摘 要：立德樹人是教育的根本任務(wù)，高校要緊緊圍繞立德樹人，深化思想政治理論課課堂教學(xué)改革，優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)體系，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)思想政治理論課教學(xué)實(shí)效。

關(guān)鍵詞：立德樹人;思想政治理論課;教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：G416文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2015）18-0021-01

《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》和《教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見（征求意見稿）》提出要堅(jiān)持立德樹人、全面發(fā)展，遵循職業(yè)教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育教學(xué)全過程，關(guān)注學(xué)生職業(yè)生涯和可持續(xù)發(fā)展的需要，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。高校思想政治理論課（以下簡(jiǎn)稱思政課）承擔(dān)著對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育的任務(wù)，是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道。高校要圍繞立德樹人根本任務(wù)，深化思政課課堂教學(xué)改革，優(yōu)化思政課實(shí)踐教學(xué)體系，強(qiáng)化思政課教師隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)思政課教學(xué)實(shí)效。

一、深化思政課課堂教學(xué)改革

高校要充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，以教學(xué)內(nèi)容專題化為突破口，化教材體系為教學(xué)體系，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性。對(duì)不同層次與不同專業(yè)的學(xué)生，要深入了解其思想動(dòng)態(tài)，針對(duì)其特點(diǎn)，設(shè)計(jì)更符合其需要的教學(xué)內(nèi)容。要把馬克思主義中國(guó)化的最新成果、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系和中國(guó)夢(mèng)的基本內(nèi)容、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本要求融入思政課教學(xué)全過程，幫助大學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。要把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育納入思政課教學(xué)內(nèi)容，以弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神為核心，以“天下興亡、匹夫有責(zé)”的家國(guó)情懷教育、“仁愛共濟(jì)、立己達(dá)人”的社會(huì)關(guān)愛教育和“正心篤志、崇德弘毅”的人格修養(yǎng)教育為重點(diǎn)，培育大學(xué)生自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神、矢志不渝的愛國(guó)情懷、天人合一的和諧意識(shí)、不為物役的人文精神及仁人君子的道德修養(yǎng)。要把職業(yè)精神的培養(yǎng)作為思政課教學(xué)的重要內(nèi)容之一，在思政課教學(xué)中融入行業(yè)企業(yè)優(yōu)秀文化，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)對(duì)員工的基本要求;要將行業(yè)職業(yè)道德規(guī)范融入教育教學(xué)全過程，促使學(xué)生形成職業(yè)化的工作技能、工作形象、工作態(tài)度和工作道德，要實(shí)現(xiàn)思政課與專業(yè)課的相互融通，把提高學(xué)生職業(yè)技能和培養(yǎng)職業(yè)精神結(jié)合起來，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生敬業(yè)守信、精益求精、勤勉盡責(zé)等職業(yè)精神。

二、優(yōu)化思政課實(shí)踐教學(xué)體系

實(shí)踐教學(xué)是提高思政課教學(xué)針對(duì)性和實(shí)效性的突破口，是有效體現(xiàn)思政課教學(xué)目標(biāo)的根本要求，是不斷推進(jìn)思政課教學(xué)改革的重要抓手。高校要重視實(shí)踐育人的重要作用，把實(shí)踐教學(xué)與社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)、專業(yè)實(shí)訓(xùn)等結(jié)合起來，提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)和實(shí)際動(dòng)手能力。要重視課堂實(shí)踐教學(xué)，采用課堂主題活動(dòng)、專題研討會(huì)、播放音像資料、模擬情境演練、討論與演講等形式多樣的方式，讓學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)實(shí)踐中來。例如，引導(dǎo)學(xué)生自主查找和選取與授課內(nèi)容緊密相關(guān)的典型案例，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合案例對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行深入思考，進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性。教師要抓好校園實(shí)踐教學(xué)，組織學(xué)生積極參加各部門、院系在校園內(nèi)舉辦的學(xué)生團(tuán)體活動(dòng)、志愿服務(wù)活動(dòng)、專家講座報(bào)告、文體藝術(shù)活動(dòng)等活動(dòng)。例如，可以結(jié)合國(guó)際國(guó)內(nèi)重大時(shí)事和學(xué)校人才培養(yǎng)實(shí)際，定期組織系列專題報(bào)告會(huì)或講座，邀請(qǐng)專家學(xué)者來校作學(xué)術(shù)報(bào)告，邀請(qǐng)優(yōu)秀校友、成功人士等來校作勵(lì)志講座開闊學(xué)生的視野，讓學(xué)生全方位、多角度地了解國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)和行業(yè)企業(yè)動(dòng)態(tài)。要強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐教學(xué)，組織學(xué)生深入社會(huì)開展實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生了解國(guó)情國(guó)力和社情民意，運(yùn)用馬克思主義的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析問題、解決問題，通過社會(huì)實(shí)踐增長(zhǎng)個(gè)人才干、錘煉意志毅力、培養(yǎng)優(yōu)良品格、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任及提高服務(wù)能力、立志奉獻(xiàn)社會(huì)。例如，可以結(jié)合“三下鄉(xiāng)”和“四進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)組織大學(xué)生利用寒暑假等時(shí)間深入農(nóng)村、社區(qū)為群眾辦實(shí)事、做好事、解難事，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)。

三、強(qiáng)化思政課教師隊(duì)伍建設(shè)

思政課教師是黨的理論、路線、方針、政策的宣講者，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。高校要貫徹落實(shí)《中共中央宣傳部 教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》，實(shí)施《普通高等學(xué)校思想政治理論課教師隊(duì)伍培養(yǎng)規(guī)劃（2013-2017年）》，加大思政課教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度，通過全員培訓(xùn)、分批輪訓(xùn)、專題培訓(xùn)、骨干研修、攻讀學(xué)位、社會(huì)考察及學(xué)術(shù)研究等途徑，建設(shè)一支政治堅(jiān)定、師德高尚、教藝精湛、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的思政課教師隊(duì)伍。思政課教師要積極思考基于“翻轉(zhuǎn)課堂”“慕課”“微課”等理念下思政課教學(xué)方法的改革和教學(xué)手段的更新，探索符合教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生思想政治狀況的教學(xué)方法，用喜聞樂見的語言、生動(dòng)鮮活的事例、新穎活潑的形式，提高授課水平、活躍課堂氣氛，啟發(fā)學(xué)生思考，增強(qiáng)教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

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基金項(xiàng)目：湖南省高等學(xué)校思想政治教育研究會(huì)一般課題，編號(hào)：湘教思政會(huì)2015-10

作者簡(jiǎn)介：任永輝（1983-），男，陜西鳳翔人，講師，助理研究員，從事學(xué)生思想政治教育與研究。