鮑堅(jiān)娟

【摘 要】在我國(guó)這個(gè)教育的大背景下，應(yīng)試教育，正在向素質(zhì)教育化轉(zhuǎn)變，所以新的課程改革、教育體制也在推行著，在此情況下我們的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)一定也要發(fā)生著改變，改變傳統(tǒng)教育方式，讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)，同學(xué)多多合作去解決問(wèn)題，尊重學(xué)生的意見(jiàn)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到自我，鼓勵(lì)他們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

【關(guān)鍵詞】思想主體；初中政治

想要在初中政治課上發(fā)揮出極大的效果，就應(yīng)該去挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)上的爆發(fā)力，推動(dòng)學(xué)生的潛力，誘導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，使學(xué)生能夠達(dá)到自我學(xué)習(xí)，自我鍛煉的一個(gè)過(guò)程。

一、思想觀念改變，學(xué)生自學(xué)成才

傳統(tǒng)教學(xué)是以老師為中心，而學(xué)生帶以輔之。以前的教學(xué)方式，老師在教學(xué)上考慮的是：老師講什么學(xué)生聽(tīng)什么，學(xué)生服從于老師的一切命令，而新形勢(shì)教學(xué)把學(xué)生作為主體，老師加以輔之，原來(lái)以老師為中心點(diǎn)，而現(xiàn)在要把中心點(diǎn)轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上，讓學(xué)生從這個(gè)中心點(diǎn)上，發(fā)揮出最大的能動(dòng)性，把教學(xué)課程內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾魈剿餮芯?，從而?shí)現(xiàn)出學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到自我，發(fā)揮出自身的能動(dòng)性。

二、要想學(xué)生的主體能夠充分發(fā)揮，必須要解放思想，團(tuán)結(jié)一致向前看

研究表明，學(xué)生的主體性包括：主動(dòng)性、獨(dú)立性、以及創(chuàng)造性這三點(diǎn)，從此來(lái)看，思想政治課的老師們要注重落實(shí)新課改的教育方針為指導(dǎo)，改變教學(xué)方法，創(chuàng)造美好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上靈活起來(lái)，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，并且學(xué)生要主動(dòng)學(xué)習(xí)理解我們共產(chǎn)主義的馬克思主義精神，老師進(jìn)行輔導(dǎo)完成去充分學(xué)習(xí)，于是乎，中學(xué)思想政治課要老師要懂得如何以學(xué)生為中心作為主體地位，讓同學(xué)之間去互幫互助，讓其團(tuán)結(jié)起來(lái)，懂得如何團(tuán)隊(duì)合作。

三、讓學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，推動(dòng)潛力的開發(fā)

學(xué)生在日常生活中，不要以學(xué)生的對(duì)錯(cuò)來(lái)評(píng)定，這個(gè)學(xué)生是好學(xué)生還是壞學(xué)生，因?yàn)樵谒刭|(zhì)教育的大體系下，沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分，只有相對(duì)的，卻不存在絕對(duì)的，這關(guān)鍵點(diǎn)就在于，學(xué)生是否存在著自己的獨(dú)到看法與意見(jiàn)，是否有較強(qiáng)的執(zhí)行能力和擴(kuò)展能力。因此老師們應(yīng)該大力培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，讓物盡其所，各自發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，不能束縛其成長(zhǎng)，讓學(xué)生在新的時(shí)期里健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

課外活動(dòng)就是的第二課堂，在老師的帶領(lǐng)教導(dǎo)下，有計(jì)劃的進(jìn)行著教學(xué)活動(dòng)，第二課堂就是一個(gè)輔助的教學(xué)方式，是對(duì)教學(xué)課堂上的一個(gè)完美結(jié)合體，可以讓學(xué)生懂得更多，更快理解明白科學(xué)文化知識(shí)的奧妙。同學(xué)們?cè)谡n外活動(dòng)中，對(duì)新鮮事物可以進(jìn)行積極的探索，出現(xiàn)問(wèn)題主動(dòng)解決，在他們興趣范圍內(nèi)，讓每個(gè)學(xué)生特長(zhǎng)充分的發(fā)揮出來(lái)，讓他們?cè)谶@個(gè)平臺(tái)上進(jìn)行著自我展示，讓其得到心靈的滿足促進(jìn)友好發(fā)展。

四、課堂活動(dòng)一定要和諧，師生共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步

在教學(xué)的過(guò)程中，一定要充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)作用，離不開平等和諧的課堂教學(xué)，因此，教師首先應(yīng)該轉(zhuǎn)變自己在課堂中的角色，定好自己的新的教學(xué)任務(wù)，并且應(yīng)該承擔(dān)起組織者、引導(dǎo)者和參與者的責(zé)任中來(lái)，和學(xué)生擁有平等和諧的關(guān)系，有著濃厚的師生情誼，發(fā)揮出師生共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的積極性。

在課堂的形式中，要充分發(fā)揮學(xué)生為主體，而想要發(fā)揮出學(xué)生的能動(dòng)性就要推陳出新，營(yíng)造出一個(gè)良好的和諧的課堂環(huán)境。當(dāng)前，課堂上仍然出現(xiàn)很多老師上課開始講，學(xué)生埋頭寫筆記，一個(gè)傳統(tǒng)的模式狀態(tài)，這樣的教學(xué)方式往往使課堂的氛圍非常的拘謹(jǐn)、嚴(yán)肅，這是一個(gè)不好的現(xiàn)象，要想改變這種模式，就要將課堂活動(dòng)適當(dāng)?shù)囊胝n堂，這個(gè)方法不僅可以改變學(xué)生嚴(yán)峻的課堂氣氛，還可以給同學(xué)們創(chuàng)造了更多的交流空間，讓他們自己提出見(jiàn)解，共同分享，共同改正。

進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作精神，誘導(dǎo)學(xué)生潛在能力，在新的教學(xué)模式下，要求同學(xué)們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、合作，以小組形式，每一個(gè)人成為小組里的一員，共同促進(jìn)發(fā)展進(jìn)步。培養(yǎng)學(xué)生的自我組織精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，并且在里面可以進(jìn)行友好的人際交往，和鍛煉出自己領(lǐng)導(dǎo)和帶隊(duì)能力，都可以在這個(gè)平臺(tái)里發(fā)揮出來(lái)。

開展活動(dòng)，讓學(xué)生有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的思想初中學(xué)生的心理，普遍存在著好強(qiáng)心理比較嚴(yán)重。所以，在課堂上就應(yīng)該組織各種競(jìng)賽活動(dòng)，讓同學(xué)們競(jìng)爭(zhēng)起來(lái)，一道科學(xué)知識(shí)論題，可以讓同學(xué)們?cè)兕^腦中加深影響，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，通過(guò)各種各樣的競(jìng)賽活動(dòng)，可以讓同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)觀念的改變，深化改革學(xué)習(xí)的方式方法，對(duì)思想政治的了解，推動(dòng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，讓他們的知識(shí)層面進(jìn)一步擴(kuò)大。

五、結(jié)束語(yǔ)

總之，初中思想政治的教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)該學(xué)生和老師共同來(lái)完成的，在此，離不開我們老師引導(dǎo)教育，也更離不開我們學(xué)生這個(gè)主體的參與。開展很多課堂外的一些活動(dòng)，讓同學(xué)們提高政治思想的一些興趣，讓同學(xué)們這個(gè)充滿花季的年代，充滿了陽(yáng)光的色彩，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。現(xiàn)在我們做的就是要拋棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式，進(jìn)一步進(jìn)行新形式化改革，革故鼎新，無(wú)論是黑貓還是白貓，抓住老鼠就是好貓，在中西方有很多的教育體制，但我們必須要尋找一條具有我們國(guó)家特色的教育體制路線讓更多的學(xué)生成人成才。

參考文獻(xiàn)：

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