耿品，楊林香

（福建師范大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，福建 福州 350108）

在2013年召開的全國宣傳思想工作會(huì)議中，習(xí)近平總書記在講話中突出強(qiáng)調(diào)了在新形勢下加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作的重大意義，并對如何更好地推動(dòng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)建設(shè)提出了著力點(diǎn)、基本要求和具體途徑。在習(xí)近平總書記的系列講話中，頻頻指出我國進(jìn)入改革攻堅(jiān)的關(guān)鍵時(shí)期，需要在新的歷史起點(diǎn)上進(jìn)行全面深化改革，需要對于復(fù)雜的局面進(jìn)行清醒的認(rèn)知。在全面深化改革這一大背景下，各種思潮不斷出現(xiàn)并廣泛涌流，因此，需要注重意識(shí)形態(tài)的主導(dǎo)權(quán)和話語權(quán)，注重思想宣傳工作，達(dá)到思想統(tǒng)一。

一、改革攻堅(jiān)期我國意識(shí)形態(tài)的形勢辨析

隨著改革開放的推進(jìn)，我國進(jìn)入了全面深化改革的攻堅(jiān)期，各種思潮廣泛涌流，迅速進(jìn)入我國的思想文化陣地。在改革攻堅(jiān)區(qū)，外來思潮形成了對我國意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的一種沖擊，思想文化多元化趨勢不斷加強(qiáng)。

當(dāng)前，世界正處于大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期，我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)得以快速發(fā)展，伴隨之的是物質(zhì)財(cái)富和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高度發(fā)展。一方面，這種狀況有利于人民群眾增強(qiáng)對社會(huì)主義優(yōu)越性的認(rèn)同、對黨和政府的信任，進(jìn)而有助于我國意識(shí)形態(tài)工作的健康發(fā)展，黨和國家能夠通過對人民群眾實(shí)際利益的維護(hù)，通過改革開放成果的不斷豐富，并將取得的優(yōu)異成果分享給人民群眾，通過物質(zhì)文化的豐富與發(fā)展來促進(jìn)精神文化的鞏固，從而實(shí)現(xiàn)馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的主體地位，確保社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的發(fā)展壯大。另一方面，人民群眾的文化教育水平卻沒能及時(shí)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相適應(yīng)，民生熱點(diǎn)問題對社會(huì)政治穩(wěn)定的沖擊愈演愈烈，網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息對共同理想信念的蠱惑日益凸顯，[1]新興的階層希望得到更多的政治權(quán)利，開始鼓吹變動(dòng)當(dāng)前政治體制，與此同時(shí)，世界范圍內(nèi)各種思想文化相互滲透影響，西方反華勢力對我們西化分化的現(xiàn)實(shí)危險(xiǎn)依然存在，比如：西方的“普世價(jià)值”理念、“北京共識(shí)”說法等，我國當(dāng)前意識(shí)形態(tài)工作面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

總之，改革攻堅(jiān)期的這種背景，一定程度上腐蝕著當(dāng)代大學(xué)生意識(shí)形態(tài)的思想根基，在多元化的價(jià)值觀念的情況下，大學(xué)生會(huì)面臨價(jià)值選擇困境和價(jià)值選擇矛盾，對大學(xué)生意識(shí)形態(tài)管理工作直接帶來了一定沖擊，引發(fā)諸多問題。

二、改革攻堅(jiān)期大學(xué)生意識(shí)形態(tài)管理中存在的問題及其危害

大學(xué)生是未來各行各業(yè)的精英分子，在思想文化領(lǐng)域也表現(xiàn)得最為活躍，對大學(xué)生進(jìn)行意識(shí)形態(tài)管理,最重要的是加強(qiáng)高校社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè),引領(lǐng)大學(xué)生自覺樹立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。然而近年來在大學(xué)生意識(shí)形態(tài)管理領(lǐng)域，卻出現(xiàn)了諸多值得反思的問題，并引發(fā)一定程度的危險(xiǎn)要素。

1.沒有真正落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)。高校在開展大學(xué)生意識(shí)形態(tài)管理工作時(shí)，對社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要性認(rèn)識(shí)不足，沒有真正從制度和行動(dòng)上全面落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，從而導(dǎo)致大學(xué)生對馬克思主義權(quán)威性的懷疑，大學(xué)生在觀念上、口頭上、文章中、日志和博文中都越來越多地表達(dá)對馬克思主義權(quán)威性的質(zhì)疑或不滿，表現(xiàn)在幾個(gè)方面：首先，是直接反對馬克思主義的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，對于馬克思主義基本原理課程講授的內(nèi)容不理解，認(rèn)為課程講授內(nèi)容不科學(xué)；其次，是丑化馬克思主義先驅(qū)，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)對于馬克思主義先驅(qū)的榜樣事跡的改編與惡搞。

2.意識(shí)形態(tài)管理存在形式主義。不少高校在對大學(xué)生進(jìn)行意識(shí)形態(tài)管理時(shí)，存在脫離群眾、違背以人為本原則的形式主義現(xiàn)象。主要表現(xiàn)在沒有常態(tài)化的、細(xì)致入微的系統(tǒng)教育框架，教育方式與方法沒有及時(shí)創(chuàng)新，輔導(dǎo)員工作的復(fù)雜化導(dǎo)致輔導(dǎo)員逐步減少了對思想意識(shí)領(lǐng)域的動(dòng)態(tài)把握，更多地從事行政類的管理工作，課堂教學(xué)過程中，更缺乏必要的黨史黨情、國史國情的教育，缺乏對黨的理論的深刻解讀和權(quán)威性維護(hù)，忽視了西化思潮的危害性，沒有針對不良思潮進(jìn)行理論辯駁，真正的意識(shí)形態(tài)管理沒有得到落實(shí)。致使大學(xué)生在意識(shí)形態(tài)構(gòu)建方面缺乏足夠的引導(dǎo)，增強(qiáng)了大學(xué)生的自主選擇性，這種自主選擇性具有較大的不成熟性和可引導(dǎo)性，這給外來思潮的誘導(dǎo)提供了便利。

3.缺乏立體全面的防控管理體系。目前，各高校對大學(xué)生的意識(shí)形態(tài)教育和管理不到位，在大學(xué)生不良思想防范和輿情監(jiān)控方面，缺乏足夠的技術(shù)、人力、財(cái)力的支撐，缺乏人防、技防、物防相結(jié)合的立體全面的防控體系。致使大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上獲取信息過程中缺乏輿情管理人員的正確引導(dǎo)，更缺乏對大學(xué)生意識(shí)形態(tài)變化的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警和必要防范，在這種情形下，作為新興媒體的忠實(shí)粉絲，大學(xué)生很容易受到媒體輿論的影響，面對新媒體平臺(tái)上的種種否定黨的領(lǐng)導(dǎo)、否定中國特色社會(huì)主義理論、道路和制度的訊息，大學(xué)生不僅沒能夠很好的認(rèn)識(shí)與評判，反而產(chǎn)生對現(xiàn)有意識(shí)形態(tài)模式的質(zhì)疑甚至否定。

三、改革攻堅(jiān)期大學(xué)生意識(shí)形態(tài)管理中存在問題的原因

改革攻堅(jiān)期大學(xué)生意識(shí)形態(tài)管理之所以會(huì)出現(xiàn)以上問題，主要原因分析如下：

1.內(nèi)因分析：高校個(gè)體特性的影響。一方面是高校的歷史傳承會(huì)促使問題的形成，因?yàn)槿绻凰咝８觽?cè)重學(xué)術(shù)自由，更加倡導(dǎo)懷疑精神，這便會(huì)導(dǎo)致新形勢下產(chǎn)生一系列的思想誤區(qū)，促使大學(xué)生試圖尋求自由的擴(kuò)展和懷疑的強(qiáng)化，他們會(huì)對政治自由和意識(shí)形態(tài)自由倍感興趣。高校推行改革的阻力較大，在建設(shè)立體全面的防控體系過程中，缺乏足夠的人力、財(cái)力和技術(shù)支撐，這會(huì)導(dǎo)致防控體系難以真正落實(shí)。另一方面是高校管理者群體的個(gè)人特點(diǎn)也會(huì)一定程度影響問題的形成，因?yàn)閺氖鹿芾淼氖聞?wù)必然會(huì)具體到某一些人，而這些人都是具有主觀意志的，他們在管理過程中必然會(huì)根據(jù)自身的理解開展具體的管理工作，這就為以上問題形成奠定了主觀基礎(chǔ)。

2.外因分析：高校外部環(huán)境的影響。高校是一個(gè)極容易接受新思想和新文化的地方，因此，也極容易受到外部因素的影響。在改革攻堅(jiān)期，國內(nèi)外每時(shí)每刻都在發(fā)生巨變，各種新聞都會(huì)不斷涌現(xiàn)，加上高度發(fā)達(dá)的傳媒條件，大學(xué)生會(huì)第一時(shí)間接觸到各種信息，這無形中加大了管理的難度，導(dǎo)致管理中不免出現(xiàn)缺乏預(yù)警的現(xiàn)象。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的虛擬性和自由性，也對管理產(chǎn)生了極大困擾，假設(shè)一位學(xué)生使用社會(huì)人的身份在某個(gè)網(wǎng)站發(fā)表反動(dòng)言論，高校是無法提前預(yù)知的，更加難以實(shí)現(xiàn)直接管理。加上現(xiàn)有教育體制將英語作為大學(xué)生畢業(yè)、就業(yè)、評優(yōu)評選、升學(xué)升職的影響性因素，客觀上促使大學(xué)生更多接觸和學(xué)習(xí)西方主流思想，強(qiáng)化了大學(xué)生對西方意識(shí)形態(tài)的理解，一旦有知名人士倡導(dǎo)意識(shí)形態(tài)多元化，這些大學(xué)生很容易成為潛在的支持者。

四、解決改革攻堅(jiān)期大學(xué)生意識(shí)形態(tài)管理中存在問題的途徑

針對存在的問題和誘發(fā)問題的原因分析，我們可以探討解決以上問題的途徑。

1.鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。要堅(jiān)定馬克思主義和共產(chǎn)主義信仰，[1]加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，強(qiáng)化對大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育。高校領(lǐng)導(dǎo)班子和從事意識(shí)形態(tài)教育工作的教師，都要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升理論修養(yǎng)，增強(qiáng)對馬克思主義的解讀能力、對其他意識(shí)形態(tài)理論的辯證理解能力以及對大學(xué)生思想引導(dǎo)的能力，增強(qiáng)在改革攻堅(jiān)期辯證解讀社會(huì)不良問題的能力，要讓大學(xué)生對社會(huì)不公、貪污腐敗、環(huán)境污染等問題有理性和辯證的認(rèn)識(shí)。要深入開展中國特色社會(huì)主義理論宣傳教育，結(jié)合“我的中國夢”主題教育活動(dòng)，通過支部立項(xiàng)、課題研究等形式讓大學(xué)生親自參與、加深理解，讓大學(xué)生從言行上接受和支持馬克思主義。

2.強(qiáng)化對大學(xué)生意識(shí)形態(tài)方面的正向宣傳教育。要堅(jiān)持弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量，[1]堅(jiān)持正向宣傳，在深化改革過程中，多宣傳充滿正能量的信息，多報(bào)道黨和國家治理問題、懲治腐敗的決心和成果。在事關(guān)大是大非和政治原則的問題上，要正面回應(yīng)各種質(zhì)疑和抨擊，不要主動(dòng)喪失解釋、糾偏的權(quán)力。在高校官方新媒體平臺(tái)發(fā)布信息中，注重對意識(shí)形態(tài)的宣傳教育，在對大學(xué)生思想政治教育過程中真正做到“潛移默化”中學(xué)習(xí)與成長。

3.摒棄大學(xué)生意識(shí)形態(tài)管理中的形式主義。要真抓實(shí)干、求真務(wù)實(shí)，真正推進(jìn)意識(shí)形態(tài)管理走向規(guī)范化和制度化、科學(xué)化。要堅(jiān)持“以人為本”原則和群眾路線方針，充分從大學(xué)生的角度考慮問題，根據(jù)大學(xué)生特點(diǎn)制定策略、執(zhí)行決策，也就是對大學(xué)生的意識(shí)形態(tài)管理要具有針對性，使大學(xué)生不至于從心理上對管理者進(jìn)行抵觸。在校園內(nèi)開展大學(xué)生意識(shí)形態(tài)管理相關(guān)活動(dòng)，要秉承著注重活動(dòng)內(nèi)容的原則，在開展活動(dòng)的過程中，不僅注重活動(dòng)形式新穎，符合當(dāng)代大學(xué)生的精神需求，而且要注重內(nèi)容的正確性與教育性，切實(shí)做到摒棄形式主義、弄虛作假的現(xiàn)象，加強(qiáng)活動(dòng)的時(shí)效性與針對性，使學(xué)生作為活動(dòng)參與主體，真正理解活動(dòng)舉辦的意義，真正全身心參與活動(dòng)，真正強(qiáng)化自身對于馬克思主義的信仰。

4.建立健全立體全面的綜合防控體系。建立健全人防、技防、物防有機(jī)結(jié)合的，立體全面的綜合防控體系，加大人力和物資投入，充分認(rèn)識(shí)意識(shí)形態(tài)管理的長遠(yuǎn)意義，避免因成本問題擱置體系建設(shè)的情況出現(xiàn)。要增強(qiáng)預(yù)見性和預(yù)警力，堅(jiān)持做到“日排查、月研判、重點(diǎn)時(shí)刻強(qiáng)防范”的要求，兵分時(shí)段的進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控，在突發(fā)事件的預(yù)警與處理過程中，遵循危機(jī)事件的處理原則，減少外來危害思想對于當(dāng)代大學(xué)生的影響，對于優(yōu)異的輿情監(jiān)控經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理歸納，并分享到各高校的網(wǎng)絡(luò)輿情中心；對于處理失當(dāng)?shù)囊庾R(shí)形態(tài)問題進(jìn)行反思，并探討較適合的處理方式，避免事件二次發(fā)生，如：要建設(shè)一種類似福建師范大學(xué)“五微五陣地”的綜合管理體系，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實(shí)的全面防控。

5.著力改善影響意識(shí)形態(tài)管理的外部環(huán)境。著力改善影響大學(xué)生意識(shí)形態(tài)管理的教育環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，著力提高管理者應(yīng)對國內(nèi)外環(huán)境的能力，在改革攻堅(jiān)期出現(xiàn)的多元化趨勢情況下，要正確處理一元化與多樣性的關(guān)系，在“多元”中確立“主導(dǎo)元素”，堅(jiān)持以馬克思主義引領(lǐng)、整合多樣化社會(huì)思潮，[2]不斷增強(qiáng)主流意識(shí)形態(tài)的包容性、影響力、感召力，堅(jiān)決抵制各種錯(cuò)誤思潮和落后思想文化的侵襲。此外，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)高校大學(xué)生積極走出校園、走向社會(huì)，開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，促使大學(xué)生在高校樹立的理想信念能夠在鍛煉中更加堅(jiān)定。◆

【參考文獻(xiàn)】

[1]習(xí)近平.習(xí)近平在全國宣傳思想工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，胸懷大局把握大勢著眼大事努力把宣傳思想工作做得更好，劉云山出席會(huì)議并講話 [N].人民日報(bào)，2013-08-21（01）.

[2]中共山東省委理論學(xué)習(xí)中心組.不斷提高做好意識(shí)形態(tài)工作的能力——深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平同志在全國宣傳思想工作會(huì)議上的重要講話精神[N].人民日報(bào)，2013-10-24（07）.