吳忠民

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始終保持高度的社會(huì)責(zé)任感——鄭杭生先生的精神遺產(chǎn)與人格風(fēng)范

吳忠民

近30年來，中國社會(huì)學(xué)的成長和發(fā)展是離不開兩個(gè)人的，這就是鄭杭生先生和陸學(xué)藝先生。這兩位先生不僅是用自己的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)影響社會(huì)學(xué)界，而且對學(xué)科發(fā)展的方向、學(xué)科的布局產(chǎn)生了重大的影響，對中國社會(huì)學(xué)學(xué)術(shù)力量的成長也做出了巨大的貢獻(xiàn)。此外，還有一條很重要，就是對中國社會(huì)學(xué)學(xué)科在整個(gè)現(xiàn)實(shí)社會(huì)以及學(xué)術(shù)界地位的提升，也是做出了重大、不可磨滅的貢獻(xiàn)。

有的時(shí)候在想，如果這30年沒有鄭先生和陸先生的話，恐怕我們社會(huì)學(xué)的成長應(yīng)當(dāng)說是有很大的差別，應(yīng)當(dāng)比現(xiàn)在要欠缺不少。鄭先生去世得很突然。這段時(shí)間，我在想，鄭先生給我們社會(huì)學(xué)界包括學(xué)術(shù)界留下了一些什么最有價(jià)值的事情？我認(rèn)為至少有以下五個(gè)方面——而且這些是目前學(xué)術(shù)界明顯缺乏的，也是最應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo)的。

第一方面，鄭先生有高度的社會(huì)責(zé)任感。給我印象最深的就是這一條。這一條超越了各個(gè)學(xué)科、超越了各個(gè)行當(dāng)。有這樣一種東西非?？少F，有這樣一種精神，對一個(gè)學(xué)者來說能禁得起各種東西的誘惑，特別是在80年代以后成長的學(xué)者。現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)誘惑太多了，也不能說人禁不起誘惑，因?yàn)轲B(yǎng)家糊口和生活質(zhì)量提高的目標(biāo)，而且旁邊的人、左鄰右舍的示范效應(yīng)這個(gè)不可避免。有了社會(huì)責(zé)任感，我們可以最大限度地對社會(huì)誘惑產(chǎn)生一種抵抗力。而且社會(huì)責(zé)任感也是一個(gè)學(xué)者前進(jìn)的不竭動(dòng)力。鄭先生之所以這么勤奮，有那么多著述了還這么勤奮，這是跟社會(huì)責(zé)任感有關(guān)系。有了社會(huì)責(zé)任感對于很多學(xué)者來說，能禁得起各種方面的打擊，包括各方面的誤解。沒有社會(huì)責(zé)任感的話，我覺得無論是誘惑、打擊、勤奮方面，這差距就很大了。

第二方面，鄭先生倡導(dǎo)的“多些學(xué)派，少些宗派”。一個(gè)學(xué)科領(lǐng)軍人物沒有包容心的話，對這個(gè)學(xué)科來說是很大的損害。很多學(xué)科連個(gè)會(huì)都開不起來，一些頭面人物聚一起都很難，而我們社會(huì)學(xué)是比較幸運(yùn)的，有鄭先生、陸先生兩位。他們的觀點(diǎn)并不完全一致，但是大的方面是一致的，比如大的方向怎么布局，包括科研項(xiàng)目怎么分配、學(xué)位點(diǎn)怎么設(shè)置。我覺得這對社會(huì)學(xué)學(xué)科發(fā)展很重要。目前，社會(huì)學(xué)是發(fā)展最好的社會(huì)科學(xué)學(xué)科之一，跟鄭先生這樣的學(xué)術(shù)領(lǐng)袖的包容心有直接的關(guān)系。

第三方面，鄭先生始終把握住了時(shí)代發(fā)展的脈搏。鄭先生常常是一見面就問哪本書你讀過沒有，哪個(gè)學(xué)校的哪位老師的書讀過沒有？說起來津津樂道，可能那位作者知名度并不高，但是鄭先生非常喜歡，而且告訴你一、二、三，談的興致勃勃。鄭先生談的基本都是這個(gè)時(shí)代最前沿的東西，也經(jīng)常把這個(gè)時(shí)代的中心問題變成自己的研究議題，包括每年組織編寫社會(huì)發(fā)展報(bào)告、組織各種實(shí)地調(diào)研活動(dòng)。我覺得鄭先生給我們學(xué)術(shù)界留下了最有價(jià)值的東西之一，就是這種始終把握時(shí)代脈搏的精神。

第四方面，注重本土化理論的構(gòu)建與發(fā)展。鄭先生學(xué)貫中西，對西方學(xué)理有很深的基礎(chǔ)。這樣的人更親自進(jìn)行本土化理論建設(shè)，并且身體力行，這個(gè)很重要，這些理論在學(xué)術(shù)界乃至對別的學(xué)科都產(chǎn)生了很大的影響。

第五方面，鄭先生踐行勤勉無私的育人精神。在育人、培養(yǎng)學(xué)生方面，不僅是在社會(huì)學(xué)科，甚至在整個(gè)教育界，我覺得鄭先生做得都是最成功的老師之一。我們也聽鄭先生的很多學(xué)生談起來，包括鄭先生自己也談起來，包括電腦怎么用，鄭先生有時(shí)都親自教。對自己的愛徒，鄭先生談起來如數(shù)家珍。鄭先生培養(yǎng)的學(xué)生可以用“群星璀璨”這樣幾個(gè)字來描述。鄭先生滿意的學(xué)生，既有30多歲、40多歲的人，也有50多歲、60多歲的人，各個(gè)年齡段都有比較有影響的人物，尤其是他培養(yǎng)的一些30多歲人不可忽視，這些人將成為中國社會(huì)學(xué)界未來很有名的學(xué)者。

總之，鄭先生成功的經(jīng)驗(yàn)以及留下最有價(jià)值的事情，對于每個(gè)有事業(yè)心的學(xué)者和教師來說，都具有十分重要的啟發(fā)意義。

總的來說，鄭教授對中國社會(huì)學(xué)發(fā)展做出的貢獻(xiàn)，是值得我們敬仰的，他的精神也是值得我們學(xué)習(xí)的。尤其是他的治學(xué)精神，推動(dòng)中國社會(huì)發(fā)展和中國社會(huì)學(xué)發(fā)展的精神，值得我們永遠(yuǎn)記??！

作者簡介：吳忠民，中共中央黨校一級教授、科社教研部副主任。（北京，100091）