因此導致其學生的成績嚴重落后，上課走神考試抄襲，課下經(jīng)常聚眾打架等不良后果。這些學困生嚴重影響了學校的形象，令教師頭疼不已，不知該如何是好：對于學困生的管理不能太嚴，但也不能過于松弛。要是將問題擴大化，無疑會產(chǎn)生嚴重的社會后果，教師不能給學校和家長一個合理的交代；然而倘若對這些行為置之不理，又無法起到警示他人的作用，不能創(chuàng)建良好的校風，沒有履行教師的義務(wù)。

（二）缺乏科學的管理方法，工作任務(wù)繁重。當前，學生都宣稱自己的事情自己做主思想，教師太嚴厲的話將被學生孤立，甚者是被投訴，說其管理觀念落伍，不適合當前的教育理念，學生們有理由不聽取該教師的教導。在具體的工作中，教師需要關(guān)心的內(nèi)容有很多，如學生的言行舉止、飲食生活、期末考試、心理健康、體育訓練、交際能力等，只要是與學生有關(guān)的，教師就必須管，考試通過率低了是問題，學生逃課是問題，學生情緒低落是問題，面對這些數(shù)不盡無休止的問題，教師急得團團轉(zhuǎn)，可是學生們卻不在意。

（三）不能很好地處理某些問題，學生的整體素質(zhì)受到影響。學校是培養(yǎng)人才的地方，目前我國正處于轉(zhuǎn)型的特殊時期，社會上、網(wǎng)絡(luò)上的各種流行思想都會對學校的領(lǐng)導者、教師、學生產(chǎn)生復雜的影響，當然包括負面影響。當下，我國采用學生自主就業(yè)或靈活創(chuàng)業(yè)的形式來解決自身的工作問題，有時候很容易產(chǎn)生校方培養(yǎng)和就業(yè)錯位的不良現(xiàn)象，長久以來，我們一直強調(diào)所謂人才就是德智體美勞全面發(fā)展，這個觀念深深影響了教育者們。但現(xiàn)實情況卻是，有些公司在招聘時擁有自身的考核標準，也許一個成績優(yōu)秀的學生在他們看來并不能勝任其工作，而那些油腔滑調(diào)、愛出歪主意的學生反而被錄用。一時間，學生們不知該怎樣做才能適應社會的要求。此時，學生將難題拋給了學校，認為學校應該對其就業(yè)問題負責，但很多時候?qū)W校也是無能為力。隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，教育制度的不斷改革，在將來這些問題將會變得更加棘手。

二、在學生管理的具體工作中怎樣教導學生開展自我管理

（一）改變學生的觀念。首先要在精神層面上加以引導，讓學生擁有科學的世界觀、人生觀等。加強榜樣的帶動作用，讓學生努力爭做優(yōu)秀的學生；從心理層面引導學生，讓其更好地剖析自我、辨識自我、監(jiān)督鞭策自我；能夠在校園類為學生營造和創(chuàng)設(shè)一個多姿多彩、形式多樣、內(nèi)容豐富的校園生活；提高學生適應現(xiàn)實生活的能力，提高學生的應變能力，敢于直面生活的困難及挫折；提高學生主人翁意識，履行對國家和人民的義務(wù)；激勵學生開展實踐活動，充分挖掘自身潛能?？傊?，要創(chuàng)造一切條件，讓學生在健康的環(huán)境下成長起來。

（二）構(gòu)建良好校風，激發(fā)學生的學習欲望。開展多種多樣的活動，以構(gòu)建良好的校風，如：邀請教育界專家來校做講座，在增加學生們知識面的同時，極大地激發(fā)起學生們的學習情趣，樹立明確的學習目標，提供多種途徑方便學生查閱資料，讓學生在輕松愉悅的氛圍中慢慢地提高自身成績。同時，班主任也可以組織靈活多樣的活動，充分挖掘?qū)W生各方面的潛能，讓學生獲得全面發(fā)展。此外，還要大力鼓勵學生積極探索某一領(lǐng)域的知識。

（三）大力舉辦校園實踐活動，鼓勵學生積極踴躍參加。校園環(huán)境在學生的成長過程中起著重要的作用，而且是學校文化的具體表現(xiàn)形式，對學生的生活有著重要的影響。通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，相對于被教師嚴厲地監(jiān)管，學生們更愿意根據(jù)自己的特征來開展自我批評及自我監(jiān)督。其實，這不僅是學生心底的吶喊，更是他們自主意識提高的表現(xiàn)。學生自己管自己，不僅有助于解決一些棘手問題，還有助于提高學生的整體素質(zhì)。對學校來說，這也是好事。學校為學生提供了自由民主的學習環(huán)境，豐富了校園文化活動，為社會培養(yǎng)了大量的人才。此種教育理念一旦形成，學校和學生將會獲益匪淺。

（四）創(chuàng)造條件讓學生嘗試著學習加我監(jiān)管。教師不必一味地告訴學生應該怎么做，而是應該想辦法創(chuàng)造機會，讓其學會自我剖析、自我反思。要努力為學生提供民主、公平、公正的自我教育環(huán)境，讓學生敢于、樂于進行嘗試。其實，當下的教育環(huán)境是非常適合學生開展自我管理工作的，且學生的要求非常強烈，教師需要立足于現(xiàn)實，吸取教訓，不斷探索，最終打造出科學的與當前環(huán)境下學生的特征相符合的方法，讓學生有機會去嘗試。

（五）不斷完善有關(guān)制度。我國一直強調(diào)依法治國，法律在我們的生活中起著越來越重要的作用。因此教師必須提高學生遵紀守法的意識，為了達到這一教育目的，學校要根據(jù)自身需要制定并不斷地完善相關(guān)的規(guī)章制度，讓學校的各項管理工作依照章程來。制定相關(guān)制度要考慮學生的自尊心及承受能力，要涉及到教育的方方面面，要公正民主，讓學生認可并接受。此外，要充分發(fā)揮社會和學校的監(jiān)督作用，對于那些違紀的學生要給予一定的處罰。

參考文獻

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作者簡介：薛玲玲，邢臺醫(yī)學高等?？茖W校。