趙寧 彭晶

摘要：近年來，高校青年教師成長緩慢壓力大，青年教師隊伍建設(shè)受到黨和國家的重視。安徽某高校大膽創(chuàng)新，在安徽省屬高校中率先成立了青年教工聯(lián)合會，借助青年群眾性組織的形式、優(yōu)勢和特色，激勵青年教職工奮發(fā)成才，引導(dǎo)青年教職工愛崗奉獻(xiàn)，凝聚青年教職工建功立業(yè)，打造了固定的工作平臺，形成了可示范、可引領(lǐng)、可輻射、可推廣的實踐經(jīng)驗和長效工作機(jī)制。依托高校青年教師教工聯(lián)合會加強(qiáng)和改進(jìn)高校青年教師思想政治工作，還應(yīng)堅持做好三個方面的工作，搭建起六大聯(lián)系服務(wù)平臺。

關(guān)鍵詞：高校；青年教師；思想政治；群眾性組織

中圖分類號：G641

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：

16721101（2015）06008204

收稿日期：2015-10-20

作者簡介：趙寧（1978-），男，安徽淮北人，碩士，政工師，研究方向：管理學(xué)。

Innovation of and reflection on the ideological and political work on

young teachers in institutions of higher learning-a case study of the Union

of Young Teachers in Anhui University of Science and Technology

ZHAO Ning ，

PENG Jing

（School of Humanities and Social Sciences ，Anhui University of Science and Technology， Huainan，Anhui 232001， China）

Abstract： In recent years， the construction of young teaching staff in institutions of higher learning has received more and more attention of the Party and state. However， the slow development of individuals and high pressures of young college teachers still exist. To solve the problem， Anhui University of Science and Technology made bold innovation and took a lead in establishing the Union of Young Teachers among universities of Anhui province. By virtue of the form， strength and specialty of youth mass organization， the Union is capable of encouraging young teachers to work hard to become qualified scholars， guiding them to be dedicated to their posts and uniting them to make contributions. The Union also built a stable working platform and formed a long-term working mechanism and provided practical experience which is applicable in other schools. Besides， strengthening and promoting the ideological and political education of young teachers with the help of the Union involves the future efforts in the three fields and the establishment of six supporting platforms.

Key words： institutions of higher learning； young teachers； ideology and politics； mass organization

近年來，高校的青年教師已經(jīng)成為各大高校持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵性因素。高校青年教職工的思想政治素質(zhì)、道德水平、成長發(fā)展情況直接影響著高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量，影響著國家和民族的未來。做好高校青年教師思想政治工作，既有重大的現(xiàn)實意義，又有深遠(yuǎn)的歷史意義。

一、創(chuàng)新高校青年教師思想政治工作的現(xiàn)實背景

（一）高校青年教師成長緩慢壓力大

高校青年教師往往都有著比較多的教學(xué)和科研任務(wù)，肩負(fù)著教學(xué)、科研、人才培養(yǎng)、社會服務(wù)、文化傳承與發(fā)展的重任，還被寄予接好知名學(xué)者專家的接力棒、迅速成長為本領(lǐng)域?qū)W術(shù)大師的愿景。他們這群默默無聞的、白紙一張的年輕人在確定科研方向和研究問題時注意力不集中，缺少積累和規(guī)劃意識，較難在他人的現(xiàn)有研究基礎(chǔ)上找到新的突破口，在省級國家級教研、科研項目申報過程中很難被評審專家認(rèn)同，中標(biāo)率低，發(fā)表學(xué)術(shù)論文、申請獎勵署名時，排名多數(shù)靠后。他們年收入普遍在15萬元以下，不少人入不敷出，剛剛博士、碩士畢業(yè)工作的收入更少，生活費捉襟見肘，甚至還要“啃老”[1]23。他們在教師角色適應(yīng)、婚姻戀愛、職業(yè)發(fā)展定位、學(xué)歷提升、職稱評定、住房等問題的多重困擾下，容易成為職業(yè)焦慮的高發(fā)人群。他們消極的心理狀態(tài)很容易引起對職業(yè)的倦怠感，無法全力以赴投入教學(xué)和科研活動，陷入教學(xué)效果差、工作效率低的惡性循環(huán)[2]63。

（二）黨和國家重視青年教師隊伍建設(shè)

近年來，黨和政府高度重視教育，重視青年教師隊伍建設(shè)。習(xí)近平總書記在2012年、2013年的第20次全國高校黨的建設(shè)工作會議和 “五四青年節(jié)”的系列重要講話中都對高校青年教職工的成長和發(fā)展提出了具體的建議和要求。教育部、中宣部、中組部也在2013年下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高校青年教師思想政治工作的若干意見》，闡明了加強(qiáng)青年教師隊伍建設(shè)、做好青年教師思想政治工作的重要意義，制定了具體、有效的措施?？梢哉f，高校青年教師是未來大學(xué)教學(xué)和科研工作的中流砥柱，但其生活現(xiàn)狀、發(fā)展?fàn)顟B(tài)和利益訴求現(xiàn)狀還存在著諸多不足，做好高校青年教師思想政治工作，將對高校教師人才隊伍的建設(shè)起到莫大的推動作用[3]62。高校應(yīng)切實加強(qiáng)青年教師思想政治教育工作創(chuàng)新，構(gòu)建有利于青年教師成長發(fā)展的制度和文化環(huán)境，不僅用事業(yè)留人、待遇留人，更要用感情留人、環(huán)境留人[4]131。

二、高校青年教工聯(lián)合會——高校青年教師思想政治工作的創(chuàng)新實踐

2011年以來，針對高等教育發(fā)展變化的新形勢、青年教師隊伍建設(shè)工作的新情況、大學(xué)生思想政治教育工作的新問題，在認(rèn)真梳理高校青年教師思想政治工作重點、難點和薄弱環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，安徽理工大學(xué)大膽創(chuàng)新，在安徽省高校中率先成立了青年教工聯(lián)合會，借助青年群眾性組織的形式、優(yōu)勢和特色，激勵青年教工奮發(fā)成才，引導(dǎo)青年教工愛崗奉獻(xiàn)，凝聚青年教工建功立業(yè)，打造了固定的工作平臺，形成了可示范、可引領(lǐng)、可輻射、可推廣的實踐經(jīng)驗和長效工作機(jī)制。

（一）高校青年教工聯(lián)合會的設(shè)立目的和主要宗旨

凝聚廣大青年教工，關(guān)心關(guān)注青年教工的成長，充分發(fā)揮青年教工的智慧和力量，是學(xué)校賴以發(fā)展的最可靠保障。安徽理工大學(xué)成立青年教工聯(lián)合會，是順應(yīng)高等教育大發(fā)展后高校青年教工隊伍不斷壯大現(xiàn)狀的需要，是新形勢下延伸共青團(tuán)工作手臂、積極作為的重要手段，也是深入貫徹落實第二十次全國高校黨建工作會議精神的具體舉措。

青年教工聯(lián)合會作為一個新成立的青年群眾性組織，從服務(wù)對象來看是介于學(xué)校工會和共青團(tuán)組織交叉的服務(wù)范疇，應(yīng)從關(guān)注青年教工、服務(wù)青年教工、凝聚青年教工、促進(jìn)青年教工成長進(jìn)步的角度出發(fā)，充分尊重青年教工的主體地位，為青年教工搭建交流思想、學(xué)術(shù)科技合作、感情聯(lián)絡(luò)的互動平臺，促進(jìn)學(xué)校與青年教工良性互動，充分調(diào)動青年教工在教學(xué)、科研、管理等各項工作中的積極性，達(dá)到推進(jìn)青年教工共同進(jìn)步、學(xué)校整體工作科學(xué)發(fā)展的目的。

（二）高校青年教工聯(lián)合會的組織定位與工作思路

一是要突出一個“穩(wěn)”字，牢牢把握工作導(dǎo)向。高校青年教工聯(lián)合是一個在學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下和省青聯(lián)指導(dǎo)下，由學(xué)校廣大青年教工自愿參加的群眾性組織，其宗旨可以概括為“提升凝聚、構(gòu)建和諧、促進(jìn)合作、推動發(fā)展”這十二個字。青年教工聯(lián)合會的各項工作，并不只是為了聯(lián)絡(luò)感情、促進(jìn)認(rèn)同、加強(qiáng)凝聚，更在于要通過聯(lián)合會這一組織，一方面使學(xué)校能夠真正聽到青年教工的心聲，了解青年的愿望和訴求，以便于為青年教工創(chuàng)造更好的發(fā)展環(huán)境；另一方面也能使青年教工及時掌握學(xué)校政策，理解學(xué)校的決策和做法，自覺把個人進(jìn)步與學(xué)校發(fā)展緊密結(jié)合起來，做到同呼吸，共命運。這樣才能使之成為聯(lián)系青年教工、促進(jìn)彼此合作、謀求共同進(jìn)步的重要平臺，使之成為黨委放得心、教工信得過、群眾都認(rèn)可的組織團(tuán)體。

二是要突出一個“聯(lián)”字，不斷增強(qiáng)組織認(rèn)同。青年教工聯(lián)合會應(yīng)該是一個“講感情、重感情”的組織，加強(qiáng)感情聯(lián)絡(luò)，是組織擴(kuò)大影響、提升認(rèn)同、促進(jìn)凝聚的基本手段和方法。因此，青年教工聯(lián)合會要緊扣青年群眾的特點，積極構(gòu)建青年教職工之間交流感情的平臺、青年教職工與學(xué)生間實現(xiàn)教學(xué)相長的平臺、學(xué)校與青年教職工間同頻共振的平臺，讓廣大青年教職工自覺把完成黨的偉大事業(yè)、推動社會主義現(xiàn)代化建設(shè)重大任務(wù)、加速實現(xiàn)學(xué)校的奮斗目標(biāo)與追求個人的人生價值緊緊結(jié)合在一起，進(jìn)一步激發(fā)青年教職工創(chuàng)業(yè)干事熱情，不斷創(chuàng)造新業(yè)績、做出新貢獻(xiàn)。

三是要突出一個“誠”字，竭誠服務(wù)青年教職工。關(guān)心青年、服務(wù)青年、尊重青年、相信青年、理解青年是青聯(lián)組織得以存在并保持勃勃生機(jī)的命根子。堅持以誠相待，以服務(wù)求認(rèn)同，以服務(wù)促凝聚，以服務(wù)促發(fā)展，把服務(wù)青年、促進(jìn)青年進(jìn)步作為青聯(lián)組織一切工作的出發(fā)點和落實點。想青年教職工之所想，急青年教職工之所急，謀青年教職工之所需，爭取多方支持，為青年教職工悉心教學(xué)、專心科研、安心工作、熱心奉獻(xiàn)、潛心發(fā)展創(chuàng)造條件，多做暖人心、聚人心、促和諧的實事好事，幫助青年教工解決生活、工作中的實際問題，最大限度地調(diào)動他們的工作積極和創(chuàng)新創(chuàng)造熱情，通過服務(wù)把青年教工凝聚在黨組織周圍。

四是要突出一個“建”字，促進(jìn)組織健康發(fā)展。加強(qiáng)自身建設(shè)，不斷提升青年教工聯(lián)合會的科學(xué)化服務(wù)水平，制度建設(shè)是保障。通過加強(qiáng)調(diào)查研究，不斷深入探索，逐步建立健全各項規(guī)章制度，形成靠制度管人、按制度辦事的好模式。全體青年委員更應(yīng)精誠團(tuán)結(jié)，形成合力，切實增強(qiáng)大局意識、責(zé)任意識和服務(wù)意識，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、務(wù)實型、和諧型的青年教工聯(lián)合會領(lǐng)導(dǎo)集體。堅持以活動為載體，把開展貼近實際、貼近生活、貼近青年的學(xué)術(shù)科技活動、文化娛活動作為促進(jìn)青年聯(lián)系、增進(jìn)相互了解、構(gòu)筑深厚友誼、實現(xiàn)共同進(jìn)步的橋梁，構(gòu)建內(nèi)涵豐富、品味高雅、影響廣泛的活動長效機(jī)制，最大限度地活躍組織氛圍，成為引領(lǐng)青年成長的家園。

三、啟示與思考

筆者認(rèn)為，依托高校青年教師教工聯(lián)合會加強(qiáng)和改進(jìn)高校青年教師思想政治工作，把高校青年教師教工聯(lián)合會建成提升全校青年教職工凝聚力和競爭力的組織，建成青年教職工交流、交友、成長、發(fā)展的重要平臺，建成全校青年教工之家，還應(yīng)堅持做好三個方面的工作，搭建起聯(lián)系服務(wù)高校青年教職工的六大平臺。

（一）抓好青年教職工的意識形態(tài)教育引導(dǎo)工作

高校是意識形態(tài)工作的前沿陣地，高校能否抓好意識形態(tài)工作，關(guān)鍵看青年教職工這支隊伍作用的發(fā)揮。高校工會、共青團(tuán)組織、青年教工聯(lián)合會要積極繼承發(fā)揚“黨有號召，團(tuán)有行動”的光榮傳統(tǒng)，強(qiáng)化思想引領(lǐng)，牢牢把握高校意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，深入細(xì)致地做好青年教職工的思想引導(dǎo)工作，加大在青年教職工中推優(yōu)入黨工作的力度；充分挖掘青年教職工中的先進(jìn)典型，大力宣傳先進(jìn)典型，評選表彰道德模范，使他們在大力培育和踐行社會主義核心價值觀中起到先鋒示范作用。

（二）增強(qiáng)青年教職工對青年教工聯(lián)合會的認(rèn)同感和歸屬感

高校工會、共青團(tuán)組織要堅持以人為本，加強(qiáng)調(diào)查研究，幫助青年教工聯(lián)合構(gòu)建服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)集體，幫助青年教職工解決一些在教學(xué)上、科研上的困難，多關(guān)心、重視解決青年教職工的孩子入托、上學(xué)等實際問題，多給青年教職工爭取培訓(xùn)、繼續(xù)教育和進(jìn)修機(jī)會，多選派青年教職工到各地各部門進(jìn)行研修、掛職或深入基層一線群眾開展社會實踐與社會服務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生科技創(chuàng)新與就業(yè)創(chuàng)業(yè)活動，真正成為黨委放得心、教工信得過、群眾都認(rèn)可的青年組織團(tuán)體。

（三）幫助青年教職工在學(xué)術(shù)合作交流中突破困境快速成長

青年教職工大多年紀(jì)輕、資歷淺、閱歷少、底子薄、交際面窄，但他們又精力旺盛、富于創(chuàng)造、渴望成功。青年教職工要想在成長的道路上有所突破、有所進(jìn)展、有所創(chuàng)新，除了依靠國家和學(xué)校出臺有力的培養(yǎng)措施，幫助和指導(dǎo)青年教師制定科學(xué)的發(fā)展規(guī)劃，為青年教職工的成長創(chuàng)造必要的條件之外，說到底還是要靠青年教職工自身的不懈努力。青年教工聯(lián)合會應(yīng)主動順應(yīng)青年教師群體的特點，增強(qiáng)青年教職工的責(zé)任意識、團(tuán)結(jié)意識和協(xié)同創(chuàng)新意識，采取適當(dāng)?shù)男问?，積極推進(jìn)青年教職工之間、教職工與老教職工之間、教職工與產(chǎn)學(xué)研單位之間的學(xué)術(shù)合作交流，要整合多方資源，為教職工創(chuàng)造形式多樣的學(xué)習(xí)、娛樂、教學(xué)、科研和交流平臺，幫助他們在長期、廣泛的學(xué)術(shù)合作交流中增進(jìn)了解，構(gòu)筑友誼，實現(xiàn)優(yōu)勢互補和共同成長。

（四）搭建起聯(lián)系服務(wù)高校青年教職工的六大平臺

青年教工聯(lián)合會要想成為學(xué)校聯(lián)系青年教職工的橋梁、構(gòu)筑青年友誼的紐帶、引領(lǐng)青年成長的家園，應(yīng)準(zhǔn)確把握青年教職工工作的切入點，搭建起六大平臺。

一是搭建思想交流平臺，促進(jìn)青年教工之間加深了解、構(gòu)筑友誼。二是搭建學(xué)術(shù)交流與合作平臺，推動校內(nèi)各院系不同學(xué)科青年教工在教學(xué)、科研和學(xué)術(shù)方面的交流合作。三是搭建師生交流平臺，促進(jìn)教學(xué)相長，指導(dǎo)大學(xué)生開展學(xué)術(shù)科技、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會實踐、志愿服務(wù)及校園文化等第二課堂、第三課堂活動。四是搭建業(yè)余愛好交流平臺，結(jié)合學(xué)校實際和青年特點，組織開展品味高雅、內(nèi)涵豐富、意義深遠(yuǎn)的調(diào)研學(xué)習(xí)及文體娛樂活動，進(jìn)一步豐富、活躍青年教工的業(yè)余生活。五是搭建師德師風(fēng)宣傳教育平臺，加強(qiáng)相關(guān)政策法規(guī)的宣傳，引導(dǎo)青年教工做政治立場堅定、道德品質(zhì)高尚、業(yè)務(wù)能力精湛、工作作風(fēng)踏實的教育工作者。六是搭建青年教工權(quán)益維護(hù)平臺，廣泛搜集呼聲和訴求，切實維護(hù)青年教工的合法權(quán)益。

四、結(jié)語

現(xiàn)階段，在日趨功利化的社會環(huán)境和鋪天蓋地的娛樂化文化環(huán)境下，對青年教師講政治信仰是有難度的[5]29。思想政治工作的實施應(yīng)是幫助，這種幫助并不是簡單的服務(wù)或解決實際困難，而是“助人自助”。幫助高校青年教師提高內(nèi)在素質(zhì)，最重要的是提升高校青年教師的理想信念、職業(yè)精神和技能。各地各高校要順應(yīng)時代發(fā)展的趨勢，掌握高校青年教師的思想、業(yè)務(wù)狀況，把握他們的思想特點和利益訴求，創(chuàng)新青年教師思想政治工作的方法，在繼承的基礎(chǔ)上形成青年教師思想政治工作創(chuàng)新思路[6]120

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[責(zé)任編輯：吳曉紅]