孫 偉

(大連財經(jīng)學(xué)院 高職部，遼寧 大連 116622)

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藝術(shù)設(shè)計教育應(yīng)重視知識產(chǎn)權(quán)意識的培養(yǎng)

孫 偉

(大連財經(jīng)學(xué)院 高職部，遼寧 大連 116622)

教育改革和結(jié)構(gòu)調(diào)整中必須重視知識產(chǎn)權(quán)意識的培養(yǎng)，應(yīng)該把知識產(chǎn)權(quán)意識的培養(yǎng)作為藝術(shù)設(shè)計教育的首要任務(wù)?？梢怨膭顚W(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)造能力的自我實現(xiàn)，提升學(xué)生自身的技能型和技術(shù)型的素質(zhì)能力。通過論述藝術(shù)設(shè)計教育重視知識產(chǎn)權(quán)意識的重要性、緊迫性、關(guān)聯(lián)性、系統(tǒng)性四方面，來強調(diào)知識產(chǎn)權(quán)意識的培養(yǎng)在藝術(shù)教育中的重大意義。

藝術(shù)設(shè)計教育；知識產(chǎn)權(quán)意識；培養(yǎng)

中國教育體系的改革動力來源于市場需求的壓力和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型壓力，藝術(shù)設(shè)計教育在教育改革和結(jié)構(gòu)調(diào)整中必須重視知識產(chǎn)權(quán)意識的培養(yǎng)，把知識產(chǎn)權(quán)意識的培養(yǎng)作為藝術(shù)設(shè)計教育的首要任務(wù)。藝術(shù)設(shè)計教育是培養(yǎng)未來的設(shè)計師，設(shè)計師所具備的職業(yè)操守原則是尊重別人知識產(chǎn)權(quán)的權(quán)益同時也要保護好自己的知識產(chǎn)權(quán)。我國以科技創(chuàng)新驅(qū)動經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整與發(fā)展，知識產(chǎn)權(quán)保護是中國創(chuàng)新體系與法律環(huán)境的基礎(chǔ)性條件。重視知識產(chǎn)權(quán)意識的培養(yǎng)對學(xué)生來說是鼓勵創(chuàng)新能力與創(chuàng)造能力的自我實現(xiàn)，提升學(xué)生自身的技能型和技術(shù)型的素質(zhì)能力。

藝術(shù)設(shè)計教育的現(xiàn)狀是重視專業(yè)理論知識與專業(yè)技能知識的學(xué)習(xí)，輕視知識產(chǎn)權(quán)法律知識的教育與培養(yǎng)。在藝術(shù)設(shè)計教育的日常教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識產(chǎn)權(quán)意識的缺失，抄襲別人作品現(xiàn)象非常嚴重，日久天長學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造能力就會嚴重缺失，學(xué)生將無法從事藝術(shù)設(shè)計專業(yè)工作。知識產(chǎn)權(quán)意識是一個國家、一個民族、一個企業(yè)、一個人的個體在社會生存的核心競爭力。如果國家忽視知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略就無法進入全球經(jīng)濟一體化競爭的優(yōu)勢地位，企業(yè)沒有核心技術(shù)與創(chuàng)造能力就沒有市場競爭的核心力量，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生沒有知識產(chǎn)權(quán)意識的素質(zhì)與能力就不會成為合格設(shè)計師。未來的世界經(jīng)濟是知識產(chǎn)權(quán)的權(quán)益與義務(wù)再分配的競爭，也是一個國家整體知識產(chǎn)權(quán)意識的培養(yǎng)及綜合素質(zhì)的競爭，一種產(chǎn)品創(chuàng)新能力和科技創(chuàng)造能力的競爭。

藝術(shù)設(shè)計教育應(yīng)當(dāng)是圍繞中國的品牌文化、文化產(chǎn)業(yè)等系列知識經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。中國從粗放型經(jīng)濟模式向增值型經(jīng)濟模式轉(zhuǎn)變，從有形經(jīng)濟發(fā)展方式向無形經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，藝術(shù)設(shè)計教育應(yīng)從教學(xué)目標上重視對學(xué)生的知識產(chǎn)權(quán)意識培養(yǎng)，尊重別人的著作權(quán)、商標權(quán)、專利權(quán)。藝術(shù)設(shè)計教育的本質(zhì)就是創(chuàng)新能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，學(xué)生只有具備知識產(chǎn)權(quán)的法律保護意識，才能適應(yīng)市場環(huán)境下生存能力的考驗。

一、藝術(shù)設(shè)計教育應(yīng)重視知識產(chǎn)權(quán)意識培養(yǎng)的重要性

藝術(shù)設(shè)計教育是我國的文化產(chǎn)業(yè)和品牌文化發(fā)展的基礎(chǔ)，我們面對世界知識經(jīng)濟競爭的舞臺，誰掌握了知識產(chǎn)權(quán)，誰就掌握著市場競爭中的主動權(quán)。藝術(shù)設(shè)計教育是培養(yǎng)這個舞臺的“舞者”，知識產(chǎn)權(quán)的權(quán)益與義務(wù)是每個“舞者”追求的職業(yè)目標，教育工作者的責(zé)任是培養(yǎng)中國知識經(jīng)濟的未來“舞者”。藝術(shù)設(shè)計教育是培養(yǎng)學(xué)生的知識產(chǎn)權(quán)意識的基礎(chǔ)性工作，一個沒有知識產(chǎn)權(quán)意識的學(xué)生不會成為優(yōu)秀的設(shè)計師。只會模仿、抄襲別人知識產(chǎn)權(quán)的作品或產(chǎn)品、缺少想象力和創(chuàng)造力的學(xué)生，怎么能創(chuàng)造出具備世界水準的優(yōu)秀作品或產(chǎn)品。所以，學(xué)生的創(chuàng)新能力與創(chuàng)造能力的缺失，造成了大部分藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生缺乏市場條件下的生存競爭能力。

1.知識產(chǎn)權(quán)的戰(zhàn)略

我們國家的知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略制定和實施效率比較遲緩，在知識產(chǎn)權(quán)保護工作層面上力度不夠，知識產(chǎn)權(quán)的法律環(huán)境不健全。以創(chuàng)新與創(chuàng)造促進中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整的工作比較滯后，原因是中國公民整體的知識產(chǎn)權(quán)意識教育的不足，使人們在經(jīng)濟發(fā)展的過程中迷失了方向。美國和西方等發(fā)達國家的《商標法》《著作權(quán)法》《專利法》的實施經(jīng)歷了200年的歷史發(fā)展過程，從國家層面上強調(diào)法律環(huán)境建設(shè)與市場環(huán)境規(guī)范。我們從幾個方面考慮：①制定國家層面的知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略實施；②促進企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)方面的戰(zhàn)術(shù)制定；③激勵公民創(chuàng)新能力與知識產(chǎn)權(quán)保護意識；④完善知識產(chǎn)權(quán)的法律體系與環(huán)境建設(shè)。

2.知識產(chǎn)權(quán)的教育

關(guān)于知識產(chǎn)權(quán)的教育與培養(yǎng)方面，國家教育體系中沒有足夠重視。普及知識產(chǎn)權(quán)知識應(yīng)該作為國家每一個公民必須具備的基本素質(zhì)。國外許多國家很早將知識產(chǎn)權(quán)意識的教育融入小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的教育體系之中，將創(chuàng)新文化的建設(shè)融入公民的社會文化生活之中，建立各種產(chǎn)品發(fā)明、科技發(fā)明的博物館和展覽館，例如汽車博物館、航空航天博物館。知識產(chǎn)權(quán)的教育注重幾個方面：①教育系統(tǒng)的強化教育；②公眾文化的創(chuàng)新教育；③行政管理系統(tǒng)的素質(zhì)教育；④知識產(chǎn)權(quán)法律環(huán)境的規(guī)范教育。

3.知識產(chǎn)權(quán)的權(quán)益

現(xiàn)代企業(yè)把知識產(chǎn)權(quán)保護視為無形資產(chǎn)中最重要的資產(chǎn)，把知識產(chǎn)權(quán)保護作為企業(yè)在市場競爭中的核心競爭力，甚至對此比有形資產(chǎn)還重視。所以，世界100個著名品牌中美國企業(yè)占有量最多[2]，例如：著名的可口可樂、蘋果公司都是重視知識產(chǎn)權(quán)保護的典范，特別是蘋果公司是知識產(chǎn)權(quán)保護的成功案例。知識產(chǎn)權(quán)的權(quán)益保護注意以下方面：產(chǎn)業(yè)利益保護、企業(yè)權(quán)益保護、個體權(quán)益保護。

4.知識產(chǎn)權(quán)的未來

藝術(shù)設(shè)計教育是我們中國的知識產(chǎn)權(quán)事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，也是中國是經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整的重要組成部分，加強文化產(chǎn)業(yè)與品牌經(jīng)濟的發(fā)展。藝術(shù)設(shè)計教育應(yīng)重視知識產(chǎn)權(quán)基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)，促進藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生的專業(yè)能力和法律意識的全面發(fā)展，使學(xué)生認識到未來職業(yè)必須具備知識產(chǎn)權(quán)意識的重要性。

二、藝術(shù)設(shè)計教育應(yīng)重視知識產(chǎn)權(quán)意識培養(yǎng)的緊迫性

現(xiàn)代社會的法律環(huán)境和市場環(huán)境是標志一個地區(qū)的市場經(jīng)濟的成熟度和自由度的標準，直接影響著社會的各種要素在市場經(jīng)營中的流動。藝術(shù)設(shè)計教育中知識產(chǎn)權(quán)意識的培養(yǎng)存在著緊迫性，直接影響著學(xué)生的專業(yè)能力和生存能力，影響著中國知識經(jīng)濟的發(fā)展進程，影響著一個國家的公民、一個企業(yè)和政府部門的知識產(chǎn)權(quán)意識整體素質(zhì)的提高。

1.法制環(huán)境

市場經(jīng)濟是按規(guī)則運行的法制經(jīng)濟，法制環(huán)境是市場經(jīng)濟活動中利益的保障。知識產(chǎn)權(quán)是保護市場要素能夠正常運行的基礎(chǔ)，如果沒有這個基礎(chǔ)，抄襲和侵權(quán)將危害著知識產(chǎn)權(quán)人的利益與權(quán)力。藝術(shù)設(shè)計教育對學(xué)生的知識產(chǎn)權(quán)意識培養(yǎng)從基礎(chǔ)知識抓起，教育和培養(yǎng)未來的設(shè)計師必須具備知識產(chǎn)權(quán)知識，也是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)具有的能力。他們的未來將面對外觀專利、商標注冊、著作權(quán)等知識產(chǎn)權(quán)方面的關(guān)聯(lián)性法律知識。法制環(huán)境建設(shè)側(cè)重以下幾方面：①知識產(chǎn)權(quán)保護體系；②知識產(chǎn)權(quán)法律規(guī)范；③學(xué)生知識產(chǎn)權(quán)的素質(zhì)。

2.市場要素

國家鼓勵經(jīng)濟結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型就是從低端的產(chǎn)業(yè)向高端產(chǎn)業(yè)和高附加值的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)變，所以提升知識產(chǎn)權(quán)意識是我國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型工作人才培養(yǎng)最緊迫性的任務(wù)。國外成功運用知識產(chǎn)權(quán)權(quán)益的企業(yè)，如高通公司利用自己在移動通訊專利權(quán)優(yōu)勢地位擴大自身知識產(chǎn)權(quán)利益的最大化，專利收益占5%，而中國企業(yè)的加工費收益只占3%的利潤。說明中國經(jīng)濟模式始終處于世界經(jīng)濟價值鏈大循環(huán)中的最低端，資源浪費最多收益最少。應(yīng)側(cè)重如下方面建設(shè)：①創(chuàng)新型的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)；②公平交易的市場平臺；③新興的消費者；④科技創(chuàng)造與設(shè)計人才。

3.教育結(jié)構(gòu)

藝術(shù)設(shè)計教育必須重視知識產(chǎn)權(quán)意識的培養(yǎng)緊迫性，使學(xué)生能夠具備知識產(chǎn)權(quán)意識的綜合素質(zhì)，促進中國教育結(jié)構(gòu)的整體知識產(chǎn)權(quán)意識的培養(yǎng)。加強學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，遵守知識產(chǎn)權(quán)法律和法規(guī)的操守原則，打擊侵害知識產(chǎn)權(quán)現(xiàn)象的社會氛圍，制定與規(guī)范政府、企業(yè)、個人、群團組織等各個層面知識產(chǎn)權(quán)工作的行為準則。

三、藝術(shù)設(shè)計教育與知識產(chǎn)權(quán)意識的培養(yǎng)存在著關(guān)聯(lián)性

藝術(shù)設(shè)計教育與知識產(chǎn)權(quán)意識的培養(yǎng)存在著重要的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性，知識產(chǎn)權(quán)的基礎(chǔ)性工作是商標法、專利法和著作權(quán)法。商標從構(gòu)思設(shè)計、商標檢索、商標申請、批準公示等系列前期工作都需要藝術(shù)設(shè)計的協(xié)助，才能有從設(shè)計作品到注冊商標的知識產(chǎn)權(quán)運作環(huán)節(jié)，外觀專利的專利權(quán)申報過程也是通過藝術(shù)設(shè)計的多個項目方案的選擇準備，圖形的推敲和改進處理工作，需要藝術(shù)設(shè)計的大量工作才能有最終的專利申報結(jié)果，知識產(chǎn)權(quán)的基礎(chǔ)性工作需要藝術(shù)設(shè)計處理大量圖像信息的關(guān)聯(lián)性支持。

1.外部因素

藝術(shù)設(shè)計教育與知識產(chǎn)權(quán)意識的培養(yǎng)在教育層面上沒有關(guān)聯(lián)性，藝術(shù)設(shè)計教育重視專業(yè)自身的知識結(jié)構(gòu)教學(xué)體系。那么，知識產(chǎn)權(quán)的法律知識教育是針對法學(xué)專業(yè)的知識范疇內(nèi)的教學(xué)體系。所以，藝術(shù)設(shè)計教育與知識產(chǎn)權(quán)意識存在于統(tǒng)一的工作系統(tǒng)和管理流程的鏈條之中。隨著現(xiàn)代經(jīng)濟的發(fā)展，藝術(shù)設(shè)計教育與知識產(chǎn)權(quán)意識的培養(yǎng)分工不同，藝術(shù)設(shè)計教育在這個關(guān)聯(lián)性系統(tǒng)中處于前期和基礎(chǔ)性的工作，知識產(chǎn)權(quán)意識處于這個關(guān)聯(lián)性系統(tǒng)中處于成長和長期性的工作，主要管理知識產(chǎn)權(quán)人的權(quán)利與收益的有效性。

2.內(nèi)在因素

藝術(shù)設(shè)計的作品離不開知識產(chǎn)權(quán)的法律保護，知識產(chǎn)權(quán)的權(quán)利離不開藝術(shù)設(shè)計的基礎(chǔ)性工作支持。重視藝術(shù)設(shè)計教育與知識產(chǎn)權(quán)意識的關(guān)聯(lián)性對我們知識結(jié)構(gòu)的交叉學(xué)科的發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生在未來實際工作中的生存意識和生存技能的教學(xué)目標具有重要意義我們在安排教學(xué)課程與知識結(jié)構(gòu)上存在著知識產(chǎn)權(quán)的關(guān)聯(lián)性，課程的內(nèi)容存在知識產(chǎn)權(quán)內(nèi)在因素結(jié)構(gòu)，教學(xué)目標符合學(xué)生的知識產(chǎn)權(quán)意識建構(gòu)與生存技能培養(yǎng)的關(guān)聯(lián)性內(nèi)在因素。

3.綜合因素

藝術(shù)設(shè)計教育與知識產(chǎn)權(quán)意識的關(guān)聯(lián)性突出，作為藝術(shù)設(shè)計教育工作者培養(yǎng)學(xué)生的知識產(chǎn)權(quán)意識，是學(xué)生未來的工作實踐中不可缺少的知識結(jié)構(gòu)的重要環(huán)節(jié)。藝術(shù)設(shè)計融入到現(xiàn)代社會的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)品更新、品牌文化、創(chuàng)意產(chǎn)品等工作的過程之中，知識產(chǎn)權(quán)意識在這個過程中扮演著重要的保護者角色。

四、藝術(shù)設(shè)計教育與知識產(chǎn)權(quán)意識的培養(yǎng)存在著系統(tǒng)性

藝術(shù)設(shè)計教育與知識產(chǎn)權(quán)意識的培養(yǎng)存在著內(nèi)在的系統(tǒng)性，藝術(shù)設(shè)計教育在中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整中起著系統(tǒng)性基礎(chǔ)作用，為創(chuàng)新驅(qū)動經(jīng)濟發(fā)展體系提供更多的人力資源積累。藝術(shù)設(shè)計教育如果不重視知識產(chǎn)權(quán)意識的培養(yǎng)，那么我們國家創(chuàng)新驅(qū)動經(jīng)濟發(fā)展動力就無法實現(xiàn)。整個系統(tǒng)性工作中包括人才培養(yǎng)、創(chuàng)新意識、產(chǎn)品項目等的知識產(chǎn)權(quán)保護的法律管理工作，藝術(shù)設(shè)計教育與知識產(chǎn)權(quán)意識的培養(yǎng)是我國創(chuàng)新驅(qū)動經(jīng)濟發(fā)展的系統(tǒng)性最重要的兩個方面。

1.人才培養(yǎng)系統(tǒng)

藝術(shù)設(shè)計教育與知識產(chǎn)權(quán)意識的培養(yǎng)，應(yīng)作為國家創(chuàng)新體系中整體管理和戰(zhàn)略制定重要組成部分，整合藝術(shù)設(shè)計教育與知識產(chǎn)權(quán)意識的培養(yǎng)作為一個國家的創(chuàng)新體系中最重要資源。如果不重視藝術(shù)設(shè)計教育在國家創(chuàng)新驅(qū)動經(jīng)濟戰(zhàn)略的基礎(chǔ)性重要作用，不重視知識產(chǎn)權(quán)意識的培養(yǎng)在基礎(chǔ)教育的系統(tǒng)性，將直接影響著學(xué)生的教育質(zhì)量與專業(yè)技能、生存能力與創(chuàng)造能力的綜合素質(zhì)。從無價值的設(shè)計作品到有價值的專利運行管理的過程，再進行市場化的推廣成為商品后才能收到經(jīng)濟的回報，這個過程就存在著對學(xué)生教育與人才培養(yǎng)系統(tǒng)性的特征。人才培養(yǎng)系統(tǒng)的幾個方面:①規(guī)范性；②操作性；③選擇性；④強制性。

2.創(chuàng)新驅(qū)動系統(tǒng)

我們的藝術(shù)設(shè)計教育體系層面上存在著知識結(jié)構(gòu)未按系統(tǒng)性和邏輯性整合的問題，使學(xué)生的專業(yè)知識和專業(yè)技能缺少節(jié)點性知識，造成學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)中關(guān)鍵環(huán)節(jié)缺失，畢業(yè)后在社會實踐中生存能力不強。如藝術(shù)設(shè)計專業(yè)基礎(chǔ)課取消圖案設(shè)計課程:植物裝飾變化、動物裝飾變化、風(fēng)景裝飾變化、人物裝飾變化等，這個基礎(chǔ)課是訓(xùn)練學(xué)生的頭腦形象思維訓(xùn)練和創(chuàng)造思維訓(xùn)練的必修課，從形象思維到裝飾意識的思維訓(xùn)練過程。重視藝術(shù)設(shè)計專業(yè)基礎(chǔ)創(chuàng)新驅(qū)動系統(tǒng)教育，納入藝術(shù)設(shè)計的創(chuàng)新驅(qū)動系統(tǒng)教育體系建設(shè)。

3.實戰(zhàn)訓(xùn)練系統(tǒng)

建立知識產(chǎn)權(quán)運行的幾個方面：①理論知識學(xué)習(xí)；②企業(yè)實踐與動手制造訓(xùn)練；③市場化運作交易平臺。通過老師指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)造的作品，把作品制作成為實物與企業(yè)合作生產(chǎn)產(chǎn)品、市場化運作方式等方面知識產(chǎn)權(quán)的實戰(zhàn)訓(xùn)練系統(tǒng)。

藝術(shù)設(shè)計教育與知識產(chǎn)權(quán)意識的培養(yǎng)存在著系統(tǒng)性的特征，反映出我國教育系統(tǒng)缺少知識產(chǎn)權(quán)意識的普及教育機制。這不但對藝術(shù)設(shè)計教育有重要的意義，而且對這整個教育系統(tǒng)也有非常深刻的意義，它直接影響著創(chuàng)新驅(qū)動經(jīng)濟發(fā)展的進程?，F(xiàn)在政府和企業(yè)的知識產(chǎn)權(quán)意識重視度較高，其他層面的普及教育較弱。促進中國公民知識產(chǎn)權(quán)意識的提高是每個教育工作者的責(zé)任，也是增強國家的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造能力向世界強國發(fā)展的重要途徑。

(責(zé)任編輯 伯 靈 校對 伊人鳳)

The Consciousness of Intellectual Property Right Should Be Cultivated for Artistic Designing Education

SUN Wei

(Higher Vocational Education,Dalian University of Finance and Economics,Dalian 116622,China)

In the process of education reform and restructuring,the cultivation of intellectual property right awareness should be top priority of the art design education.Such awareness can be cultivated by developing the ability of creation and the self-actualization of creative ability and promote the students′ skill-oriented and technology-oriented quality and ability.Through discussing the great importance,urgency,relevance,and systematicness of the intellectual property rights to emphasize the great significance of cultivation of the consciousness of intellectual property rights in the artistic education.

artistic design education;the awareness of intellectual property right;cultivation

2014-10-20

孫 偉(1959-)，男，遼寧大連人，高級工藝美術(shù)師。

10.13888/j.cnki.jsie(ss).2015.01.032

G642.0

A

1672-9617(2015)01-0132-04