李金榮

一、分子運動──氨分子的擴散

九年級化學上冊第三單元課題2《分子和原子》的活動與控究有一實驗，在此實驗中，用大燒杯罩住兩只分別裝有酚酞試液和濃氨水的小燒杯。學生在實驗室中進行實驗時，教師可以發(fā)現(xiàn)最大的問題在于：氨水揮發(fā)出來的刺激性氣味很大，而且氨水的用量也較大。

二、對鋁在氧氣中燃燒實驗的改進

第二單元課題2《氧氣》一節(jié)中，在介紹鋁的燃燒時，采取如下方法：把鋁箔的一端固定在粗鐵絲上，另一端裹一根火柴。點燃火柴，待火柴快燃盡時，立即把鋁箔伸入到充滿氧氣的集氣瓶中（集氣瓶中底部要放一些細沙）。（鋁片劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光。）我們在教學過程中作了如下改進：

1. 收集一大瓶干燥的氧氣（集氧瓶中底部要放一些細沙）。

2.將鋁箔經(jīng)打磨后，剪成細條狀，頂端更細。

3.將鋁條細端纏繞在半根火柴上（火柴不要太長，防止在空氣中燃燒過長使鋁表面氧化），另一端固定在粗鐵絲上。

4.點燃火柴后，馬上伸入集氣瓶中。經(jīng)過改進后，實驗成功率高，實驗現(xiàn)象非常明顯。

三、對蠟燭及其燃燒的探究實驗的改進

1.蠟燭火焰各層溫度的比較

教科書上采取如下方法：取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中，約1秒后取出，觀察并比較火柴梗在火焰的不同部位被燒的情況。此操作學生很不容易把握，有時看到火柴燒著了，有的中間兩端全變黑了。對此，我們讓學生用一根細鐵絲或細銅絲拉緊平放在火焰上。

2.點燃蠟燭剛熄滅時的白煙

按照教科書上介紹用火柴點蠟燭剛熄滅時的白煙，由于吹滅蠟燭到點燃火柴的時間較長，白煙很快散盡，蠟燭很難重新燃燒。對此我們作了如下改進：熄滅蠟燭前將打火機并齊靠在蠟燭旁，吹滅蠟燭同時按下打火機。蠟燭即刻由點燃的白煙引燃，效果明顯，如圖1。

四、對傾倒二氧化碳實驗的改進

課本中將收集有二氧化碳的集氣瓶沿燒杯邊沿慢慢往燒杯中傾倒，下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅，說明二氧化碳密度比空氣大，二氧化碳不支持燃燒，也不燃燒。有些同學把握不好，傾倒時速度過快或集氣瓶拿不穩(wěn)，二氧化碳剛倒出就散開了，結(jié)果造成上面的蠟燭先熄滅，下面的后熄滅，對二氧化碳的密度作出了錯誤的結(jié)論。這樣就會順利地完成實驗，如圖2。

五、氫氣的燃燒和爆炸實驗的改進

初中的氫氣燃燒爆炸實驗，有些驚險，故有些學校教師是不做的，其實，只要能選材恰當是安全的，而且趣味性較濃。且看這兩個實驗的“二合一”。具體步驟如下：

①自制一個集氣瓶。取一個300ml的塑料瓶（如礦泉水瓶），去掉蓋子，又在其底部邊緣擢一小洞，然后用石蠟封密（如圖3）；

②用鋅粒和稀鹽酸制取氫氣；

③氫氣經(jīng)驗純后，用自制的集氣瓶收集一瓶氫氣；

④試驗方法：把集氣瓶倒放在平臺上，然后用玻璃片墊起瓶口，使之傾斜，讓空氣進入，注意要傾向無人的一方。然后用火柴火焰接近石蠟，石蠟受熱熔化，小孔被熔開，氫氣逸出被點燃。這時用一個干燥的燒杯罩在火焰的上方，可見有水珠生成。接著氣體燃燒有爆鳴聲了，最后，達到爆炸，集氣瓶向無人區(qū)彈去（如圖4）。

幾點說明：①集氣瓶的小孔不宜太小，以直徑4mm為宜；②封小孔的蠟宜薄，才容易熔開；③所收集的氫氣應先驗純，以免發(fā)生意外。④一般用玻片墊起瓶口，使之傾斜，傾斜的方向應注意；⑤開始時，蠟被熔開，氫氣飄逸出來被點燃，它能安靜地燃燒。隨著空氣從底部的進入，H2的純度下降，燃燒有爆鳴聲，且越來越響，當達到一定比例時，即爆炸極限時，氫氣爆炸，里面氣體向外沖出。由于瓶本身是傾斜的，它的去向可以預料，且該瓶為塑料瓶，不會碎裂，安全可靠。

現(xiàn)象及得出結(jié)論：①氫氣是比空氣輕的氣體，它能飄出來被點燃；②氫氣能在空氣中燃燒，產(chǎn)物為H2O；③氫氣與空氣（氧氣）達一定比例（氫氣體積含量在4-74.2%）時，在點燃條件下，會爆炸。

六、氫氣還原氧化銅實驗的改進

現(xiàn)中學的氫氣還原氧化銅實驗是用氧化銅粉末在加熱條件下被氫氣還原的，現(xiàn)象雖較明顯，也易成功，但所需的時間較長。本人把該實驗作如下改進：把經(jīng)灼燒后的銅絲來代替氧化銅粉未，效果亦很好，且操作簡便。具體步驟如下：

①把銅絲繞在氫氣出口的玻璃管上，揉成一團，然后在酒精燈上灼燒，使之成為氧化銅；

②把氧化銅和導管一起伸入試管底部，并把試管固定在鐵架臺上，試管口向下傾斜；

③通入氫氣，趕出試管里的空氣；

④先用酒精燈對試管預熱，然后用外焰對準這團氧化銅絲加熱（如圖5）；

⑤當黑色的氧化銅絲轉(zhuǎn)為光亮的金屬銅時，停止加熱，繼續(xù)通氫使之冷卻。

實驗現(xiàn)象：黑色的氧化銅被還原成光亮的金屬銅，試管口有水珠生成。

優(yōu)點：①銅絲比氧化銅粉未易得；②銅絲隨玻璃管進出，方便觀察和演示；③節(jié)省時間。

七、燃燒條件實驗的改進

在講授第七單元課題1《燃燒和滅火》一節(jié)內(nèi)容時，學生對隔絕空氣可以滅火很容易理解，但對將溫度降低至可燃物著火點以下同樣可以滅火，總是持懷疑態(tài)度。為了使學生真正理解滅火原理，我們增加了一個降低溫度滅火的實驗。

實驗過程是這樣的：向一個250ml的燒杯中加入150ml左右的水，然后再在水中加入適量的硝酸銨，并不斷攪拌，使水的溫度急劇降低；接著將少量豆油倒入一個小鐵盒中，并點燃；再用坩堝鉗把小鐵盒放在燒杯冰冷的水面上，學生這時可以看到由于溫度的降低而使火焰一下熄滅。為了使觀察到的現(xiàn)象更全面，我們再把小鐵盒拿出來，重新點燃，殘留在鐵盒中的豆油在空氣中則再次燃燒起來。至此學生們對降低溫度可以滅火深信不疑，同時也加深了對滅火原理的理解。