高校新生適應(yīng)期的思想政治教育問題及對策思考

陳勇

(阜陽師范學(xué)院 人事處，安徽 阜陽 236037)

摘要：為了更好地開展大學(xué)生思想政治教育工作，通過掌握新生適應(yīng)期的思想特點，分析造成思想問題存在的原因，文章著重從掌握學(xué)生情況、重視入學(xué)教育、開展校園活動、加強組織建設(shè)和強化隊伍建設(shè)等方面進(jìn)行探討，不斷開拓思想政治教育工作的新思路、新方式、新措施，提高大學(xué)生思想政治教育工作的有效性。

關(guān)鍵詞：高校新生；適應(yīng)期；教育；對策思考

收稿日期：2014-12-23

基金項目：全國教育科學(xué)規(guī)劃課題(FEB110180)；安徽省教育廳一般項目；阜陽師范學(xué)院科研項目(2014WBZX03)；阜陽師范學(xué)院重點教研項目(2012JYXM37)。

作者簡介：陳勇(1980-)男，安徽霍邱人，阜陽師范學(xué)院政工師，碩士，主要從事高校思想政治工作和生命教育方面的研究。

文章編號：1007-2853(2015)03-0033-04

中圖分類號：G641

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

DOI：10.16039/j.cnki.cn22-1249.2015.03.009

Abstract:In order to carry out ideological and political education work better,master the students’ ideological characteristics during the adjustment period and analyze the cause of mental problems,this paper focuses on the exploration from the aspects of understanding the situation of the students,emphasizing the entrance education,carrying out campus activities,strengthening the organization construction and strengthening team construction,developing new ideas,new methods,and new measures of ideological and political education work,enhancing the effectiveness of ideological and political education work for college students.

根據(jù)教育部《2013年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》統(tǒng)計，全國各類高等教育在學(xué)總規(guī)模達(dá)到3460萬人。在這個龐大數(shù)字的背后，是曾被視為神圣文明凈土的象牙塔不再平靜，校園內(nèi)的莘莘學(xué)子暴露出來的各種問題讓人覺得不安和擔(dān)憂。2004年，《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中提到，“加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育是一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)”[1]。2013年8月19日，在全國宣傳思想工作會議上，習(xí)近平總書記強調(diào)，意識形態(tài)工作是黨的一項極端重要的工作。作為高校，要想做好這項工作就必須緊緊抓住思想政治教育這個重要途徑[2]。特別是新生適應(yīng)期，通過開展有針對性的思想政治教育，不僅能夠幫助他們盡快適應(yīng)大學(xué)生活，還能夠幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，堅定人生的信念，從而早日成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。本文就新生適應(yīng)期的思想特點加以分析，以幫助他們能夠更好地認(rèn)識自我，評估自我，調(diào)適心態(tài)，以更加成熟健康的心理、積極樂觀的態(tài)度和愉快穩(wěn)定的情緒開始自己的大學(xué)生活，接受時代的檢閱。

一、高校新生適應(yīng)期存在的主要思想特點

(一)理想與現(xiàn)實的差距造成的悲觀心理

進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)是每一位高中生的愿望和追求，到大學(xué)之前他們就一直憧憬著美好的大學(xué)生活，這也是他們一直拼搏奮斗的動力源泉之一。然而，有的同學(xué)因為考試發(fā)揮不佳來到了一般大學(xué)，有的同學(xué)是因為專業(yè)服從而被迫分到了自己不喜歡的專業(yè)，尤其是當(dāng)他們在與考入名牌大學(xué)的同窗好友聯(lián)系時，更是不禁產(chǎn)生自慚形穢的自卑感，總之是現(xiàn)實中的大學(xué)與想象中的大學(xué)存在天壤之別，內(nèi)心感到壓抑、落差大，對未來感到悲觀，情緒低落。

(二)優(yōu)秀到普通的變化造成的失落心理

考進(jìn)大學(xué)的中學(xué)生，曾經(jīng)在中學(xué)班級里面都是成績、表現(xiàn)等各方面不錯的同學(xué)，正因為如此，他們曾經(jīng)被家長寵愛，老師重視，同學(xué)羨慕。但是到了大學(xué)之后，優(yōu)秀的學(xué)生集中在一個新的集體，大家都站在同一個起跑線上，昔日的輝煌蕩然無存，甚至于一些過去的佼佼者此時也只能相形見絀了。在這里，一切都要從頭再來，這就會導(dǎo)致有些同學(xué)的虛榮心不能得到滿足，優(yōu)越感、自豪感受到挑戰(zhàn)，如此強烈的反差造成了一些同學(xué)心理上的失落。

(三)緊張到放松的轉(zhuǎn)變造成的松勁心理

作為高考生，為了實現(xiàn)自己寒窗苦讀十余年的夢想，難忘備戰(zhàn)高考的艱苦歷程。然而，進(jìn)入大學(xué)之后，曾經(jīng)視為自己學(xué)習(xí)的精神支柱——考上大學(xué)的目標(biāo)已經(jīng)不復(fù)存在，連同自己那股努力拼搏、加油進(jìn)取的勁頭也消失得無影無蹤。此時的大學(xué)生，身心非常放松，覺得終于可以自由自在、無拘無束地玩耍了，對于學(xué)習(xí)沒有什么興趣和動力，只要到時順利畢業(yè)領(lǐng)證就算大功告成了。

(四)唯我與合群的區(qū)別造成的孤僻心理

作為目前的在校大學(xué)生，大多都是“95”后的獨生子女，“四二一”的家庭結(jié)構(gòu)使其從小普遍過著眾星捧月式的生活，再加上家長、老師的唯成績論，他們很少去考慮經(jīng)營人際關(guān)系，不清楚己所不欲勿施于人的道理。到了大學(xué)之后，由于環(huán)境的變化和需要，人際交往變得愈加頻繁，但是新生卻不知該如何很好地融入其中，看到別人成群結(jié)隊參加活動，自己往往躲在一角，自我封閉。這樣不僅不利于人際交往，而且會對學(xué)習(xí)等方面形成不良影響。

(五)被動到主動的變化造成的困惑心理

大學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)方法發(fā)生了巨大的變化。中學(xué)階段的學(xué)習(xí)以老師授課為主，老師圍繞著重難點、經(jīng)常出現(xiàn)的考點大講特講，反復(fù)強調(diào)，為了高考老師甚至逼著哄著學(xué)生學(xué)習(xí)。但是到了大學(xué)，不論是教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)目的都與中學(xué)截然不同，在這里老師的課堂內(nèi)容包含了大量的信息和思考，對此學(xué)生應(yīng)該課前認(rèn)真預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，課下積極消化理解，否則根本無法跟上老師的節(jié)奏，甚至于出現(xiàn)上課聽不懂考試不及格的現(xiàn)象，這對于久經(jīng)考場的大學(xué)生是無法接受的，也是令他們感到困惑的。

二、高校新生適應(yīng)期思想問題的成因

《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》指出，“當(dāng)代大學(xué)生思想政治狀況的主流積極、健康、向上”，但也“存在不少薄弱環(huán)節(jié)”[1]?！扒Ю镏蹋瑲в谙佈ā?，對于新生存在的這些看似不大的問題也必須引起我們足夠的注意。

(一)社會原因

隨著我國對外開放的不斷擴大和加強，外來文化中的一些腐朽思想也在侵蝕著象牙塔內(nèi)的莘莘學(xué)子。尤其是信息化時代的到來，使得學(xué)生比以往任何時候獲取信息都要方便快捷豐富，但是由于種種原因卻無法對其進(jìn)行篩選甄別，還有大學(xué)生一味崇拜西方生活模式、道德觀和價值觀念，過洋節(jié)等，引發(fā)大學(xué)生“三觀”的混亂。

另外，我們外部的社會環(huán)境不健康、現(xiàn)象不正常以及規(guī)章制度的不健全也在沖擊大學(xué)生的心靈。比方說社會上一些所謂的文藝作品，為了勾起人們的沖動，制造賣點，往往置道德與責(zé)任于不顧，在其中摻雜不少暴力、色情等腐朽東西，對大學(xué)生造成不良影響。至于“北大碩士求職不斷碰壁 輸給‘拼爹戰(zhàn)’”[3]，或是“清華碩士找不到工作 只因本科沒上211、985”[4]，其實也存在深層次的社會原因，相信這些社會現(xiàn)實對處于非“211、985”的大學(xué)生也將產(chǎn)生非常消極的影響。

(二)學(xué)校原因

目前，我國的各級各類學(xué)校，都無一例外地強調(diào)重視學(xué)生道德教育，但是落實在行動上，則主要關(guān)注學(xué)生那些功利性、實用性的技能和知識獲取上。此外，學(xué)校的思想政治理論課教學(xué)模式亟待更新，只是依靠“黑板、粉筆、投影”、開大會、搞講座等模式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能跟上時代變化的節(jié)奏和學(xué)生求知的需要，因此當(dāng)下思政課普遍存在上課睡覺、玩手機、看雜志、逃課等現(xiàn)象，這樣的思想政治教育效果又如何保證呢？難怪，當(dāng)我們在課堂上講起任長霞、徐本禹等一些先進(jìn)人物的時候，曾經(jīng)有網(wǎng)友說到：我崇敬他們，也會向他們學(xué)習(xí)，但是我不會幻想成為他們[4]。

作為高校新生，應(yīng)該說這個階段的他們是比較容易教育管理的，也是進(jìn)行思想政治教育的大好時機，從而為他們整個大學(xué)生涯的教育打下堅實的基礎(chǔ)。但是，有些高校則是忽視了這樣一個機會，仍然只是按照“專業(yè)介紹、入學(xué)教育、紀(jì)律要求”等進(jìn)行傳統(tǒng)入學(xué)教育，且時間短、次數(shù)少，效果有限。

(三)家庭原因

目前高校新生大多是獨生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，也一直沒有經(jīng)歷過什么困難挫折，貪圖享樂，不懂勤儉節(jié)約，對于這些不良習(xí)性很難依靠單純的教育去根除。作為學(xué)生的父母，他們是孩子成長路上的第一位老師，從小至大父母對于子女的影響和教育更是深刻，他們對于孩子個性發(fā)展、三觀的形成都將發(fā)揮至關(guān)重要的作用。因此在子女的教育問題上，他們也承擔(dān)著無法推卸的責(zé)任。另外，還有一部分家長覺得，孩子已經(jīng)長大了，也考上大學(xué)了，現(xiàn)在把孩子交給學(xué)校，那么學(xué)校就應(yīng)該承擔(dān)教育的責(zé)任，就不管不問了，從不主動與學(xué)?；蚶蠋熉?lián)系。

三、高校新生適應(yīng)期思想問題的對策思考

高校新生適應(yīng)期，主要是大學(xué)生改變中學(xué)階段的思維方式和方法，進(jìn)一步了解個人，熟悉大學(xué)，重塑自我的過程。為了不斷提高高校新生適應(yīng)期思想政治教育的實效性，必須結(jié)合高校實際，采取靈活多樣的方法。

(一)掌握學(xué)生情況，是做好思想政治教育工作的客觀依據(jù)

高校作為一個大家庭，學(xué)生來自天南海北，每個學(xué)生的情況也是各不一樣。作為老師，應(yīng)該在新生報到之前，通過仔細(xì)查閱檔案，熟悉掌握學(xué)生的生活學(xué)習(xí)、思想品質(zhì)、家庭成員、個人特長的等基本情況。當(dāng)然，鑒于目前高校開學(xué)的時候，很多家長會送孩子到學(xué)校，老師也可以根據(jù)需要召開新生家長會，從而有機會更深層次地了解學(xué)生，這些都將有助于思想政治教育工作的開展。

(二)重視入學(xué)教育，是做好思想政治教育工作的第一要務(wù)

入學(xué)教育是新生進(jìn)入大學(xué)之后的第一節(jié)課，入學(xué)教育開展的情況將在一定程度上影響學(xué)生能否盡快適應(yīng)大學(xué)生活?？紤]到新生在學(xué)習(xí)、生活、心理、人際交往等方面可能存在的不適應(yīng)，學(xué)校可以通過開學(xué)典禮、新老生交流會、專業(yè)介紹、知識競賽、參觀校史館和榮譽室等形式，這樣不僅可以幫助學(xué)生了解學(xué)校，增強學(xué)生對學(xué)校的榮譽感、自豪感和認(rèn)同感，了解學(xué)校的制度規(guī)范，養(yǎng)成文明守紀(jì)的良好習(xí)慣，還能夠幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)意識。

(三)開展校園活動，是做好思想政治教育工作的重要環(huán)節(jié)

現(xiàn)在高校學(xué)生，普遍要開設(shè)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《中國近現(xiàn)代史綱要》、《馬克思主義基本原理》、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》等思想政治理論課，他們對于學(xué)生進(jìn)行思想政治教育將發(fā)揮著積極的作用。與此同時，為了進(jìn)一步保證思想政治教育入腦、入心，真正幫助大學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中遇到的困難問題，學(xué)?？梢蚤_展豐富多彩的校園活動，這樣既能豐富大家的課余文化生活，培養(yǎng)競爭、協(xié)作意識，還可以增進(jìn)師生、同學(xué)之間感情，增強集體榮譽感和凝聚力。

(四)加強組織建設(shè)，是做好思想政治教育工作的組織保障

新生進(jìn)校以后，政治上普遍積極要求進(jìn)步，向黨組織靠攏，遞交入黨申請書，對于這種現(xiàn)象我們是樂見其成的。作為學(xué)校的基層黨團組織和匯聚優(yōu)秀成員的學(xué)生會等，可以通過招新工作，將素質(zhì)好、能力強、覺悟高的同學(xué)吸收到各類組織中來，并在之后不斷豐富組織生活內(nèi)容，加強組織陣地建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生堅定馬克思主義信仰，并通過他們的先鋒模范作用去帶動和輻射廣大學(xué)生，從而進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生思想政治教育的開展。

(五)強化隊伍建設(shè)，是做好思想政治教育工作的基本前提

習(xí)近平同志指出：“教師是人類靈魂的工程師，是青年學(xué)生成長的引路人和指導(dǎo)者。他們的思想政治素質(zhì)和道德情操，對青年學(xué)生具有很強的影響力和感染力，在思想傳播方面起著十分重要的作用[5]?！睂τ诟咝５乃枷胝谓逃ぷ?，從策劃到進(jìn)行，始終離不開思想政治教育隊伍。作為學(xué)校，首先應(yīng)該高度重視思想政治教育隊伍的規(guī)劃、建設(shè)和培養(yǎng)，積極采取“引進(jìn)來，送出去”戰(zhàn)略，提升教師水平。其次，學(xué)?？梢酝ㄟ^職稱評審、績效分配、職務(wù)晉升等政策傾斜，提高思政隊伍工作人員積極性。最后，學(xué)校還要想方設(shè)法穩(wěn)定和發(fā)展思政隊伍，從生活、學(xué)習(xí)、工作等方面給予充分關(guān)心，幫助他們解決實際問題和困難。另外，作為思政工作者，自身也要加強政治理論學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)行自我提高、自我完善，不斷加強素質(zhì)修養(yǎng)。

俗話說：良好的開局是成功的一般。在思想政治工作實踐中，我們要始終堅持實事求是，認(rèn)真開展調(diào)查研究，緊密聯(lián)系實際，端正工作態(tài)度，不斷探索新形勢下做好思想政治教育工作的新思路、新方式、新措施[6]。在做好高校新生思想政治教育工作的基礎(chǔ)上，將其常態(tài)化規(guī)范化制度化，為中國夢的實現(xiàn)奠定堅實的思想基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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[5]王黎.周婷玉.當(dāng)代大學(xué)生崇拜偶像嗎？[N].中國教育報，2005-3-19(4).

[6]習(xí)近平.在第二十次全國高校黨建工作會議上的講話[N].中國教育報，2012-1-5(1).

Thoughts on Ideological and Political Education problems and

countermeasures in adjustment for college freshmen

CHEN Yong

(Personnel Division,Fuyang Normal College,Fuyang236037,Anhui Province,China)

Key words:freshmen；adjustment period；education；thoughts on countermeasures