彭啟領(lǐng)

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2015）03-000-01

摘 要 根據(jù)新課標(biāo)規(guī)定在中小學(xué)體育課堂教學(xué)中，“體育游戲”教材占有重要的地位，在我國現(xiàn)階段體育教學(xué)中，絕大多數(shù)都在運(yùn)用體育游戲。筆者通過對(duì)體育游戲本身的特點(diǎn)談?wù)勗谥行W(xué)體育教學(xué)中體育游戲發(fā)揮的重要作用。

關(guān)鍵詞 體育游戲 體育教學(xué) 作用

根據(jù)新課標(biāo)內(nèi)容綱要，中小學(xué)體育加強(qiáng)了注重體育教學(xué)，體現(xiàn)新課標(biāo)的基本理念等方面的改革，目的是為了充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生在課堂中快樂學(xué)習(xí)、快樂成長、提高學(xué)習(xí)效率，體育游戲是指在體育課堂中為了烘托課堂氣氛營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，以促進(jìn)學(xué)生在鍛煉中增強(qiáng)體質(zhì)并陶冶情操的一種游戲方法。同時(shí)體育游戲也是一種體育活動(dòng)，因其內(nèi)容豐富多樣，表現(xiàn)形式變化多端，過程千變?nèi)f化，所以深受中小學(xué)生的喜愛并被學(xué)生接納。

一、體育游戲的特點(diǎn)

體育游戲是在學(xué)校體育教學(xué)中組織者運(yùn)用體育游戲發(fā)展學(xué)生體能，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，因此體育游戲作為一種手段是以體育動(dòng)作作為基本內(nèi)容，內(nèi)容豐富多樣，種類繁多，其中分為室內(nèi)與室外，有發(fā)展智力與發(fā)展體力的游戲。體育運(yùn)動(dòng)的各個(gè)項(xiàng)目如：跑、跳、投、球類、技巧、身體素質(zhì)等都有可用來作為游戲的素材。體育游戲是中學(xué)體育教育的重要內(nèi)容，在教材中其內(nèi)容比重很大。

（一）具有鍛煉身體的價(jià)值

這就是體育游戲不同于智力游戲的地方，體育游戲本身就是通過身體運(yùn)動(dòng)方式進(jìn)行的，與體力勞動(dòng)一樣本身對(duì)人體就具有某種鍛煉價(jià)值，而在實(shí)施中，游戲的創(chuàng)編與組織者又有意識(shí)地采用各種不同手段與形式，賦予游戲某些特定的鍛煉價(jià)值，以便通過游戲達(dá)到預(yù)定的鍛煉學(xué)生意圖、增強(qiáng)體質(zhì)的目的。

（二）具有趣味性的特點(diǎn)

辭源中說：游戲乃“玩物適情之事也”。游戲是有趣的玩耍一類的事情，它能使人在精神上得到某種歡娛，能滿足人對(duì)娛樂的需要，因而盡管它不能直接創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富，但還是能吸引各種不同對(duì)象主動(dòng)參加，體育游戲作為游戲的一種，必須具有趣味性，如果沒有趣味性則不能稱之為體育游戲，而只能稱為體育鍛煉或是身體練習(xí)。因此趣味性是體育游戲本質(zhì)特點(diǎn)之一。

（三）具有競(jìng)爭(zhēng)性

在中小學(xué)體育教學(xué)中，學(xué)生都具有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望與集體榮譽(yù)感，具有對(duì)抗與競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，渴望參加具有對(duì)抗性的游戲，體育游戲是具有爭(zhēng)奪勝負(fù)為目的的，因此具有競(jìng)爭(zhēng)性。在游戲的實(shí)施中有體力的競(jìng)爭(zhēng)，還有智力的競(jìng)爭(zhēng)。這樣不僅可以在一定程度上提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、思維應(yīng)變能力和創(chuàng)造能力。

（四）具有娛樂性

體育游戲的組織者與參與者，他們的目的是不同的，游戲的組織者的直接目的是為了鍛煉學(xué)生的身體，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，而作為游戲的參與者學(xué)生來講，他們的直接目的就是娛樂，為了在游戲中體驗(yàn)快樂，為了滿足精神上的某種需要。

二、體育游戲在體育課堂中的作用

（一）具有遵守規(guī)則、紀(jì)律的作用

中小學(xué)生一般以為做游戲是玩，大多不遵守游戲的規(guī)則，從而常常導(dǎo)致游戲難以進(jìn)行，教師在游戲中嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)則使學(xué)生逐步養(yǎng)成遵守規(guī)則、紀(jì)律的習(xí)慣。

（二）對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育作用

體育游戲很大部分是分隊(duì)游戲，分隊(duì)游戲都是依靠集體的力量取勝，游戲時(shí)教師應(yīng)有意識(shí)地啟發(fā)學(xué)生個(gè)人服從集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作群策群力去取得勝利。

三、體育游戲在中小學(xué)課堂中的運(yùn)用

（一）游戲的分隊(duì)

有些游戲是分隊(duì)比賽的，如接力、集體競(jìng)快走和追逐游戲。游戲分隊(duì)要注意以下事項(xiàng)：人數(shù)相等、實(shí)力相當(dāng)、男女分開、人數(shù)恰當(dāng)。

（二）選擇領(lǐng)頭人

領(lǐng)頭人又稱引頭人，帶頭人，領(lǐng)頭人挑得好不好，直接影響到游戲的成功與否。挑選領(lǐng)頭人的方法有：教師指定、學(xué)生推選、學(xué)生自薦、學(xué)生輪流擔(dān)當(dāng)。

（三）體育游戲中的指導(dǎo)與管理

課中的指導(dǎo)與管理是體育游戲中教學(xué)中的一個(gè)重要方面，教師在課中應(yīng)善于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、正確指導(dǎo)、妥善處理，以保證游戲的正常、順利進(jìn)行。為此教師應(yīng)注意以下環(huán)節(jié)：及時(shí)按規(guī)則處理犯規(guī)現(xiàn)象、及時(shí)制止課堂中的爭(zhēng)吵現(xiàn)象、立即處理游戲中出現(xiàn)的不安全現(xiàn)象、防止游戲的學(xué)生進(jìn)入其他班上課場(chǎng)地、適時(shí)的結(jié)束游戲。

四、體育游戲在教學(xué)中的注意事項(xiàng)

（一）選擇的游戲要與主教材內(nèi)容相關(guān)聯(lián)

中小學(xué)課堂中的游戲很多都是與其教材相聯(lián)系的，并且很多教材都是從體育游戲轉(zhuǎn)變過來的，所以在課堂中游戲已經(jīng)成為不可忽視的教學(xué)環(huán)節(jié)，它既是教學(xué)過程的基礎(chǔ)也是教學(xué)環(huán)節(jié)不可或缺的部分。教師在課的設(shè)計(jì)與實(shí)施中要選擇與主教材相關(guān)聯(lián)的游戲。

（二）游戲中要充分考慮學(xué)生的差異

體育教學(xué)過程中，參與者之間的差異是存在的，教師要充分考慮這個(gè)因素，要根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)及個(gè)性等方面差異，有針對(duì)性的展開教學(xué)，使每一位學(xué)生能積極參與，使每一位學(xué)生都有提高，使學(xué)生全面發(fā)展。

（三）游戲中要注重引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新

游戲是體育課堂不可或缺的關(guān)鍵部分，在游戲中不僅要培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，更要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

（四）游戲中不能忽視安全問題

在游戲中要樹立安全意識(shí)，通過典型事例教育學(xué)生在游戲中要注意安全，講規(guī)則讓學(xué)生在遵守規(guī)則中得到保護(hù)，要講解如何使用游戲中的道具與器材并注意環(huán)境的影響，合理利用場(chǎng)地，讓學(xué)生在安全的環(huán)境下愉快的游戲。

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