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物理習(xí)題教學(xué)應(yīng)適應(yīng)新課改發(fā)展的需要

2015-05-21 12:55林育文
關(guān)鍵詞:走進(jìn)生活基本素質(zhì)學(xué)習(xí)方法

林育文

【摘 要】針對當(dāng)前物理習(xí)題教學(xué)所存在的誤區(qū),就物理習(xí)題的編制提出了五個(gè)方面的要求,以期發(fā)揮其在促進(jìn)物理課程改革發(fā)展中的作用。

【關(guān)鍵詞】物理習(xí)題教學(xué);物理習(xí)題;學(xué)習(xí)興趣;走進(jìn)生活;實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究;學(xué)習(xí)方法;基本素質(zhì)

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求物理教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。而現(xiàn)行的物理習(xí)題教學(xué)卻走入了一種誤區(qū),過分注重對“知識與技能”和“理論與結(jié)果”的掌握,輕視對“過程與方法”和“情感態(tài)度與價(jià)值觀”的培養(yǎng)。習(xí)題的教學(xué)完全變成了題海戰(zhàn)術(shù),片面追求高密度和高難度,茫茫題海中,物理知識點(diǎn)演化為不同的題型來考察學(xué)生應(yīng)用物理知識的能力,學(xué)生每天與習(xí)題奮戰(zhàn),不但沒有提高學(xué)習(xí)成績,往往是看到習(xí)題就頭痛,學(xué)習(xí)成績反而下降,直接影響學(xué)生物理素質(zhì)(興趣、愛好、品質(zhì)等)的培養(yǎng)和提高,嚴(yán)重影響教學(xué)效果。因而,在對物理教育思想、內(nèi)容、方法等加以深刻改革的同時(shí),物理習(xí)題也應(yīng)適應(yīng)改革的需要,必須進(jìn)行創(chuàng)新,才能幫助學(xué)生擺脫簡單重復(fù)的題海戰(zhàn)術(shù),將知識轉(zhuǎn)化為能力,實(shí)現(xiàn)新課程的目標(biāo)。

習(xí)題的教學(xué)是物理教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),是物理教學(xué)的歸宿,它指引著學(xué)生的學(xué)習(xí)方向,訓(xùn)練著學(xué)生的思維方法。筆者分析大量的近幾年的物理習(xí)題,認(rèn)為,新時(shí)期物理習(xí)題應(yīng)注重以下幾方面問題。

一、物理習(xí)題應(yīng)成為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效的輔助手段

物理概念和物理規(guī)律來源于客觀事物,具有簡單性的一面,但是較枯燥,缺乏趣味性,難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

初中生處于青少年階段,學(xué)習(xí)的動機(jī)相當(dāng)大程度上受興趣的影響?!爸卟蝗绾弥?,好之者不如樂之者”。不應(yīng)使習(xí)題成為學(xué)生的負(fù)擔(dān),而應(yīng)使之成為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一個(gè)入手點(diǎn)。創(chuàng)設(shè)生動活潑的物理情景可以激發(fā)學(xué)生的興趣和求解欲。例如:

題(1):2004年6月8日,太空中出現(xiàn)了百年難遇的天文奇觀“金星凌日”,它是由于金星運(yùn)行到地球與太陽之間,地球上的人們可以看到一個(gè)小黑點(diǎn)從太陽的表面移過。這個(gè)神奇的現(xiàn)象原理與日食相似,是由于光的_____而形成的。若以太陽為參照物,金星是______。

本題取材于天文現(xiàn)象,具有趣味性,知識的落點(diǎn)又低,有利于軟化教學(xué),活躍氣氛,培養(yǎng)學(xué)生對物理習(xí)題的親近感。

二、物理習(xí)題應(yīng)走進(jìn)生活

傳統(tǒng)的物理習(xí)題往往是模型化、抽象化的,它們遠(yuǎn)離生活,缺乏時(shí)代氣息和知識的現(xiàn)實(shí)意義。長期接觸此類習(xí)題,學(xué)生容易將物理和豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活隔離開,漠視生活,不關(guān)注世界日新月異的變化、科技的飛速發(fā)展。

其實(shí)我們周圍生活中存在著大量的可以用物理原理解釋的現(xiàn)象,用生活中鮮活的素材來編制物理習(xí)題,將傳統(tǒng)題附上時(shí)代氣息,可使習(xí)題活化。這類由現(xiàn)實(shí)生活編成的物理習(xí)題,有利于推動物理教學(xué)走進(jìn)社會,走進(jìn)生活,認(rèn)識到物理學(xué)的價(jià)值,使物理教學(xué)變得更生動、活潑,逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),也有利于提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。例如:

題(2):2003年10月15日9時(shí),隨著火箭發(fā)動機(jī)的轟鳴,長征二號F運(yùn)載火箭將我國第一艘載人航天飛船“神州5號”送入太空,實(shí)現(xiàn)了中華民族五千年的飛天夢,中國成為第三個(gè)能獨(dú)立開展載人航天活動的國家。

(1)長征二號F運(yùn)載火箭:它的發(fā)動機(jī)工作時(shí)將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為_______能。它是利用向后噴出的氣流而使自身受力前進(jìn)的,這是利用力的作用是_______的道理。

(2)返回艙返回時(shí)有被燒蝕的現(xiàn)象,原因是_______。

三、物理習(xí)題應(yīng)重視實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究

觀察和實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)的基礎(chǔ),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。傳統(tǒng)的物理習(xí)題重理論,缺少與實(shí)際操作相結(jié)合。除了應(yīng)努力創(chuàng)造條件來多實(shí)驗(yàn)外,在習(xí)題中也應(yīng)多體現(xiàn)與實(shí)驗(yàn)操作相結(jié)合的內(nèi)容。

科學(xué)探究是學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo),又是一種重要的教學(xué)方式,它可以將重心由過去過分強(qiáng)調(diào)知識的傳承和積累向知識的探究過程轉(zhuǎn)化。從學(xué)生被動接受知識向主動獲取知識轉(zhuǎn)化,從探究過程中學(xué)習(xí)物理知識和技能,體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣,學(xué)習(xí)科學(xué)家的探究方式,領(lǐng)悟科學(xué)家的思想和精神。例如:

題(3):老游去旅游時(shí)買回一個(gè)質(zhì)量大約為4—5kg的水晶球,他的兒子小游要測量它的密度。小游可找到的器材有:秤量2kg的天平一臺,250ml的量筒一個(gè),量程0—5N的彈簧測力計(jì)一只,秤量為10kg的案秤一臺,可稱12斤的桿秤一把,容積足夠大的塑料桶一個(gè),尼龍網(wǎng)袋一條和足量的水。問小游:(1)應(yīng)當(dāng)選擇哪些器材比較適當(dāng)?(2)應(yīng)該測量哪些物理量?怎樣測量?(3)水晶球的密度表達(dá)式ρ=______。

四、物理習(xí)題應(yīng)滲透學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練

傳統(tǒng)物理習(xí)題主要考查學(xué)生對基本概念、規(guī)律的掌握情況,較少涉及到一般的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)科學(xué)方法是人類認(rèn)識和征服自然的武器。認(rèn)識自然的過程中產(chǎn)生了一些有用的科學(xué)方法,反過來,科學(xué)方法也大大地推進(jìn)了人類對自然的了解進(jìn)程。

筆者在教學(xué)過程中常對學(xué)生講“教,是為了不教”。這里的“教”既包括物理知識,也包括物理方法這兩方面;為了達(dá)到“不教”這一目的,就必須使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步掌握一般的科學(xué)方法,使學(xué)生能夠用它作為武器來學(xué)習(xí)新的知識。從這個(gè)角度講,方法比知識更重要。初中物理常用的思維方法有:觀察法、科學(xué)猜想法、實(shí)驗(yàn)法、類比法、等效法、控制變量法、逆向思維法等。在教學(xué)和習(xí)題中有意識地滲透一些思維方法,使學(xué)生形成良好的思維習(xí)慣,我想這是教學(xué)的最高境界。

五、物理習(xí)題應(yīng)培養(yǎng)公民的基本素質(zhì)

現(xiàn)代的公民應(yīng)具有經(jīng)濟(jì)意識、能源意識、環(huán)保意識、科技意識等與生活、生產(chǎn)實(shí)際相聯(lián)系的實(shí)踐意識。這些基本素質(zhì)的培養(yǎng)也可通過物理習(xí)題練習(xí)來逐步形成。例如:

題(4):一些路燈在亮度要求不必太高的情況下,可以串聯(lián)一個(gè)電阻,這樣不僅可以延長燈泡的使用壽命,又可以節(jié)約用電。一盞“220V 100W”的路燈,每天工作10小時(shí),若將它和一只54Ω的電阻串聯(lián)后再接入電路,一個(gè)月(30天)可節(jié)省多少度電?

通過這類習(xí)題,可逐步培養(yǎng)節(jié)約能源等意識,將思想教育,公民素質(zhì)培養(yǎng)等滲透其中,學(xué)生更易接受,效果更佳。

習(xí)題教學(xué)是物理教學(xué)的一個(gè)主陣地,好的習(xí)題會對課程改革起到促進(jìn)作用。在大力推進(jìn)素質(zhì)教育,開展創(chuàng)新教育、提倡終身教育的今天,中學(xué)物理習(xí)題也應(yīng)緊跟時(shí)代脈搏,使物理習(xí)題成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。

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