馬楊旭

摘 要：學(xué)生體質(zhì)健康抽測(cè)是當(dāng)前教育行政部門(mén)檢驗(yàn)學(xué)生體質(zhì)健康水平狀況最簡(jiǎn)捷、有效的方法之一。寧波市教育局實(shí)施學(xué)生體質(zhì)健康抽測(cè)工作開(kāi)展以來(lái)，通過(guò)不斷地實(shí)踐、總結(jié)和改進(jìn)，制定了較嚴(yán)密、完善的學(xué)生體質(zhì)健康抽測(cè)制度，為寧波市學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)和提升起到了積極的引導(dǎo)和推動(dòng)作用。

關(guān)鍵詞：學(xué)生體質(zhì)健康；抽測(cè)；相關(guān)因素；有效性

為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康水平的監(jiān)測(cè)和督導(dǎo)，浙江省教育廳2009年起要求各地市、縣、區(qū)每年做好學(xué)生體質(zhì)健康的抽測(cè)和公示工作，使學(xué)生體質(zhì)健康抽測(cè)成績(jī)作為學(xué)校體育工作評(píng)估的主要指標(biāo)。寧波市學(xué)生體質(zhì)健康抽測(cè)工作經(jīng)過(guò)五年的不斷實(shí)踐和改進(jìn)，逐步完善，使抽測(cè)制度嚴(yán)密，操作規(guī)范，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確率高，極大地推動(dòng)了學(xué)校學(xué)生體質(zhì)健康提升工作的落實(shí)和開(kāi)展。

一、抽測(cè)樣本的可信度高

要提高學(xué)生體質(zhì)健康抽測(cè)的代表性，學(xué)生抽測(cè)樣本的選擇是關(guān)鍵。為保證抽測(cè)學(xué)生樣本的公平性，寧波市實(shí)施的學(xué)生抽測(cè)樣本都是通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)抽簽方式選取。測(cè)試人員到校后，教務(wù)處提供學(xué)校班級(jí)名冊(cè)。測(cè)試負(fù)責(zé)人根據(jù)名冊(cè)刪除一些男女比例差別較大的班級(jí)（如高中文科班）。通過(guò)撲克牌抽簽方式由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)抽取2～4個(gè)班級(jí)（實(shí)際抽測(cè)學(xué)生數(shù)不得少于90人，男女生比例基本相同）。抽中的班級(jí)由測(cè)試人員直接從教室里帶到操場(chǎng)進(jìn)行測(cè)試。這種隨機(jī)選擇抽測(cè)學(xué)生樣本的方式，能夠確保抽測(cè)學(xué)生樣本的真實(shí)性和公平性，保證抽測(cè)學(xué)生樣本的可信度。

二、抽測(cè)隊(duì)伍的建立專(zhuān)業(yè)、規(guī)范化

建立一支專(zhuān)業(yè)、規(guī)范的抽測(cè)隊(duì)伍是學(xué)生體質(zhì)健康抽測(cè)成績(jī)準(zhǔn)確性的基石。

參加抽測(cè)教師業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)或測(cè)試態(tài)度不端正都有可能導(dǎo)致學(xué)生測(cè)試成績(jī)的差異，直接影響測(cè)試的公正性和準(zhǔn)確性。為保證抽測(cè)成績(jī)的準(zhǔn)確性，寧波市教育局通過(guò)學(xué)校推薦—專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)—模擬測(cè)試—實(shí)踐操作等方式，建立一支業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬、公正嚴(yán)謹(jǐn)、相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試員隊(duì)伍，確保抽測(cè)成績(jī)的準(zhǔn)確和有效。

三、抽測(cè)項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)、尺度統(tǒng)一

在測(cè)試過(guò)程中測(cè)試組和被抽測(cè)學(xué)校爭(zhēng)議最大的是測(cè)試項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)差異。如仰臥起坐的肩沒(méi)有觸到墊子，明顯抬臀動(dòng)作；引體向上肘關(guān)節(jié)的直、屈標(biāo)準(zhǔn)；坐位體前屈的膝關(guān)節(jié)屈伸問(wèn)題；長(zhǎng)跑彎道障礙的設(shè)置等問(wèn)題。

寧波市教育局為保證測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一，通過(guò)圖片和錄像的形式明確了部分有爭(zhēng)議測(cè)試項(xiàng)目動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)（表1），讓測(cè)試組和被測(cè)學(xué)校體育教師和學(xué)生明確了動(dòng)作規(guī)范，避免了測(cè)試爭(zhēng)議的產(chǎn)生，保證了整個(gè)測(cè)試工作的順暢進(jìn)行。

四、測(cè)試相關(guān)制度的嚴(yán)密和完善

由于學(xué)生體質(zhì)健康抽測(cè)成績(jī)排名要向社會(huì)公布，被抽測(cè)學(xué)校都非常重視學(xué)生體質(zhì)健康抽測(cè)工作，對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康的提升起到了強(qiáng)有力的推動(dòng)作用。但也存在某些學(xué)校個(gè)別教師為提高測(cè)試成績(jī)利用測(cè)試相關(guān)規(guī)定鉆制度漏洞，打擦邊球，甚至采用冒名頂替等不良手段提高測(cè)試成績(jī)情況，嚴(yán)重影響了學(xué)生體質(zhì)健康抽測(cè)工作的嚴(yán)肅性和公正性。寧波市教育局一方面對(duì)抽測(cè)中發(fā)現(xiàn)的違規(guī)行為采取零容忍態(tài)度，發(fā)現(xiàn)一起處理一起。另一方面針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，不斷嚴(yán)密和完善學(xué)生體質(zhì)健康抽測(cè)的制度，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.抽測(cè)學(xué)生的確認(rèn)

為保證抽測(cè)學(xué)生的準(zhǔn)確性，寧波市教育局充分利用現(xiàn)有學(xué)生電子學(xué)籍的優(yōu)勢(shì)。采用測(cè)試組現(xiàn)場(chǎng)抽班級(jí)，并由教務(wù)處協(xié)助把每位學(xué)生電子檔案打印出來(lái)作為參加抽測(cè)學(xué)生的測(cè)試證明。由于學(xué)生電子學(xué)籍上有照片、年齡、班級(jí)等較詳細(xì)信息，保證了學(xué)生參加測(cè)試資格的準(zhǔn)確性。杜絕了冒名頂替、學(xué)生互換、以大替小等現(xiàn)象的發(fā)生，保證了測(cè)試的公正性。

2.病免學(xué)生的處理

在抽測(cè)中，難免會(huì)遇到學(xué)生受傷、生病、例假或是殘疾等不適合體質(zhì)健康測(cè)試的問(wèn)題。對(duì)生病和例假學(xué)生可采用延后一星期補(bǔ)測(cè)的方式解決。對(duì)確因身體健康狀況不能參加體質(zhì)抽測(cè)需要出示二級(jí)甲等以上醫(yī)院的證明方可免測(cè)。但這條看似嚴(yán)密的規(guī)定在實(shí)踐操作中卻存在較大的漏洞。現(xiàn)在因病請(qǐng)假的病假條證明比較容易開(kāi)。曾有被抽測(cè)學(xué)校，測(cè)試學(xué)生100人左右，病免人員達(dá)到14人之多。也有些學(xué)校為提高測(cè)試成績(jī)，鼓勵(lì)一些測(cè)試成績(jī)較差的學(xué)生去打病免證明，以逃避測(cè)試。以致在開(kāi)始幾年抽測(cè)學(xué)生病免人數(shù)呈逐年增加的趨勢(shì)。針對(duì)存在的問(wèn)題，從2012年開(kāi)始寧波市就規(guī)定了除有殘疾證明外，所有因病、因傷或其他原因不能參加體質(zhì)測(cè)試的學(xué)生一律以每項(xiàng)40分的成績(jī)計(jì)入總成績(jī)。無(wú)故不參加測(cè)試的學(xué)生則按0分計(jì)入。新規(guī)定的實(shí)施有效控制了病免學(xué)生數(shù)量，測(cè)試中病免學(xué)生數(shù)控制在合理水平。

五、抽測(cè)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)確、規(guī)范

學(xué)生體質(zhì)健康抽測(cè)數(shù)據(jù)的整理、統(tǒng)計(jì)和匯總也是保證測(cè)試數(shù)據(jù)嚴(yán)密性、科學(xué)性、公正性的重要環(huán)節(jié)。寧波市教育局在組織抽測(cè)工作前都會(huì)制定詳細(xì)的數(shù)據(jù)錄入、統(tǒng)計(jì)方案，根據(jù)中小學(xué)體質(zhì)健康測(cè)試的要求制定測(cè)試錄入表格。其中要求在抽測(cè)成績(jī)空格前要填寫(xiě)已上報(bào)國(guó)家數(shù)據(jù)庫(kù)成績(jī)，前后數(shù)據(jù)有參照對(duì)比。在抽測(cè)數(shù)據(jù)記錄上采用抽測(cè)人員現(xiàn)場(chǎng)記錄，被測(cè)學(xué)校成績(jī)輸入，抽測(cè)人員核對(duì)確認(rèn)再上報(bào)市教育局程序。市教育局在收集好全部抽測(cè)數(shù)據(jù)后，召集部分具有豐富數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的教師對(duì)上報(bào)數(shù)據(jù)做檢查、匯總和統(tǒng)計(jì)、分析核查工作，確保數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的準(zhǔn)確性，保證了學(xué)生體質(zhì)健康抽測(cè)成績(jī)的權(quán)威性。

寧波市學(xué)生體質(zhì)健康抽測(cè)活動(dòng)持續(xù)開(kāi)展，為推動(dòng)學(xué)校學(xué)生體質(zhì)健康水平工作開(kāi)展?fàn)I造了一個(gè)很好的鍛煉氛圍，但學(xué)生體質(zhì)健康的提升工作依然是學(xué)校教育中一項(xiàng)艱巨和持久的重任。相信有了全社會(huì)的支持，教育行政部門(mén)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校、教師、學(xué)生的共同努力，寧波市學(xué)生體質(zhì)健康水平會(huì)得到更快地提升，為培養(yǎng)品德高尚、身體健康、智慧聰穎的新一代寧波人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！

參考文獻(xiàn)：

[1]李永亮.中小學(xué)生體質(zhì)下降的七大原因及五項(xiàng)對(duì)策[J].北京：人民教育，2007.