·教學(xué)研究·

論創(chuàng)新型教師的標(biāo)準(zhǔn)

(吉林市豐滿區(qū)二實(shí)驗(yàn)小學(xué)，吉林 吉林132013)

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新型;教師;標(biāo)準(zhǔn)

文章編號(hào)：1673-2995(2015)06-0499-02

中圖分類號(hào)：G624

作者簡(jiǎn)介：葉秋(1971-)，女(回族)，小教高級(jí)，本科.

收稿日期：(2015-09-12)

人們常說：“熱愛是最好的老師”，教師注定了是充滿愛心的職業(yè)。對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)充滿無(wú)限的熱愛，這是對(duì)每一位教師的最起碼要求。然而在實(shí)際工作中，作為教育者的我們，不僅僅要愛心滿溢，更要成為一名創(chuàng)新型的教師。正如高爾基說的那樣：“愛孩子這是母雞也會(huì)做的事，可是，要善于教育他們，這就是國(guó)家的一件大事了，這需要才能和淵博的生活知識(shí)?！?/p>

教育是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，容不得馬虎。

作為教師，對(duì)自己的學(xué)生做到言傳身教，愛不盲目、嚴(yán)而不苛，使每名學(xué)生平等受到教育，身心得到健康發(fā)展，是教育本質(zhì)的回歸。傳統(tǒng)的教育理念和教育思維固然有需要繼承和發(fā)展的精髓所在，然而一味的模仿顯然不能完全適應(yīng)受教育者的發(fā)展需要。特別是當(dāng)今時(shí)代，知識(shí)大爆炸，社會(huì)節(jié)奏越來越快，知識(shí)更新迅猛?；ヂ?lián)網(wǎng)、智能手機(jī)等無(wú)時(shí)無(wú)刻不在改變?nèi)藗兊纳盍?xí)慣和思維方式。如微信的誕生，幾乎讓所有人瞬間距離拉近了。這些對(duì)于受教育者的視野開闊和思維靈活起到了極大的助推作用。這些就要求教師跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，創(chuàng)造性的開展工作。

另一方面，在世界一體化的今天，衡量一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)弱，不是看資本的多少，而是看創(chuàng)造型人才的多少，對(duì)于創(chuàng)造型人才的培養(yǎng)是近幾年來教育界一直關(guān)注的話題，同時(shí)大家一直認(rèn)為創(chuàng)造型人才的培養(yǎng)離不開創(chuàng)新型教師。那么，衡量創(chuàng)新型教師又應(yīng)該從哪些方面提升與完善自我呢？我認(rèn)為下面這幾個(gè)方面尤為重要。

1　要有“敬業(yè)與樂業(yè)”的精神

梁?jiǎn)⒊壬凇毒礃I(yè)與樂業(yè)》一文中曾說：“凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁，便是敬?！弊鳛橐幻麆?chuàng)新型教師就應(yīng)該用心去經(jīng)營(yíng)，排空一切雜念，只專注這一件事。這種敬業(yè)精神，這種高度的責(zé)任心，必將推動(dòng)教育事業(yè)向更高方向發(fā)展。當(dāng)我們把職業(yè)當(dāng)事業(yè)去經(jīng)營(yíng)，又把這一事業(yè)看得無(wú)比神圣，我們自然會(huì)為之拼搏與奮斗，只要我們肯這樣去努力，趣味自然會(huì)發(fā)生。我們也就達(dá)到了“樂業(yè)”的境界。由此我們就能體會(huì)為什么在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代老師們依舊堅(jiān)守在大山深處，人民教育家陶行知先生拒絕高官厚祿，創(chuàng)辦鄉(xiāng)村師范。這才是真正的安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)。

作為當(dāng)今的創(chuàng)新型教師要想做到“敬業(yè)與樂業(yè)”就要發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛不是放任不管、過分溺愛，也不是橫眉冷對(duì)、過分苛刻。教師對(duì)學(xué)生的愛是寬嚴(yán)相濟(jì)，不要用一句“都是為了學(xué)生好”來掩飾自己不恰當(dāng)?shù)慕逃椒āo(wú)數(shù)成功的教育教學(xué)實(shí)踐證明：寬容是一種偉大的教育力量。因此創(chuàng)新型教師更應(yīng)學(xué)會(huì)從學(xué)生的角度去觀察世界，也許你就更能明白學(xué)生這樣或那樣做的原因。

2　正確的教育觀念和合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)

對(duì)于創(chuàng)新型教師能夠做敬業(yè)與樂業(yè)的前提是要有正確的教育觀念和合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)?，F(xiàn)代教育要求教育者轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，要樹立正確的人才觀、學(xué)生觀。因此創(chuàng)新型教師首先要做到終身學(xué)習(xí)，其次要學(xué)會(huì)自我更新，還要做到關(guān)注學(xué)生與知識(shí)的雙動(dòng)態(tài)發(fā)展，用現(xiàn)代課程觀和教學(xué)觀來為自己的教育事業(yè)指引方向。當(dāng)前的知識(shí)更新非常迅猛，學(xué)生的思維越來越活躍，要求教師不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，更新自身的知識(shí)體系，從而不斷適應(yīng)受教育者的要求。

3　較強(qiáng)的創(chuàng)新能力

3.1　要有解決實(shí)際問題的能力

例如：農(nóng)村學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)基礎(chǔ)薄弱，村小的學(xué)生英語(yǔ)水平較低，所以在課堂上盡可能多地使用英語(yǔ)教學(xué)，讓學(xué)生獲得更多的語(yǔ)言輸入，為學(xué)生的語(yǔ)言輸出打下良好基礎(chǔ)；另外要重視科研，把科研工作當(dāng)作提升自己的有效途徑，每月總結(jié)教學(xué)心得，積極參加課題的研究。應(yīng)該說在科研工作中，每一次都是對(duì)原有意識(shí)的再?zèng)_擊，而這種沖擊充滿了挑戰(zhàn)與快感，成為教學(xué)強(qiáng)有力的后盾?！笆陿淠荆倌陿淙恕弊鳛樽约旱挠死硐?。始終把育人放在第一位，深信只有道德高尚的人，才能對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)別人負(fù)責(zé)，才能有益于社會(huì)。在工作中要推陳出新，亮點(diǎn)層出不窮；帶領(lǐng)孩子們?cè)趨⑴c活動(dòng)中獲得知識(shí)，感受成長(zhǎng)，體驗(yàn)童年的樂趣。

3.2　要有創(chuàng)造性的思維能力

在工作中要發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，多動(dòng)腦筋做到與時(shí)俱進(jìn)，要積極與學(xué)生進(jìn)行溝通，在學(xué)生心目中樹立威信，要努力做學(xué)習(xí)型的教師，博采眾長(zhǎng)，多讀教育教學(xué)方面的書籍，把所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到自己的工作實(shí)踐當(dāng)中。

3.3　要有較強(qiáng)的教學(xué)監(jiān)控能力

在教學(xué)的過程中要有把握全局的能力，多與學(xué)生談心，與家長(zhǎng)很好的進(jìn)行溝通。教學(xué)監(jiān)控的能力不能僅僅體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的監(jiān)控上，要全方位的了解學(xué)生，做他們的朋友和知心人。

4　高超的教學(xué)藝術(shù)和管理藝術(shù)

創(chuàng)造型教師管理藝術(shù)，體現(xiàn)為以生為本，蘇霍姆林斯基曾說過：“學(xué)生眼里的教師應(yīng)當(dāng)是一位聰明、博學(xué)、善于思考、熱愛知識(shí)的人。為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋。”為此，教者對(duì)工作的盡職程度、對(duì)班級(jí)的管理方向直接影響著學(xué)生，所以在班級(jí)的管理上要學(xué)會(huì)營(yíng)造積極、和諧的環(huán)境，同時(shí)注重班級(jí)文化的布置，在潛移默化中引領(lǐng)學(xué)生積極向上，心態(tài)陽(yáng)光。

“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”。讓我們?nèi)硇耐度?，?jiān)持不懈地追求，在實(shí)踐中走出一條有自身特色的教育創(chuàng)新之路。