曾祥林

摘 要：運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法并結(jié)合武術(shù)教學(xué)工作實(shí)踐，得出結(jié)論：武術(shù)社團(tuán)的各種活動(dòng)應(yīng)圍繞著武術(shù)教學(xué)展開(kāi)，為武術(shù)教學(xué)服務(wù)。武術(shù)社團(tuán)應(yīng)將“習(xí)武修身，剛健有為”作為自己的理念，明確發(fā)展目標(biāo)，營(yíng)造尚武好學(xué)的良好氛圍。在教學(xué)上教學(xué)手段靈活多變，教學(xué)內(nèi)容豐富多樣，滿(mǎn)足社員不同訓(xùn)練階段，不同興趣特點(diǎn)的需要。社團(tuán)活動(dòng)的形式多樣，內(nèi)容豐富，校內(nèi)校外相結(jié)合，表演和比賽相結(jié)合。社團(tuán)管理精簡(jiǎn)高效，民主自治，并有專(zhuān)職教師對(duì)社團(tuán)進(jìn)行協(xié)助引導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：武術(shù)教學(xué) 武術(shù)社團(tuán) 民辦高校 改革

中圖分類(lèi)號(hào)：G85 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096—1839（2016）07—0066—04

1 前言

如何提高和改進(jìn)高校武術(shù)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生習(xí)武強(qiáng)身，除了加強(qiáng)武術(shù)課堂教學(xué)改革外，通過(guò)加強(qiáng)高校武術(shù)社團(tuán)建設(shè)能彌補(bǔ)課堂教學(xué)不足。目前國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)武術(shù)社團(tuán)做過(guò)一些研究，但專(zhuān)門(mén)對(duì)民辦高校武術(shù)社團(tuán)的研究不多。本課題將借鑒前人的研究方法和手段，對(duì)民辦高校武術(shù)社團(tuán)在作為武術(shù)教學(xué)二級(jí)課堂建設(shè)方面進(jìn)行研究與探索，以期達(dá)到武術(shù)社團(tuán)與武術(shù)教學(xué)共建互補(bǔ)。

2 研究對(duì)象與方法

2.1 研究對(duì)象

上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)賢達(dá)經(jīng)濟(jì)人文學(xué)院武術(shù)社團(tuán)、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)賢達(dá)經(jīng)濟(jì)人文學(xué)院武術(shù)課。

2.2 研究方法

2.2.1文獻(xiàn)資料法

通過(guò)對(duì)中國(guó)期刊網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)、中國(guó)碩、博士學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫(kù)、上海體育學(xué)院圖書(shū)館及國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)GOOGLE搜索引擎等的檢索，對(duì)近十年高校武術(shù)社團(tuán)相關(guān)的文獻(xiàn)進(jìn)行了詳盡的檢索，并對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行分析整理，同時(shí)閱讀武術(shù)社團(tuán)有關(guān)的書(shū)籍，為本研究提供理論依據(jù)。

2.2.2專(zhuān)家訪(fǎng)談法

走訪(fǎng)上海體育學(xué)院武術(shù)學(xué)院朱X教授、華東理工大學(xué)李X副教授、上海大學(xué)王XX副教授、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)聞X副教授、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)賢達(dá)經(jīng)濟(jì)人文學(xué)院莊X副教授等專(zhuān)家，咨詢(xún)武術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)和課堂常出現(xiàn)的問(wèn)題，武術(shù)社團(tuán)運(yùn)行的機(jī)制及存在的相關(guān)問(wèn)題，武術(shù)教學(xué)與武術(shù)社團(tuán)共建互補(bǔ)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。除此之外，走訪(fǎng)了賢達(dá)學(xué)院武術(shù)社團(tuán)社長(zhǎng)張X和王X，了解武術(shù)社團(tuán)的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題。

2.2.3 實(shí)驗(yàn)法

2.2.3.1實(shí)驗(yàn)步驟和流程

實(shí)驗(yàn)步驟：武術(shù)教學(xué)與武術(shù)社團(tuán)共建互補(bǔ)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)總的原則是總結(jié)武術(shù)教學(xué)中存在的問(wèn)題，結(jié)合武術(shù)社團(tuán)特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。第一，總結(jié)武術(shù)教學(xué)中存在的主要問(wèn)題；第二，總結(jié)武術(shù)社團(tuán)出現(xiàn)的主要問(wèn)題；第三，進(jìn)行武術(shù)社團(tuán)的改革，社團(tuán)理念的確立；教學(xué)內(nèi)容的改革；活動(dòng)形式的改革；社團(tuán)目標(biāo)的改革；經(jīng)費(fèi)改革；社團(tuán)管理體制的改革。第四，獎(jiǎng)勵(lì)體系的建立；第五，檢驗(yàn)試驗(yàn)的效果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步完善提高。

2.2.3.2試驗(yàn)流程

2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

利用Excell和Spss軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析。

3 研究結(jié)果與分析

3.1 上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)武術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

3.1.1上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)武術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀

上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)武術(shù)教學(xué)總體狀況良好，武術(shù)課類(lèi)型比較豐富，除了公共武術(shù)教學(xué)外，另外開(kāi)設(shè)了武術(shù)選修課。

武術(shù)教學(xué)內(nèi)容比較豐富。

師資力量基本滿(mǎn)足教學(xué)的需要，武術(shù)教師有副高職稱(chēng)的一名，年輕教師均為專(zhuān)業(yè)院校畢業(yè)碩士研究生，其中有武術(shù)國(guó)家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員，武術(shù)國(guó)家六段，專(zhuān)業(yè)水平較高；

場(chǎng)地器材基本滿(mǎn)足武術(shù)教學(xué)需求，上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)有專(zhuān)門(mén)的室內(nèi)武術(shù)訓(xùn)練館，武術(shù)訓(xùn)練器材比較豐富。

武術(shù)課外活動(dòng)豐富，參加各類(lèi)表演和比賽。

3.1.2武術(shù)教學(xué)中存在的問(wèn)題

第一，上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)武術(shù)教學(xué)中最主要的問(wèn)題在于班級(jí)授課人數(shù)太多，教學(xué)效果不夠理想。第二，未建立學(xué)生武術(shù)練習(xí)的長(zhǎng)效機(jī)制，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)武術(shù)的練習(xí)僅限于課堂，課后很少練習(xí)。第三，武術(shù)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)僅限于參加考試，修滿(mǎn)學(xué)分。第四，缺乏指導(dǎo)。3.2 上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)武術(shù)社團(tuán)開(kāi)展現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

3.2.1上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)武術(shù)社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀

上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)武術(shù)社團(tuán)建于2010年，創(chuàng)建時(shí)間不長(zhǎng)，其發(fā)展歷程比較艱辛。先今武術(shù)社團(tuán)略具規(guī)模，社團(tuán)成員顯著增長(zhǎng)，有固定專(zhuān)門(mén)的武術(shù)訓(xùn)練館，專(zhuān)職的武術(shù)教師，系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練內(nèi)容，豐厚多樣的社團(tuán)活動(dòng)等，目前武術(shù)社已躍居為本校大社團(tuán)之一。

3.2.2武術(shù)社團(tuán)發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題

上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)武術(shù)社團(tuán)在發(fā)展過(guò)程中存在不少問(wèn)題，這些問(wèn)題的出現(xiàn)和解決正是上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)武術(shù)社團(tuán)不斷走向成熟的過(guò)程。

第一，社團(tuán)精神理念的缺失。第二，缺乏合格的教練員。導(dǎo)致以下問(wèn)題：教學(xué)質(zhì)量低下；教學(xué)內(nèi)容設(shè)置不合理。第三，沒(méi)有規(guī)劃具體的社團(tuán)目標(biāo)。第四，社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容形式單一。第五，經(jīng)費(fèi)的問(wèn)題來(lái)源單一，使用不當(dāng)，務(wù)監(jiān)督使用制度不完善。第六，社團(tuán)管理混亂。

3.3 武術(shù)社團(tuán)的改革

3.3.1社團(tuán)理念的建立

武術(shù)社團(tuán)理念的建立首先要體現(xiàn)武術(shù)的特征。其次，要有時(shí)代性。基于這兩方面，上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)武術(shù)社團(tuán)將“習(xí)武修身，剛健有為”作為自己的理念，是大家行動(dòng)的宗旨。習(xí)武為本，修身為要，剛健奮發(fā)，大有作為是對(duì)“習(xí)武修身，剛健有為”解釋。

3.3.2教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式改革

首先是要制定長(zhǎng)期訓(xùn)練計(jì)劃。根據(jù)學(xué)年制定訓(xùn)練計(jì)劃，以三年長(zhǎng)期訓(xùn)練計(jì)劃為例，第一年為入門(mén)期，第二年為提高期，第三年為成才期，每一階段將安排與社員水平相適應(yīng)的訓(xùn)練內(nèi)容，通過(guò)長(zhǎng)期訓(xùn)練，每位社員至少要掌握一套拳術(shù)，一套短器械套路，一套長(zhǎng)器械。社員在不同的訓(xùn)練階段，練習(xí)不同的內(nèi)容，同時(shí)根據(jù)社員的個(gè)人訓(xùn)練水平和興趣特點(diǎn)，開(kāi)展散打、擒拿以及太極推手等對(duì)抗訓(xùn)練內(nèi)容。

專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練從單一的教師集中授課改為教師授課與社員互助教學(xué)相結(jié)合，集中訓(xùn)練與分散訓(xùn)練相結(jié)合，做到因材施教。

3.3.3建立明確的發(fā)展目標(biāo)

目標(biāo)建立的原則是總體目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)相結(jié)合，長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和階段目標(biāo)相結(jié)合，共同促進(jìn)社團(tuán)的發(fā)展。社團(tuán)發(fā)展的總體目標(biāo)有兩個(gè)：一是促進(jìn)社團(tuán)的不斷發(fā)展壯大；二是為武術(shù)教學(xué)服務(wù)，營(yíng)造尚武好學(xué)的良好校園氛圍。個(gè)人目標(biāo)具有鮮明的個(gè)性色彩，需根據(jù)社員的不同情況自己制定，一般情況是依據(jù)武術(shù)段位制考試的要求參加每年的武術(shù)段位考試，獲取當(dāng)年段位。

長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的設(shè)定以三年為時(shí)限，分社團(tuán)總體長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和個(gè)人長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。社團(tuán)近三年長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)為將武術(shù)社團(tuán)建設(shè)成為本校數(shù)一數(shù)二的大社團(tuán)，個(gè)人長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)主要體現(xiàn)在專(zhuān)業(yè)水平上，通過(guò)三年的武術(shù)練習(xí)通過(guò)武術(shù)三段，個(gè)別社員達(dá)到武術(shù)四段水平。

階段目標(biāo)一年為一階段，社團(tuán)階段目標(biāo)主要是完成當(dāng)年的表演、比賽、考核任務(wù)，個(gè)人的階段目標(biāo)主要是完成自身的訓(xùn)練、表演、比賽以及考核任務(wù)。

3.3.4活動(dòng)形式的改革

社團(tuán)活動(dòng)是構(gòu)成社團(tuán)的基礎(chǔ)，是社團(tuán)改革的重點(diǎn)。除專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練和社團(tuán)匯演兩項(xiàng)傳統(tǒng)活動(dòng)要加以繼承與改善之外，還要積極組織參與校內(nèi)外各種比賽和活動(dòng)。

一是聯(lián)合舉辦匯演。以武術(shù)社團(tuán)為主，邀請(qǐng)其它兄弟社團(tuán)出演節(jié)目充實(shí)整個(gè)表演。二是組織參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式表演。三是組織承辦學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)武術(shù)比賽。四是積極參加上海市高校陽(yáng)光體育武術(shù)比賽和上海市武術(shù)錦標(biāo)賽。

協(xié)助完成武術(shù)課堂教學(xué)任務(wù)應(yīng)成為是武術(shù)社團(tuán)常規(guī)任務(wù)。課后沒(méi)要發(fā)揮武術(shù)社團(tuán)在課外輔導(dǎo)的作用，組織與培訓(xùn)選修武術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。

3.3.5經(jīng)費(fèi)體制改革

經(jīng)費(fèi)問(wèn)題的解決主要取決于以下幾個(gè)方面。一是開(kāi)源節(jié)流。除了傳統(tǒng)的收取社費(fèi)外，應(yīng)積極尋找商家進(jìn)行贊助，特別是進(jìn)行大型表演或比賽時(shí)，可為其做廣告收取贊助費(fèi)用。二是需求向上級(jí)幫助，請(qǐng)求學(xué)校在經(jīng)費(fèi)和政策上給與支持與幫助。第三是改革收費(fèi)形式，在社團(tuán)內(nèi)部，社費(fèi)作為社團(tuán)基本的管理，維持社團(tuán)運(yùn)作，對(duì)于有條件的社員，可以開(kāi)設(shè)一系列另外收費(fèi)的培訓(xùn)項(xiàng)目，經(jīng)費(fèi)作為教練員工資以及相關(guān)的開(kāi)銷(xiāo)。

3.3.6管理體制改革

社團(tuán)管理秉著社員自治原則進(jìn)行管理。武術(shù)社團(tuán)管理體制改革主要在于以下幾個(gè)方面：一是精簡(jiǎn)干部，只設(shè)置一個(gè)社長(zhǎng)和一個(gè)副社長(zhǎng)，社團(tuán)事務(wù)分為訓(xùn)練任務(wù)和其他事務(wù)兩部分，社長(zhǎng)統(tǒng)籌全部事務(wù)，由社長(zhǎng)或副社長(zhǎng)各分管一個(gè)社團(tuán)事務(wù)。二是社團(tuán)事務(wù)公開(kāi)，群策群力，其他社員民主監(jiān)督。三是教師協(xié)助管理。由專(zhuān)職的教師對(duì)社團(tuán)進(jìn)行協(xié)助管理：一方面對(duì)社團(tuán)的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練提供技術(shù)支持，另一方面對(duì)社團(tuán)的發(fā)展進(jìn)行引導(dǎo)，提供經(jīng)驗(yàn)保障，最重要的方面是將社團(tuán)活動(dòng)和武術(shù)學(xué)聯(lián)系起來(lái)，使社團(tuán)活動(dòng)和武術(shù)教學(xué)相得益彰。

3.4.7共建互補(bǔ)機(jī)制建立

武術(shù)教學(xué)與武術(shù)社團(tuán)的共建互補(bǔ)是指以武術(shù)教學(xué)為主，武術(shù)社團(tuán)為輔，武術(shù)社團(tuán)的各種活動(dòng)應(yīng)圍繞著武術(shù)教學(xué)展開(kāi)，為武術(shù)教學(xué)服務(wù)，武術(shù)社團(tuán)的發(fā)展能彌補(bǔ)武術(shù)教學(xué)的不足，許多教學(xué)問(wèn)題能通過(guò)武術(shù)社團(tuán)的建設(shè)發(fā)展來(lái)解決，是武術(shù)教學(xué)重要的輔助手段。反之，武術(shù)教學(xué)引領(lǐng)著武術(shù)社團(tuán)發(fā)展，教學(xué)中主要問(wèn)題的解決又能促進(jìn)武術(shù)社團(tuán)的健康發(fā)展。總之，雙方主次分明，相互促進(jìn)，共同提高。上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)武術(shù)教學(xué)中的主要問(wèn)題是學(xué)生武術(shù)練習(xí)的長(zhǎng)效機(jī)制的建立，也就是課后如何才能讓學(xué)生有效的長(zhǎng)期堅(jiān)持武術(shù)練習(xí)，提高武術(shù)技能水平，營(yíng)造校園武術(shù)氛圍。這需通過(guò)武術(shù)社團(tuán)的建設(shè)來(lái)解決。

4 實(shí)驗(yàn)前后對(duì)照

經(jīng)過(guò)一系列改革之后，我院武術(shù)社團(tuán)較以往有了明顯的變化。

首先，社員人數(shù)增多了。由2011年不足10人，到2012年30人，2013年50人；第二，社團(tuán)活動(dòng)的形式豐富了，內(nèi)容增多了?，F(xiàn)在社團(tuán)活動(dòng)分為校內(nèi)、校外兩部分，校內(nèi)主要有校內(nèi)武術(shù)比賽，每年校運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式武術(shù)表演，年終武術(shù)匯演，課外活動(dòng)武術(shù)培訓(xùn)等；校外主要有上海市大學(xué)生武術(shù)比賽，上海市大學(xué)生武術(shù)拳操比賽，中國(guó)武術(shù)段位制考試，校外公益匯演，以及與外校同類(lèi)社團(tuán)組織聯(lián)誼等活動(dòng)。第三，社團(tuán)有了自己的理念和發(fā)展目標(biāo)。上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)武術(shù)社團(tuán)將“習(xí)武修身，剛健有為”作為自己的理念。建立了不斷發(fā)展壯大社團(tuán)和為武術(shù)教學(xué)服務(wù)明確目標(biāo)。建立了個(gè)人習(xí)武成才的具體目的。第四，教學(xué)手段靈活多變，教學(xué)內(nèi)容豐富多樣。專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練從單一的教師集中授課改為教師授課與社員互助教學(xué)相結(jié)合，集中訓(xùn)練與分散訓(xùn)練相結(jié)合。根據(jù)學(xué)年制定訓(xùn)練計(jì)劃，根據(jù)社員的個(gè)人的訓(xùn)練水平和興趣特點(diǎn)，有針對(duì)性的選擇訓(xùn)練內(nèi)容，做到因材施教。第五，經(jīng)費(fèi)來(lái)源多樣，自費(fèi)與公費(fèi)相結(jié)合。第六，社團(tuán)管理體制改革顯現(xiàn)成效。社員自治管理原則貫徹社團(tuán)活動(dòng)始終，整個(gè)社團(tuán)精簡(jiǎn)高效。干部只設(shè)置一個(gè)社長(zhǎng)和一個(gè)副社長(zhǎng)，社團(tuán)事務(wù)分為訓(xùn)練任務(wù)和其他事務(wù)兩部分，社長(zhǎng)統(tǒng)籌全部事務(wù)，由社長(zhǎng)或副社長(zhǎng)各分管一個(gè)社團(tuán)事務(wù)。由專(zhuān)職的教師對(duì)社團(tuán)進(jìn)行協(xié)助管理，使社團(tuán)活動(dòng)和武術(shù)教學(xué)相得益彰。

5 結(jié)論

（1）武術(shù)社團(tuán)的各種活動(dòng)應(yīng)圍繞著武術(shù)教學(xué)展開(kāi)，為武術(shù)教學(xué)服務(wù)，武術(shù)社團(tuán)的發(fā)展能彌補(bǔ)武術(shù)教學(xué)的不足，許多教學(xué)問(wèn)題能通過(guò)武術(shù)社團(tuán)的建設(shè)發(fā)展來(lái)解決，是武術(shù)教學(xué)重要的輔助手段。（2）武術(shù)社團(tuán)將“習(xí)武修身，剛健有為”作為自己的理念，習(xí)武為本，修身為要，剛健奮發(fā)，大有作為。（3）教學(xué)手段靈活多變，教師授課與社員互助教學(xué)相結(jié)合，集中訓(xùn)練與分散訓(xùn)練相結(jié)合，因材施教。（4）社團(tuán)活動(dòng)的形式多樣，內(nèi)容豐富多彩。校內(nèi)校外相結(jié)合，表演和比賽相結(jié)合。（5）社團(tuán)精簡(jiǎn)高效，民主自治。干部只設(shè)置一個(gè)社長(zhǎng)和一個(gè)副社長(zhǎng)，社團(tuán)事務(wù)分為訓(xùn)練任務(wù)和其他事務(wù)兩部分，社長(zhǎng)統(tǒng)籌全部事務(wù)，專(zhuān)職教師對(duì)社團(tuán)進(jìn)行協(xié)助引導(dǎo)。

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On the Second Classroom of Wushu Teaching： the Study of Wushu Association Construction in Non-governmental Colleges and Universities

Zeng Xianglin（Xianda College of Economics & Hunmanities，Shanghai International Studies University， Shanghai 200083，China）

Abstract：Based on the experimentation and Wushu teaching experience. The results showed Wushu community activities is an important auxiliary means of Wushu teaching， many teaching problems can be addressed by Wushu community development. The goal of Wushu is building up ones body and make somebody refleshed， the Wushu community should be making a plan， and create a good atmosphere of martial studious according to the goal. Flexible teaching means and rich content should be used in the Wushu teaching， to meet members of different training stage and different interest. Club activities should be various and rich. Lean bureaucracy and democracy is very important on community management， and the guide of professional teachers is indispensability too.

Keywords：Wushu teaching；Wushu association；Non-governmental -university；Reform