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用愛為藝考生插上追夢的翅膀

2015-04-27 09:58賀穎
都市家教·下半月 2015年2期
關(guān)鍵詞:了解學生激發(fā)興趣

賀穎

【摘 要】我從事高中英語教學工作十二年,每屆學生當中都有不同程度的和一定數(shù)量的英語學困生。但是這一屆特別多,因為我接手了一個藝術(shù)班的英語教學工作。如何轉(zhuǎn)化高中英語學困生,相信每位高中英語教師都積累了豐富的教學經(jīng)驗,而對于藝術(shù)班的英語教學我還是首次嘗試。藝術(shù)班的英語教學完全不同于普通班級,在這方面我摸索和積累了一些經(jīng)驗,取得了一定的教學效果,但依然有很多困惑,寫出來與大家分享和探討。

【關(guān)鍵詞】了解學生;降低起點;激發(fā)興趣;培養(yǎng)學習習慣;如何堅持英語學習

2013年年底開始任教高二九、十班:高二九班是文科普通班,高二十班是藝術(shù)班。九班總體英語基礎(chǔ)還不錯,而高二十班就不一樣了,總體基礎(chǔ)很差。可以這樣說,有很多同學幾乎不聽英語課,這給我的英語教學工作造成了很大的困難。如果繼續(xù)學習高中英語選修七八冊書的話,那會造成很多同學聽不懂,也跟不上的處境。高二下半學年會有很多同學不用聽英語課了,因為根本聽不懂。中國教育家陳鶴琴說過:“沒有教不好的學生,只有不會教的老師”。我想看一下藝術(shù)生到底能不能教好。與備課組長溝通之后,我決定兩個班采用完全不同的教學方法和教學內(nèi)容。下面我主要說一下高二十班的具體做法。

一、了解學生做到知己知彼百戰(zhàn)不殆

我分析了一下藝術(shù)生之所以成績差的原因是多種多樣的:有家庭的客觀原因,也有自身的主觀原因。有的父母離異給學生的心靈造成了嚴重的創(chuàng)傷,明顯的后果就是成績下滑。有些做生意的家長根本無暇顧及孩子而造成的成績下降。很多孩子初中開始學習專業(yè)課音樂或美術(shù)等。學習成績逐漸下滑。他們自己也有這種心理:藝術(shù)生高考成績要求低,所以成績下滑也不在乎,到了高中就慢慢跟不上了。有很多同學對英語已失去了信心,從而產(chǎn)生了厭學的心理。成績跟不上了,紀律觀念也越來越淡薄,很多就成了學校的問題學生,如此形成惡性循環(huán)。針對以上這些情況,我決定采用情感戰(zhàn)術(shù)。我經(jīng)常主動接近他們,用真誠的語言縮短我們之間的距離,對他們進行英語學習的心理疏導,分析他們英語學習的狀況,找出成績差的原因,對癥下藥。我還注意了解每位藝術(shù)生的特長,尋找他們身上的“亮點”,多表揚鼓勵以增強他們的學習上進心。

有兩次活動讓我對他們刮目相看:一次是迎元旦新年晚會,新年晚會上他們風采盡顯,看了他們的節(jié)目你不會想象到他們在課上的表現(xiàn)是那樣的萎靡不振。唱歌,跳舞,彈古箏,彈吉他,演小品他們都是有模有樣。最讓我驚喜的是,有一位同學唱了一首《Forever young》——很好聽的一首英文歌曲,唱的非常有味道。課下,我找到這名同學讓她學唱幾首大家熟悉的英文歌曲教全班唱英文歌,這名同學積極性非常高。她學了《Big big world》,《Auld lang syne》,《Edelweiss》幾首簡單的歌曲,學生很快就學會了。我又接著選了兩首大家熟悉旋律的歌曲,一首是《Proud of you》,另外一首是《Take me to your heart》,學生因為熟悉曲調(diào)學的也非常快,他們的學習熱情被完全調(diào)動了起來,一舉兩得,何樂而不為呢?還有一次是思維導圖設(shè)計大賽。這次大賽,很多同學的表現(xiàn)也是可圈可點。有幾名學畫畫的同學,他們把畫畫和英語結(jié)合起來。有一名男同學,上課從來不聽課,沒想到他的畫是那樣的優(yōu)秀,既表現(xiàn)了畫畫水平,還把英語知識融合其間,讓我對他刮目相看。如果我們因為學生某一科學不好就否定他,那我們真是大錯特錯。這次大賽在全校取得了非常好的效果,藝術(shù)班有兩名同學奪得了校級一等獎。從來不聽課的那名同學獲得一等獎鼓舞了他學習的信心,以后上英語課也能看到他抬頭聽課了,這更堅定了我教藝術(shù)班的信心。

二、降低教學起點,激發(fā)學習興趣

藝術(shù)生英語基礎(chǔ)差,就要補差,就應(yīng)該從他們能聽懂的講起。我選擇從初中課本開始講起,補充他們的詞匯量。初三課本共15個單元,我發(fā)現(xiàn)其中很多單詞都是我們高中課本也在講在用的重點單詞,在講完unit one 后我發(fā)現(xiàn)大部分同學都能背下單詞,而且積極性非常高。他們認為初中知識還是簡單的,可以接受的。僅僅背單詞還遠遠不夠,背完不會用也是白白浪費功夫。我找到初三中考題的閱讀理解,他們基本上都能讀懂。初三課本課文如果內(nèi)容適宜的,我會讓他們背誦下來,雖然有點難,但是他們只要有這個背誦的過程就是一種提高。結(jié)果三十人中有一半能熟練的背誦短文,其余不能背誦的也達到了讀熟的目的。

教的內(nèi)容起點低了,學生能跟上了,才會有學習的興趣。但隨著教學內(nèi)容的增多,他們認為整天讀和背沒有意思。為了激發(fā)藝術(shù)生學習的興趣,我常常結(jié)合單詞做些小游戲,既鞏固了單詞又活躍了課堂。我還經(jīng)常選擇一些好聽的英文歌曲,讓唱歌好聽的同學學會了教給大家,從而培養(yǎng)語感。此外,學生最喜歡的莫過于放勵志英文電影。學生觸動最大的一次是放《肖申克的救贖》,銀行家安迪蒙冤入獄,拿小小的一把鑿子花了十九年時間把牢房鑿穿,這部電影對學生的激勵很大,可以說大大鼓舞了他們學英語的信心。我還趁熱打鐵,把其中的經(jīng)典臺詞寫在黑板上,讓他們學習并背誦下來。其中有一句“Some birds aren't meant to be caged. Their feathers are just too bright... 有的鳥是注定不會被關(guān)住的,因為它的每片羽翼上都沾滿了自由的光輝!”被學生奉為座右銘。

三、培養(yǎng)好的學習習慣,做到工欲善其事,必先利其器

英語是一門交際工具,是一門實踐性很強的課程。要求學生要大量的反復的背誦、模仿和運用,這就是英語的特點。用我們教研組長的一句話來說,“英語是一門傻子學科,只要下功夫,誰都能學好,不像數(shù)理化需要智力因素?!倍蠖鄶?shù)藝術(shù)生學習不主動,怕吃苦,沒有好的學習習慣。沒有我就強制要求需要培養(yǎng)的英語學習習慣:①要養(yǎng)成提問的好習慣,它不僅是英語的語言學習習慣,也是高中階段學習的好習慣。②要準備好工具書,如《牛津高階英漢雙解詞典》,不明白的單詞隨時進行查閱。③將錯題記錄在錯題本上,不斷的溫習鞏固,并避免重復犯錯。④將朗讀作為每天晨讀的一個任務(wù)。⑤要有背誦的習慣。⑥每天堅持英語學習:除了背誦課本單詞外,每天背誦考綱詞匯十個;每天做一篇閱讀理解要求限時訓練;每周進行三次的聽力訓練。

四、堅持英語學習,做到持之以恒

英語學習是一個長期奮斗的過程,只有方法是遠遠不夠的,還必須有恒心和毅力。如果沒有奮斗的激情,離開堅持不懈的努力,恐怕很難成功。很多事實證明,藝術(shù)生有很強的逆反心理,同時也有很強的求知欲望,他們并不是天生就笨,相反他們大多數(shù)學生都非常聰明,而且動手能力非常強,只是沒有找對學英語的方法而已。我愿意做那個托起折翼天使的人,幫助他們展翅飛翔,打開高考這扇大門,找到通向天堂的路。我相信他們以后的人生注定精彩。

五、后記

剛分班時,藝術(shù)班全班最高分58分,平均分35分。經(jīng)過近五個月的時間學習了初三課本和高中英語必修一,最近的一次月考成績有了很大的進步,有五人成績在60 以上,最高分80分,平均分40分。當然這個成績離高考還有很大的距離,我衷心地希望他們能夠堅持下去,爭取高考取得理想成績。

參考文獻:

[1]馬月珠.高中英語學困生轉(zhuǎn)化策略(《學周刊》).2011年08期

[2]魏立明,戰(zhàn)秀琴.高中英語教育評價.長春:東北師范大學出版社.2005.7

[3]劉頌.學習困難學生的教學策略.學苑出版社.2005.6

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