管仲英

【摘 要】隨著多媒體技術(shù)在教育教學(xué)中的廣泛應(yīng)用。標(biāo)題部分最好能有一定的視覺穩(wěn)定性和延續(xù)性。多媒體課件的文字設(shè)計(jì)。

【關(guān)鍵詞】多媒體；視覺；設(shè)計(jì)；視覺美感

一、緒論

隨著多媒體技術(shù)在教育教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，多媒體課件制作越來(lái)越受到相關(guān)方面的重視。一個(gè)好的多媒體課件不但能很好地讓學(xué)生獲取知識(shí)，而且又要能提高教學(xué)效率，使老師和學(xué)生從煩躁的課堂上解放出來(lái)。那么什么樣的課件才算好的多媒體課件？又如何才能制作出好的多媒體課件呢？我認(rèn)為好的多媒體課件應(yīng)能充分合理的利用文字、圖象、視頻、音頻及動(dòng)畫，給學(xué)生展示一個(gè)搭配和諧、構(gòu)圖美觀、制作有創(chuàng)意的美麗圖畫。

二、多媒體課件的文字設(shè)計(jì)

在多媒體課件信息設(shè)計(jì)中老師們往往通過大標(biāo)題、中標(biāo)題、小標(biāo)題的層級(jí)關(guān)系來(lái)定位所處的位置，建立起系統(tǒng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男畔⒐芾砀拍?，由此?lái)把握多媒體課件的信息脈絡(luò)，因此各級(jí)標(biāo)題在字號(hào)、字體、色彩上最好能有一定的區(qū)別，建構(gòu)起一定的層級(jí)關(guān)系。在每一個(gè)版面上，標(biāo)題部分最好能有一定的視覺穩(wěn)定性和延續(xù)性，保持課件版面風(fēng)格的統(tǒng)一性，方便受教育者在學(xué)習(xí)過程對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的查找和關(guān)鍵內(nèi)容的識(shí)記，同時(shí)利于授課者在課堂教學(xué)中對(duì)信息內(nèi)容的同步講述。

課件的文字不是越多越好，過多的文字只會(huì)讓受教育者無(wú)所適從，使有效信息無(wú)法識(shí)別，多媒體課件信息失去可讀性。因此，在制作時(shí)，正文要以標(biāo)準(zhǔn)的黑體和宋體為主，編排時(shí)字距和字符距可以較小，行距可以有意識(shí)的加大，這樣可以增加每行之間的有效距離，幫助受教育者對(duì)內(nèi)容的識(shí)別視覺美感，使受教育者保持視覺傳輸信道的通暢。在信息量極大的多媒體課件中，對(duì)于需要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，常常采用增加下劃線、變換顏色、更換字號(hào)、加粗字體等方法來(lái)實(shí)現(xiàn)，使這部分內(nèi)容能從龐雜的內(nèi)容中脫穎而出。但是必須特別強(qiáng)調(diào)的是這種方法不能在單一版面上使用過于頻繁，如果滿版都是重點(diǎn)符號(hào)和標(biāo)識(shí)，將會(huì)使多媒體課件顯得異?；靵y，信息分散而凌亂，其結(jié)果無(wú)異于沒有重點(diǎn)。

三、多媒體課件的配色設(shè)計(jì)

在設(shè)計(jì)制作多媒體課堂教學(xué)課件時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，設(shè)計(jì)好的PPT演示課件，在自己的電腦上色彩鮮艷美麗無(wú)比，可是到投影銀幕上卻一片模糊。究其原因，除了一些客觀的因素外，最重要的還在于設(shè)計(jì)者沒有掌握好相關(guān)的配色設(shè)計(jì)。多媒體課件的配色計(jì)應(yīng)當(dāng)注意以下四個(gè)方面。

（1）投影銀幕上的顏色視覺清楚度與顏色亮度有關(guān)。高亮度的前景色（白色、黃色、綠色、青色）適合與低亮度的背景色匹配，低亮度的前景色（黑色、蘭色、紅色、紫色）適合與高亮度的背景色匹配。

（2）投影銀幕上的顏色視覺清楚度與前景色和背景色的對(duì)比度（或亮度差）有關(guān)。高清楚度的匹配顯示出前景色與背景色的極高亮度差。

（3）低亮度差（或低對(duì)比度）的顏色匹配（黑一藍(lán)，藍(lán)一黑對(duì)比等）看不清楚；同色調(diào)對(duì)比中也未顯示出高的清楚度。

（4）在投影顯示中，最佳的前景色為黃色和白色。

四、多媒體課件的圖片設(shè)計(jì)

多媒體教學(xué)課件中圖片的編排與設(shè)計(jì)是非常重要的，多媒體教學(xué)課件可以圖文并茂地向?qū)W生提供信息，成倍地加大了它所提供的信息量，而且圖片的引入也大大美化了多媒體教學(xué)課件的頁(yè)面。

多媒體教學(xué)課件圖片要求不高，在圖片的選擇和優(yōu)化的同時(shí)，圖形圖像一定要清晰規(guī)整，若將圖形、圖像作為學(xué)習(xí)的內(nèi)容時(shí)，圖形、圖像要盡可能大并放于屏幕中心位置。圖的內(nèi)容要便于觀察。圖形、圖例等畫面的設(shè)計(jì)在清晰的基礎(chǔ)上要盡可能大，圖的主要內(nèi)容應(yīng)處在展示屏幕的視覺中心，便于學(xué)生觀察。復(fù)雜圖形要逐步顯示。對(duì)于較復(fù)雜的圖，如果一下子顯示全部，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生抓不住重點(diǎn)，也不便于教師講解，因此，這樣的圖形，應(yīng)隨著教學(xué)的過程分步展示，到最后顯示出全圖。

五、多媒體課件的動(dòng)畫設(shè)計(jì)

在教學(xué)中教師經(jīng)常遇到一些難以表達(dá)，甚至無(wú)法表達(dá)的問題。動(dòng)畫可以將抽象的無(wú)法親身感知的現(xiàn)實(shí)生活中很難出現(xiàn)或不易觀察到的現(xiàn)象，真實(shí)、形象地模擬出來(lái)，彌補(bǔ)了常規(guī)教學(xué)的不足，容易收到生動(dòng)有趣的效果。

多媒體動(dòng)畫的設(shè)計(jì)原則要遵循兩個(gè)原則。一方面動(dòng)畫要流暢，無(wú)停頓、跳躍的感覺。動(dòng)畫畫面的設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔生動(dòng)，構(gòu)圖均衡統(tǒng)一，色彩配置和諧明快，動(dòng)作自然流暢，文字清楚醒目，動(dòng)畫的色調(diào)與界面整體風(fēng)格相符，動(dòng)畫的布局合理。另一方面，動(dòng)畫的配音要恰當(dāng)。聲音包括解說、音樂和音響效果，它起承上啟下、穿針引線的作用，應(yīng)力求做到樸實(shí)生動(dòng)、清晰流暢、通俗易懂、節(jié)奏合理、準(zhǔn)確無(wú)誤。

六、結(jié)論

設(shè)計(jì)好多媒體課件，可以把枯燥的課堂變得生動(dòng)有趣，展現(xiàn)其特有的魅力與作用。因此老師要特別注意多媒體課件的視覺技術(shù)，以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，使他們處于主動(dòng)地位，形成直接的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。如果師生在知識(shí)交流的同時(shí)獲得更多審美享受和視覺愉悅，必然能逐步提高全民族的整體素質(zhì)，培養(yǎng)受教育者更加全面的綜合能力。