【編者按】近年來(lái)，“賽課”的標(biāo)準(zhǔn)不斷向形式、技術(shù)、過(guò)度設(shè)計(jì)的教學(xué)創(chuàng)新傾斜。課很好看，卻未必實(shí)用。把課堂當(dāng)作競(jìng)技場(chǎng)的“賽課”，究竟給教師帶來(lái)了什么？這樣的“賽課”，究竟會(huì)把中國(guó)基礎(chǔ)教育帶向一個(gè)怎樣的未來(lái)？本期專題刊登的這幾篇專家及一線教師的文章，值得教育界人士的關(guān)注和思考。endprint