姚國平　吳敏

摘 要：學(xué)會做人是學(xué)生將來走入社會的立身之本，學(xué)校教育活動中應(yīng)有意識地確立“從小事抓起”的管理理念，強化對一些現(xiàn)象性“小事情”的引導(dǎo)、規(guī)范的管理力度，以敦促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，達到德育為先、育人為本的目的。

關(guān)鍵詞：行為規(guī)范；細節(jié)管理；現(xiàn)象性小事情；素質(zhì)提升

中圖分類號：G427 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2015）06-074-1

一、關(guān)于背雙肩書包的問題

所有高一新生一律背雙肩書包，不得背單肩挎包，更不得將單肩挎包的包帶放長到非常怪異的樣子，女生不得使用成年女性的裝飾功能包，否則請走人。

我們今天不妨就這個問題來討論：我們高中生上學(xué)與放學(xué)的路上都是行色匆匆，背單肩包騎車在路上很不安全，特別是包帶很長狀態(tài)時。學(xué)生的雙肩書包是根據(jù)人體工程原理設(shè)計出來的，正規(guī)廠家生產(chǎn)的雙肩包背在身上，不但騎車時很安全，而且由于適當?shù)呢撝剡€有利于挺胸收腹，起到矯正長時間坐著學(xué)習(xí)所壓迫的頸椎和腰椎的作用。關(guān)于美的標準問題，每個人有自我的美的標準，但也應(yīng)該有大多數(shù)人所認同的集體的美的標準，否則就不能成為集體了。學(xué)校是一個教育人，使人成人成才的培養(yǎng)場所，當然應(yīng)該有一種社會公眾所認同的集體美的標準，而且這種標準對任何一個學(xué)生都有明確的、不容討價還價的約束力。如果儀征中學(xué)的男生都背單肩包，而且很多人的包帶都長度過膝，女生都背成年女性的裝飾功能包，試問對于有成人成才愿望的學(xué)生們，這樣的儀征中學(xué)還是你們向往的學(xué)校嗎？

二、關(guān)于佩戴學(xué)生標識卡的問題

一直以來，學(xué)生都存在不愿帶校卡入校的現(xiàn)象，改良后的校卡做成“真皮、寬帶、雙孔”，但目前實際執(zhí)行過程中的情況仍不容樂觀，依然有部分同學(xué)把學(xué)生標識卡放在書包、衣兜、車簍里面。

針對這些情況，筆者分析：美觀、養(yǎng)眼、戴在脖子上舒適的問題應(yīng)該說已經(jīng)基本解決了，是你認為自己不配戴儀征中學(xué)學(xué)生標識卡呢？是你自卑嗎？謙虛嗎？還是儀征中學(xué)的學(xué)生標識卡不配戴在你身上呢？儀征中學(xué)的學(xué)生標識卡戴在你身上就這么丟你人嗎？儀征中學(xué)是儀征地區(qū)最差的學(xué)校嗎？

我們學(xué)生時代要注意養(yǎng)成認同母校、愛母校的情結(jié)。華中科技大學(xué)校長李培根院士對“母校”下的定義：“母校是什么？母校就是當初你一天罵他八遍卻絕對不允許別人罵的地方?！备嬖V你們?yōu)槭裁匆J同“母校”，因為只有對“母校”的認同，才有可能真正地產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的沖動。在中學(xué)時代，除了所謂的學(xué)習(xí)成績之外，還有許多非常重要的問題需要學(xué)生去了解、去學(xué)習(xí)、去認知，那就是如何去學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)的方法、積極向上的做人做事態(tài)度、與同學(xué)相處的基本原則”等等。

三、關(guān)于教室關(guān)門輕重、上課期間在走廊走路輕重的問題

關(guān)門太重的現(xiàn)象是比較嚴重的，筆者每次發(fā)現(xiàn)這種情況都會上前給這個同學(xué)以及全班同學(xué)做輕輕地關(guān)門的示范動作，并告訴大家：“關(guān)門聲音的大小是衡量一個人素養(yǎng)高低的重要標準?！?/p>

在自習(xí)課、晚自習(xí)、周六周日自修的過程中，特殊情況下中途去上廁所是可以的，但要注意的是要輕開輕關(guān)教室門，在走廊上要輕聲走。不少同學(xué)出教室后，在走廊上重步跑，整棟樓的同學(xué)的學(xué)習(xí)都受到影響，“公共場合腳步輕重也是衡量一個人素養(yǎng)高低的重要標準”。

四、關(guān)于家長接送上學(xué)的問題

正常情況下不得讓家長接送，家長也要有正確的子女觀、教育觀，那么多的孩子都能自己來上學(xué)，你們家的孩子怎么就那么“嬌貴”呢？有的家長開車或騎車接送孩子時把車子停在禁停區(qū)，影響到那么多的學(xué)生進出，有時筆者在門口值班站在學(xué)生下車的黃線外，有的家長竟然還按喇叭示意筆者讓他，好把孩子送到門口，筆者不能理解“就你們家孩子精貴，人家的孩子都不重要，自私得讓人有點不可理喻”，以后這種情況筆者不希望在高一年級學(xué)生家長中發(fā)生，以后只要是家長接送的，筆者都會找學(xué)生了解情況，問一問為什么？其實，“讓孩子自己騎車來上學(xué)”是對孩子成長過程中最大的“愛”，你給了孩子做人做事的機會。

五、遇到老師時的禮儀問題

很多高一學(xué)生一開始不知道遇到長者、遇到老師要請教。筆者在軍訓(xùn)動員大會上就開始強調(diào)此事，后來在多次班主任會議上反復(fù)強調(diào)，筆者要強制性地引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成這種好習(xí)慣，甚至“不惜犧牲自己的名聲”。

到目前為止，本屆高一學(xué)生已基本養(yǎng)成這一良好習(xí)慣，遇到問題便請教，當然也尚有極少數(shù)學(xué)生仍然存在問題，存在問題的，自然是要按先前規(guī)定的進行相應(yīng)的教育了。

希望各位同學(xué)逐步養(yǎng)成這些好的禮儀習(xí)慣，下一步將在高一年級繼續(xù)深入持久地進行這項教育活動，發(fā)展到“遇到所有教你的老師，都必須請教；遇到所有儀中的老師，都必須請教”。

上述5個方面的問題，看起來都是小事，而且是很不起眼的小事，但就是這些不經(jīng)意、不起眼的小事，還就是構(gòu)成你未來能否成就大事的最重要的基礎(chǔ)。所有上述這一切的一切，歸根到底都是是否具有“規(guī)則”意識的問題，是否養(yǎng)成“敬畏規(guī)則”的人生態(tài)度，它對人的成長與發(fā)展是非常重要的，古今中外概莫能外。

細節(jié)表現(xiàn)修養(yǎng)，細節(jié)總是容易為人所忽視的，所以往往最能反映一個人的真實狀態(tài)，因而也最能表現(xiàn)一個人的修養(yǎng)。細節(jié)的成功看似偶然，實則孕育著成功的必然。小事成就大事，細節(jié)成就完美。

我們的全體同學(xué)要在日常生活中認真思考這些問題，正確認識那些“小事”的價值。只有這樣我們才能真正地“志存高遠，追求卓越”。就此，贈給所有同學(xué)一句思考性的話：“使人疲憊的不是遠處的高山，而是自己鞋底的一粒沙子?！?/p>