【摘 要】隨著我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)改革的深入，新課程的改革使得初中英語(yǔ)的教學(xué)方法必須作出相應(yīng)調(diào)整，以適應(yīng)新的教學(xué)要求，提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。新課程改革更傾向于提高學(xué)生在運(yùn)用英語(yǔ)的綜合能力和素質(zhì)上，而生活性教學(xué)能很好地符合這些要求。本文通過(guò)對(duì)初中英語(yǔ)生活性教學(xué)的內(nèi)涵進(jìn)行解析，進(jìn)而提出在新課程條件下運(yùn)用此種教學(xué)方法的具體步驟和措施，以期能夠使初中英語(yǔ)教學(xué)取得進(jìn)一步的發(fā)展，提高學(xué)生在英語(yǔ)上的綜合能力。

【關(guān)鍵詞】新課程；初中英語(yǔ)；生活性教學(xué)；方法

一、生活性教學(xué)的內(nèi)涵

1.生活性教學(xué)的內(nèi)涵解析

生活性教學(xué)將學(xué)生作為英語(yǔ)教學(xué)的主體，以學(xué)生個(gè)體為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。生活性英語(yǔ)教學(xué)的理念以教育學(xué)和心理學(xué)及英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的理論作為其基礎(chǔ)，將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密地聯(lián)系在一起，在教學(xué)方法上提倡教學(xué)情境的營(yíng)造，使學(xué)生在學(xué)習(xí)之后能夠提高在英語(yǔ)語(yǔ)言的運(yùn)用能力，同時(shí)在社交能力上也能同步提升。生活性教學(xué)主張將具體的教學(xué)理念融入到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，通過(guò)運(yùn)用課堂情境模擬和加強(qiáng)學(xué)生之間的合作及交際學(xué)習(xí)，全面有效地提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用能力。

2.生活性教學(xué)的主要特點(diǎn)

（1）注重與社會(huì)相結(jié)合。學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)，最主要的目的還是能夠在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行良好運(yùn)用。生活性教學(xué)的特點(diǎn)之一，就是能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中很好地與社會(huì)相結(jié)合。教學(xué)內(nèi)容源于社會(huì)，以課本內(nèi)容作為輔助工具，通過(guò)教師的教授將課程內(nèi)容傳輸給學(xué)生。同時(shí)，通過(guò)學(xué)生與社會(huì)的良好互動(dòng)，使學(xué)生在生活體驗(yàn)上對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行理解和運(yùn)用。這也能夠帶來(lái)豐富的社會(huì)價(jià)值，充分地體現(xiàn)出生活性教學(xué)的社會(huì)性。

（2）注重學(xué)生的實(shí)踐能力。生活性教學(xué)注重的是，學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)之后，能夠很好地將所學(xué)知識(shí)付諸于生活實(shí)踐當(dāng)中。課本知識(shí)來(lái)源于社會(huì)，最終的目的也是回歸到社會(huì)。通過(guò)課內(nèi)和課外知識(shí)的結(jié)合，使得學(xué)生能夠融會(huì)貫通。學(xué)生同時(shí)會(huì)受到來(lái)自學(xué)校、家庭和社會(huì)的影響，而生活性英語(yǔ)教學(xué)能夠關(guān)照到各個(gè)方面，充分結(jié)合并利用好這些有利條件，豐富教學(xué)的知識(shí)性和趣味性。學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)氛圍里接收到知識(shí)，并且樂(lè)于將所學(xué)運(yùn)用到生活當(dāng)中。

二、新課程條件下初中英語(yǔ)生活性教學(xué)的具體方法

新課程改革要求學(xué)生在自我興趣激發(fā)下進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，全面提高英語(yǔ)方面的綜合能力，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各方面技能綜合發(fā)展，并在其基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合運(yùn)用。學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，包括英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和對(duì)中西方不同文化的認(rèn)識(shí)等應(yīng)得到豐富。生活性英語(yǔ)教學(xué)學(xué)生在其要求下，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過(guò)課堂和課外的資源運(yùn)用，形成具體的教學(xué)方法。

1.運(yùn)用情境教學(xué)

情景教學(xué)的主要方法是通過(guò)課堂模擬情境，讓學(xué)生在接近于社會(huì)生活的情境中進(jìn)行英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。激發(fā)學(xué)生在情感方面的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生在活躍的氣氛里進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。英語(yǔ)教師將知識(shí)和審美融合在具體語(yǔ)境和情境中，創(chuàng)造具有可操作性的課堂情境。在具體操作中，應(yīng)當(dāng)注意避免某一方面的缺失，造成一味追求知識(shí)性的枯燥死板的知識(shí)灌輸行為或一味追求趣味性的娛樂(lè)活動(dòng)而喪失知識(shí)教育的作用。

情境教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)是，能夠有效的讓學(xué)生融入到學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)中，讓學(xué)生通過(guò)自身的感知和理解使英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行融會(huì)貫通，并能夠使知識(shí)得到具體的運(yùn)用。通過(guò)表面形象的認(rèn)知和感受，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的理解和吸收，達(dá)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)最大效率的實(shí)現(xiàn)。

2.通過(guò)實(shí)踐進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)

英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率要實(shí)現(xiàn)最大化，應(yīng)當(dāng)注重知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，而不是一味單純地進(jìn)行知識(shí)接收。知識(shí)應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，在學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐和良好互動(dòng)中得到運(yùn)用。一種語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)者的接收、理解和實(shí)踐過(guò)程，才能得到很好的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生在教師的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)以后，應(yīng)發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，將所學(xué)具體運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中。在課外時(shí)間，全面調(diào)動(dòng)自身在英語(yǔ)聽(tīng)書(shū)讀寫(xiě)方面的能力，與社會(huì)進(jìn)行良好互動(dòng)，和同學(xué)、老師進(jìn)行交流與切磋。通過(guò)實(shí)踐的構(gòu)建，英語(yǔ)知識(shí)才能夠得到更好的理解和掌握。

3.通力合作，促進(jìn)學(xué)習(xí)

英語(yǔ)學(xué)習(xí)單純?cè)趯W(xué)生個(gè)體進(jìn)行，是不能達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果的。舊的教育方式是教師的填鴨式灌輸，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)。學(xué)生將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行理解和接收，得不到很好的交流和表達(dá)。尤其對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，更加注重的是合作交流。學(xué)生與學(xué)生之間的合作，學(xué)生與教師之間的合作，通力合作，才能使英語(yǔ)教學(xué)形成一個(gè)良好的生態(tài)圈[3]。英語(yǔ)知識(shí)在具體的實(shí)踐中才能得到掌握，而學(xué)生個(gè)體在與其他學(xué)生個(gè)人體和教師之間，包括與家庭和社會(huì)之間的合作，才使得英語(yǔ)知識(shí)與能力的實(shí)踐有了可能。

三、結(jié)語(yǔ)

在新課程條件下，必須進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)方法改革才能實(shí)現(xiàn)最好的教學(xué)成績(jī)。生活性教學(xué)對(duì)于初中英語(yǔ)的教學(xué)有著積極良好的發(fā)展作用，應(yīng)當(dāng)將其進(jìn)行推廣運(yùn)用。同時(shí)，應(yīng)在已有的方法上進(jìn)行改良和提升，才能使初中英語(yǔ)的教學(xué)得到進(jìn)一步發(fā)展，學(xué)生的英語(yǔ)能力才能得到進(jìn)一步的提升。

作者簡(jiǎn)介：

路四清（1966.02～），男，湖北省襄陽(yáng)市人，工作單位：湖北省襄陽(yáng)市襄州區(qū)朱集鎮(zhèn)一中，職務(wù)：教師，研究方向：英語(yǔ)教學(xué)。