韓春艷

作為教育工作者，我們該怎樣培養(yǎng)社會所需要的人才呢？這是我們教育工作者必須思考的問題。我認(rèn)為，合格的人才應(yīng)該是全面發(fā)展的人才，不僅僅有才華，還要有良好的道德品質(zhì)和優(yōu)秀的心理素質(zhì)。我們學(xué)校的辦學(xué)理念是“以德為先，和諧成長?！睂W(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的前提就是讓學(xué)生有良好的道德品質(zhì)，育人先育德，如果學(xué)生沒有優(yōu)秀的道德品質(zhì)，學(xué)習(xí)成績再好，也不會成為社會需要的人才。

一、教師應(yīng)平等對待每一名學(xué)生

教師是人類靈魂的工程師，教師的言行對每一名學(xué)生的成長都有著重要影響。作為教育工作者，我們不能每天只關(guān)注成績好、家境好的學(xué)生，要平等對待班級的每一名學(xué)生，了解班級每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)、心理、生活狀況，更要尊重每一名學(xué)生的人格，尤其要多關(guān)心學(xué)習(xí)成績不好或者是家庭比較特殊的學(xué)生，對待他們要像對待自己的孩子一樣，既要關(guān)心他們的心理，讓他們在同學(xué)面前樹立起自信心，又要讓他們知道自己是班級重要的一員，進(jìn)而讓他們學(xué)會關(guān)心別人、愛護(hù)別人。例如，在我們的學(xué)生中，有失去親人的孩子，也有家庭非常困難的孩子，由于種種原因，他們中的一部分人學(xué)習(xí)成績很差，如果我們對他們只是一味責(zé)備，而不去尊重他們，那么結(jié)果是可想而知的。我們應(yīng)平等對待每一名學(xué)生，遇到問題要多站在學(xué)生的角度去思考，要及時與他們溝通，經(jīng)常和他們談心、做游戲、共同勞動等，師生平等相處。久而久之，學(xué)生就會把我們當(dāng)成朋友，師生之間就會無話不談，有什么心事學(xué)生也會和我們說了，這時再幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困惑，學(xué)生一定會欣然接受。

二、教師應(yīng)對自己提出更高的要求

身為教師，不僅僅要向?qū)W生傳授知識，教師的品行對學(xué)生的教育也有著重要的影響。作為教育工作者，應(yīng)首先樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，及時為自己充電，把更多的知識傳授給學(xué)生;其次，教師應(yīng)在傳授知識的同時時刻注意自己在學(xué)生面前的言行，樹立良好的道德形象。有著良好師德的教師更令學(xué)生敬佩，教師的一言一行都會對學(xué)生起重要作用，我們是育人者，應(yīng)時刻注意提高自己的師德修養(yǎng)，要在學(xué)生面前樹立良好的師德形象，只有這樣才能更好地培養(yǎng)人才。

三、教師應(yīng)挖掘教學(xué)資源不斷對學(xué)生加強(qiáng)思想教育

在我校的實際教學(xué)過程中，教師都非常注意結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行思想教育，進(jìn)而達(dá)到教書育人的目的。就我們歷史這一學(xué)科來講，教材中愛國主義精神、革命英雄主義精神、集體主義精神等教育內(nèi)容極其豐富，在授課過程中，我注意對教材的挖掘，用更多的事實對學(xué)生進(jìn)行思想教育，注意對他們進(jìn)行愛國主義等優(yōu)秀品質(zhì)的教育。比如，在學(xué)習(xí)八年級歷史教材時，我會給學(xué)生講到以下內(nèi)容，從1840年鴉片戰(zhàn)爭開始，中國便進(jìn)入半殖民地半封建社會，中國的國家主權(quán)和領(lǐng)土完整遭到破壞，喪失了獨(dú)立自主的地位，中國人民一直處在水深火熱之中。先后有許多的中國人覺醒了，要把中國人民從困苦中解救出來，其中以洪秀全為代表的農(nóng)民階級、以李鴻章為代表的洋務(wù)派、以康有為為代表的維新派和以孫中山為代表的資產(chǎn)階級民主革命派，都掀起了轟轟烈烈的運(yùn)動，但是由于種種原因，結(jié)果都失敗了，沒有改變中國半殖民地半封建社會的性質(zhì)。直到1921年中國共產(chǎn)黨的成立，給中國人民帶來了新的希望，領(lǐng)導(dǎo)中國人民在1949年建立了新中國，人民成為國家的主人，實踐證明沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。通過對這段歷史的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識到新中國成立的歷史意義，激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情，知道自己擔(dān)負(fù)的使命，進(jìn)而達(dá)到育人的目的。其實，不僅是歷史學(xué)科可以對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，其他學(xué)科都可以對學(xué)生進(jìn)行這方面的教育。

四、教師應(yīng)通過各種實踐活動對學(xué)生加強(qiáng)思想教育

中國有著五千年的悠久歷史，不僅有著光輝燦爛的文化，還有著優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)美德，我們要讓學(xué)生養(yǎng)成從自己做起、從身邊的小事做起的良好習(xí)慣，我們經(jīng)常利用學(xué)?；蛏霞壪嚓P(guān)部門組織的活動加強(qiáng)對學(xué)生的教育。比如，每年三月份的學(xué)雷鋒活動、清明節(jié)祭掃烈士墓活動、紀(jì)念青年節(jié)的征文比賽活動、“放飛夢想”的主題演講比賽等活動，讓學(xué)生傳承中華民族的傳統(tǒng)美德，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義和集體主義的教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，讓每名學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中通過參加班級或?qū)W校組織的各項活動，逐漸感悟，進(jìn)而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的道德品質(zhì)。

教好書，育好人，是一項長期、細(xì)致的工作，我們要有持之以恒的精神，利用各種教學(xué)資源，通過各種教學(xué)活動，加強(qiáng)對學(xué)生的教育。學(xué)生具備了優(yōu)秀的道德品質(zhì)，思想境界就會提高，他們就會有明確的奮斗目標(biāo)，從而腳踏實地去學(xué)習(xí)和生活，并為實現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想而努力。

（責(zé)任編輯 馮 璐）