黃月初 陳胸懷

學(xué)校文化是師生共同價(jià)值觀念、價(jià)值取向和思想作風(fēng)的總和，湖南師范大學(xué)附屬中學(xué)百年的辦學(xué)歷史，積淀出“自強(qiáng)不息，追求卓越”的附中文化特色。

一、校訓(xùn)文化：公、勤、仁、勇

校訓(xùn)是一所學(xué)校文化的靈魂，是辦學(xué)傳統(tǒng)與辦學(xué)精神的凝練。透過(guò)一所學(xué)校的校訓(xùn)，我們可以找到其歷史文化入口的金鑰匙，推開(kāi)精神家園的窗戶。

學(xué)校于1929年提出“公、勤、仁、勇”的校訓(xùn)，其深刻內(nèi)涵是：公—公者無(wú)私，天下為公;愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)學(xué)校，志存高遠(yuǎn)，匡扶公正。勤—勤者不匱，勤敏以行;勤修身、勤學(xué)問(wèn)、勤思考，踏實(shí)進(jìn)取，永不懈怠。仁—仁者無(wú)憂，仁愛(ài)為本;孝父母、尊師長(zhǎng)、愛(ài)同學(xué)，博愛(ài)眾生，完善自我。勇—勇者無(wú)懼，勇毅以任;強(qiáng)體魄、健心理、敢擔(dān)當(dāng)，自強(qiáng)不息，勇創(chuàng)一流。

各個(gè)時(shí)期，學(xué)校都視“公、勤、仁、勇”為圭臬。清朝末年，中國(guó)同盟會(huì)湖南分會(huì)首任會(huì)長(zhǎng)禹之謨抱著“天下為公，保種存國(guó)”之宗旨，于1905年創(chuàng)辦惟一學(xué)堂（湖南師范大學(xué)附屬中學(xué)前身）。1906年，他被捕后，慘遭清政府殺害。他在獄中留下《遺在世同胞書(shū)》，發(fā)出“寧可牛馬其身而死，甚毋奴隸其心而生”的長(zhǎng)鳴。從誕生之日起，惟一學(xué)堂就以“公”立校，似一?；鸱N，點(diǎn)亮湖湘的夜空。1907年，教員黎尚雯冒著殺頭的危險(xiǎn)，改名廣益繼續(xù)辦學(xué)，這是何等的勇敢！中華民國(guó)初期，學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)極端困頓，教員黎浦堂、任邦柱、喻子賢、曹孟其等，不取分文繼續(xù)辦學(xué)，這是何等的胸襟！抗戰(zhàn)時(shí)期，學(xué)校三遷校址輾轉(zhuǎn)辦學(xué)，先遷望城沱市，再遷衡陽(yáng)常寧，又遷永州藍(lán)山，篳路藍(lán)縷。當(dāng)師生躲避敵機(jī)轟炸、輾轉(zhuǎn)深山老林、斷糧斷炊時(shí)，代校長(zhǎng)李之透典賣全部家當(dāng)購(gòu)得糧食，以一句“只要我還有一口飯吃，就絕不會(huì)讓大家挨餓”激勵(lì)大家繼續(xù)跋涉，這是何等的仁勇！一批批學(xué)子前赴后繼，高唱著“廣益廣益，湖南革命策源地”的校歌，踏上抗日戰(zhàn)場(chǎng)，為民族獨(dú)立貢獻(xiàn)自己的青春熱血，這是對(duì)“公、勤、仁、勇”的最好踐行。

校訓(xùn)“公、勤、仁、勇”是學(xué)校的一種精神、一種力量、一種風(fēng)骨，召喚著教師敬業(yè)工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，召喚著學(xué)子們不畏艱難，奮發(fā)前行。

二、創(chuàng)新文化：勇立潮頭

“求變就是求發(fā)展，創(chuàng)新就是創(chuàng)未來(lái)?！睂W(xué)校在改革發(fā)展的大潮中，選擇了主動(dòng)適應(yīng)，提前變革，勇立潮頭。

改革開(kāi)放之初，國(guó)家急需人才，快出人才、多出人才、出好人才成為各級(jí)學(xué)校的當(dāng)務(wù)之需。湖南師大附中以科研為先導(dǎo)，大膽實(shí)驗(yàn)，引領(lǐng)教育事業(yè)的快速發(fā)展。為探索初高中教育的有效銜接，學(xué)校開(kāi)展六年一貫制的整體教育實(shí)驗(yàn)。為探索計(jì)劃生育、優(yōu)生優(yōu)育背景下的資優(yōu)青少年的發(fā)展?jié)摿?，學(xué)校開(kāi)展初高中四年學(xué)制的超常兒童教育實(shí)驗(yàn)。為探索創(chuàng)新人才的培養(yǎng)途徑，學(xué)校創(chuàng)辦“全面打基礎(chǔ)，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)”的理科實(shí)驗(yàn)班。為探索拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)機(jī)制，學(xué)校于2012年率先在湖南開(kāi)展現(xiàn)代教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校建設(shè)。

當(dāng)應(yīng)試教育、二元評(píng)價(jià)甚囂塵上之時(shí)，學(xué)校擔(dān)當(dāng)起中流砥柱的作用，率先扛起素質(zhì)教育的大旗，在湖南省率先倡議端正辦學(xué)思想、規(guī)范辦學(xué)行為，堅(jiān)持不補(bǔ)課，不加班加點(diǎn)，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，響亮提出“向課堂要質(zhì)量”的口號(hào)。2000年，學(xué)校率先成為教育部第八輪高中課改的試點(diǎn)校，在校本課程建設(shè)、走班制教學(xué)、學(xué)分制管理等方面進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，成為全國(guó)最先“吃螃蟹”的學(xué)校。學(xué)校致力于人的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展，尤其在體驗(yàn)教育方面更是走在全國(guó)前列。

學(xué)生在高一時(shí)體驗(yàn)軍營(yíng)生活，與戰(zhàn)士們一同訓(xùn)練，體驗(yàn)的是紀(jì)律與團(tuán)結(jié);高二時(shí)體驗(yàn)農(nóng)村生活，與農(nóng)民同吃同住，體驗(yàn)的是誠(chéng)實(shí)與尊嚴(yán);高三時(shí)體驗(yàn)企業(yè)生活，與工人師傅一同勞動(dòng)，體驗(yàn)的是嚴(yán)謹(jǐn)與效率。通過(guò)體驗(yàn)形成情感，情感凝聚成道德，道德升華為人格與生命的張力，三周的體驗(yàn)生活注定會(huì)讓學(xué)生記憶一輩子。

在經(jīng)濟(jì)全球化背景的今天，學(xué)校著力培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野、國(guó)際理解品性和能力，在湖南省率先建立國(guó)際課程中心，廣泛開(kāi)展教育國(guó)際交流。此外，學(xué)校還不斷探索辦學(xué)體制上的改革，在湖南首開(kāi)“名校辦民?！敝群?，創(chuàng)辦湖南廣益實(shí)驗(yàn)中學(xué);首開(kāi)股份制改造民辦學(xué)校之先河，改造華夏實(shí)驗(yàn)中學(xué)，輸出學(xué)校品牌與管理，增值國(guó)有資產(chǎn);首開(kāi)名校與政府合作委托管理模式之先河，輻射優(yōu)質(zhì)教育資源，帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟逃陌l(fā)展，先后與長(zhǎng)沙市岳麓區(qū)政府合作創(chuàng)辦湖南師大附中博才中學(xué)，與長(zhǎng)沙市望城區(qū)政府合作創(chuàng)辦湖南師大附中星城實(shí)驗(yàn)中學(xué)，與長(zhǎng)沙市大河西先導(dǎo)區(qū)合作創(chuàng)辦高新實(shí)驗(yàn)中學(xué)，與長(zhǎng)沙市政府合作創(chuàng)辦湖南師大附中梅溪湖中學(xué);首開(kāi)學(xué)校與政府、企業(yè)三家合作之先河，創(chuàng)辦湖南師大附中耒陽(yáng)分校。

三、責(zé)任文化：勇于擔(dān)當(dāng)

在湖南師大附中110年的辦學(xué)歷史中，責(zé)任是創(chuàng)業(yè)者的篳路藍(lán)縷，是繼任者的追尋求索。辛亥革命，惟一學(xué)堂學(xué)生彭遂良攻打宜章縣城，不惜犧牲，以身救國(guó)。中華民國(guó)初始，袁世凱妄圖復(fù)辟稱帝，廣益中學(xué)學(xué)生唐拓莊、謝宅中北上暗殺袁世凱，取義成仁。20世紀(jì)30年代，校長(zhǎng)羅介夫以中央監(jiān)察委員身份，彈劾湖南省政府主席何鍵，被暗殺于上班途中，以身許義。學(xué)生禹煜唐為聯(lián)絡(luò)湖南和平起義隊(duì)伍，倒在黎明前的黑暗之中，以身許國(guó)。這些大責(zé)任、大道義、大無(wú)畏浸染成以民族擔(dān)當(dāng)為己任的學(xué)校性格。前國(guó)務(wù)院總理朱镕基1941—1943年在廣益中學(xué)讀書(shū)時(shí)，每天學(xué)習(xí)至深夜，以11門功課7門滿分的優(yōu)異成績(jī)（第一名）畢業(yè)。這是因?yàn)樗靼讎?guó)家發(fā)展的責(zé)任。中國(guó)工程院院士張履謙1944年在廣益中學(xué)讀書(shū)時(shí)，躲著炮彈學(xué)習(xí)，“學(xué)好本領(lǐng)，把日本鬼子趕出去”激勵(lì)著他發(fā)奮讀書(shū)，這是一種民族奮斗的責(zé)任。這種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)延續(xù)到今天，匯聚成學(xué)?！俺擅褡鍙?fù)興之大器”的錚錚誓言。

責(zé)任，是一所學(xué)校的態(tài)度，更是一所學(xué)校的風(fēng)骨。湖南師大附中在辦人民滿意教育的進(jìn)程中，理性辦學(xué)，內(nèi)涵發(fā)展，努力把自身建設(shè)為國(guó)內(nèi)知名、國(guó)際有一定影響力的中學(xué)。湖南省人民政府每六年一次地對(duì)全省示范性高中進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估，而湖南師大附中在2002年、2008年和2014年三奪全省第一。改革開(kāi)放以來(lái)，學(xué)校共獲“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”“全國(guó)中小學(xué)德育工作先進(jìn)集體”“全國(guó)青少年科技活動(dòng)先進(jìn)集體”“全國(guó)群眾體育先進(jìn)集體”“全國(guó)學(xué)校對(duì)口支援工作先進(jìn)單位”“全國(guó)學(xué)校后勤管理先進(jìn)集體”“全國(guó)‘五四’紅旗團(tuán)委”等國(guó)家級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)19項(xiàng)次。

責(zé)任，是一所學(xué)校的胸襟，更是一所學(xué)校的行世風(fēng)度。學(xué)校無(wú)償援助貧困地區(qū)、邊疆地區(qū)的薄弱學(xué)校，努力促進(jìn)中國(guó)基礎(chǔ)教育的教育公平與教育均衡發(fā)展，這是學(xué)校在新時(shí)期的大擔(dān)當(dāng)。學(xué)校先后派教師援助湖南省國(guó)家級(jí)貧困縣安化縣、新疆吐魯番地區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)、張家界民族中學(xué)、長(zhǎng)沙岳麓外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、瀏陽(yáng)沿溪中學(xué)、韶山學(xué)校、常德桃源蘆花潭中學(xué)、新疆吐魯番市二中等學(xué)校，先后給貧困學(xué)生、教師捐款200多萬(wàn)元，設(shè)立圖書(shū)資料室3個(gè)，捐贈(zèng)圖書(shū)資料4萬(wàn)多本，捐建設(shè)施項(xiàng)目30多個(gè)。學(xué)校還先后接受西藏、新疆、海南、張家界、湘西等邊遠(yuǎn)地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)的30多位校長(zhǎng)來(lái)校掛職，接受300多位教師來(lái)校跟班學(xué)習(xí)。教育部原副部長(zhǎng)陳小婭對(duì)我校支援薄弱學(xué)校的舉動(dòng)給予很高的評(píng)價(jià)，她說(shuō)湖南師大附中在援助薄弱學(xué)校上做了很多實(shí)事、善事。

這是一所學(xué)校對(duì)黨的教育事業(yè)、對(duì)國(guó)家的人才培養(yǎng)、對(duì)自己教育執(zhí)著的最高責(zé)任的努力踐行。

（作者單位： 湖南師范大學(xué)附屬中學(xué)）

（責(zé)任編輯：孫建輝）