王楊

摘 要：武術(shù)是推動(dòng)我國(guó)全民健身運(yùn)動(dòng)普及和發(fā)展的重要組成部分，學(xué)校武術(shù)是發(fā)展武術(shù)的重要渠道之一。但是，部分農(nóng)村小學(xué)的武術(shù)教學(xué)存在很多問題，需要教師對(duì)這些狀況進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：武術(shù)教學(xué)；現(xiàn)狀；改革思路

中圖分類號(hào)：G622.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2015）30-0025-01

中華武術(shù)具有強(qiáng)身健體的作用，在培養(yǎng)民族精神、進(jìn)行愛國(guó)主義教育方面，它與其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目相比具有獨(dú)特的妙處。小學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)、為終身體育打下基礎(chǔ)的重要時(shí)期，小學(xué)武術(shù)如何開展一直是體育教師所討論和探究的。下面，我們以南京市六合區(qū)為例進(jìn)行相關(guān)研究。

一、研究對(duì)象與研究方法

1. 研究對(duì)象

南京市六合區(qū)部分農(nóng)村小學(xué)的武術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀與改革思路。

2. 研究方法

（1）問卷調(diào)查法。通過對(duì)學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷，以了解各小學(xué)武術(shù)課開展的現(xiàn)狀，從中對(duì)武術(shù)課教學(xué)的開展進(jìn)行分析，以獲得較為全面真實(shí)的資料信息。共發(fā)放問卷調(diào)查表180份，回收180份，有效問卷180份，男生90份，女生90份。

（2）數(shù)據(jù)資料統(tǒng)計(jì)法。對(duì)問卷和訪談得到的相關(guān)數(shù)據(jù)資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整理，獲得對(duì)本論文有用的信息。

二、研究結(jié)果及分析

主要存在如下現(xiàn)狀：

1. 師資隊(duì)伍的嚴(yán)重不足

師資力量是武術(shù)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，教師隊(duì)伍嚴(yán)重不足，就不能正常地進(jìn)行武術(shù)教學(xué)。而且教師的示范水平對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的影響是很大的，因此教師的專業(yè)水平顯得尤為重要。

2. 學(xué)生對(duì)武術(shù)興趣的程度

經(jīng)調(diào)查，59.45%的學(xué)生對(duì)武術(shù)教學(xué)非常感興趣，比較感興趣的占21.11%，一般的占8.89%，而不感興趣的占10.55%。這樣看來，小學(xué)生對(duì)武術(shù)教學(xué)接觸還不是很多，一方面是老師沒有教，另一方面是學(xué)校根本就沒有這門課程。學(xué)生沒有機(jī)會(huì)接觸武術(shù)，這樣就使武術(shù)在學(xué)校處于被動(dòng)地位。

3. 學(xué)校的武術(shù)教學(xué)內(nèi)容得不到普遍認(rèn)可

學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的喜歡也做了一下調(diào)查：對(duì)套路喜歡的占30.56%，對(duì)搏擊喜歡的占28.89%，喜歡基本功的占2.22%，都不喜歡的占38.33%。從調(diào)查顯示看，喜歡搏擊和套路的占大部分，基本功在武術(shù)運(yùn)動(dòng)中的作用是很重要的。但是，練習(xí)基本功時(shí)單調(diào)、枯燥，不容易提起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。所以，學(xué)生們不能打好基本功，會(huì)為以后的武術(shù)學(xué)習(xí)帶來困難。

4. 領(lǐng)導(dǎo)重視程度不夠，教師缺乏熱情

傳統(tǒng)的思想觀念會(huì)將武術(shù)與暴力聯(lián)系起來，因此在教學(xué)武術(shù)過程中，有一部分人認(rèn)為武術(shù)就是打架，但其實(shí)武術(shù)是一種思想，是中華民族的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，它能讓學(xué)生學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)武德精神，讓學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的同時(shí)還能加強(qiáng)他們的人文素養(yǎng)，更好地促進(jìn)他們的德智體全面發(fā)展。同時(shí)，學(xué)校受升學(xué)壓力的影響，忽視體育教學(xué)，更不重視關(guān)心民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的教學(xué)，導(dǎo)致教師缺乏熱情。

5. 教學(xué)方法比較陳舊

在武術(shù)教學(xué)中，許多教師采用“填鴨式”的教學(xué)方法，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性以及主體性的發(fā)揮。教師要根據(jù)學(xué)生不同的教學(xué)需要，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，運(yùn)用不同的教學(xué)組織模式，同時(shí)還要多運(yùn)用多媒體等直觀教學(xué)，這樣既可以有效地緩解武術(shù)教學(xué)內(nèi)容單一、枯燥、乏味的問題，又能夠達(dá)到發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)、提高基本活動(dòng)技能和增強(qiáng)體質(zhì)的目的。

三、改革思路

1. 改善教學(xué)內(nèi)容

對(duì)武術(shù)教學(xué)大綱及教材內(nèi)容進(jìn)行修改和充實(shí)，增加學(xué)生感興趣的武術(shù)內(nèi)容，減少武術(shù)套路學(xué)習(xí)的數(shù)量，降低套路動(dòng)作的難度，同時(shí)把套路與搏斗有機(jī)結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，使之符合學(xué)生的需求，提高他們的興趣，形成習(xí)武氛圍，是一條促進(jìn)小學(xué)武術(shù)教學(xué)開展并能迅速收到教學(xué)成效的可行途徑。

2. 改善教學(xué)方法

主體性武術(shù)教學(xué)是現(xiàn)代教學(xué)理念的最佳表現(xiàn)方式。學(xué)生在主動(dòng)性的教學(xué)時(shí)段中，可以做到理解在前，發(fā)現(xiàn)在后，記憶自然發(fā)生。主體性教學(xué)可以著力解決教學(xué)的難點(diǎn)、重點(diǎn)，并使之在參與和探究中增強(qiáng)理解和記憶。所以，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與武術(shù)教學(xué)的積極性，正是主體性武術(shù)教學(xué)的目的所在。

3. 改善武術(shù)師資力量和提高領(lǐng)導(dǎo)的重視程度

建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，是全面推進(jìn)小學(xué)生武術(shù)素質(zhì)教育的基本保證。因此，要提高小學(xué)體育教師的武術(shù)素質(zhì)能力，就要開展以培訓(xùn)全體體育教師為目標(biāo)、骨干教師為重點(diǎn)的繼續(xù)教育來加強(qiáng)師資培訓(xùn)和繼續(xù)教育。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)該采取措施，重視體育教師的繼續(xù)教育，為他們學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念創(chuàng)造機(jī)會(huì)，從而不斷地提高學(xué)校的武術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

4. 提高學(xué)生習(xí)武興趣

提高興趣要從兩方面入手：一是由于武術(shù)是一種人體運(yùn)動(dòng)，且是一種技擊術(shù)，必然崇尚勇武，追求制勝。所以，武術(shù)充分體現(xiàn)了中華民族的剛健有為和自強(qiáng)不息。中國(guó)武術(shù)是以中華傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)，以中華民族求生存、保平安的自衛(wèi)技術(shù)為素材，中國(guó)傳統(tǒng)文化的基本精神有多種方面，而剛健有為的精神尤為重要，它是中華民族的心理要素，表現(xiàn)出剛健有為的精神氣息，包括自強(qiáng)不息和厚德載物兩個(gè)方面。二是通過教材增強(qiáng)學(xué)生對(duì)待武術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。在編選武術(shù)教材時(shí)，應(yīng)既要以通過調(diào)研擬定的構(gòu)建新教材的原則為依據(jù)，又要充分考慮學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]耿培新.體育與健康[M].北京：人民教育出版社，2005.