○洪 萍

（作者系中共上海市奉賢區(qū)委黨校常務(wù)副校長(zhǎng)）

加強(qiáng)基層服務(wù)型黨組織建設(shè)，是黨的十八大作出的重大部署，是建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨的基礎(chǔ)工程。近年來(lái)，奉賢區(qū)委黨校黨支部聚焦“向心力、執(zhí)行力、創(chuàng)新力”三力提升，不斷提高校院服務(wù)型黨組織建設(shè)水平，為服務(wù)奉賢“三化兩建設(shè)”和校院轉(zhuǎn)型發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)的組織和思想保證。

一、以服務(wù)促凝聚，提升黨校轉(zhuǎn)型發(fā)展的向心力

在服務(wù)奉賢創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，加強(qiáng)黨校服務(wù)型黨組織建設(shè)，提升黨校轉(zhuǎn)型發(fā)展的向心力，是建設(shè)一支講黨性、作風(fēng)正、能力強(qiáng)的高素質(zhì)干部隊(duì)伍的基本前提，更是適應(yīng)奉賢轉(zhuǎn)型發(fā)展、化解一校兩制矛盾、推動(dòng)黨校作用發(fā)揮的必然要求。

1.抓好形勢(shì)任務(wù)教育，促進(jìn)目標(biāo)認(rèn)同

一是聚焦形勢(shì)任務(wù)，加強(qiáng)專(zhuān)題學(xué)習(xí)。黨支部堅(jiān)持每學(xué)期制訂教職員工理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，每月安排2次全體教職員工集中政治學(xué)習(xí)，做到“三有”、“三定”?！叭小奔磳W(xué)習(xí)過(guò)程有計(jì)劃、有記錄、有成果；“三定”即參與學(xué)習(xí)定主題、定時(shí)間、定人員。二是聚焦區(qū)域發(fā)展，舉辦黨校論壇。黨支部圍繞“在繼承中創(chuàng)新、在創(chuàng)新中發(fā)展”目標(biāo)，開(kāi)展“黨校講壇”系列活動(dòng)。如，邀請(qǐng)區(qū)委常委到校院介紹“城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展”、“奉賢發(fā)展規(guī)劃”；邀請(qǐng)區(qū)經(jīng)委、區(qū)發(fā)改委領(lǐng)導(dǎo)到校院解讀“三化兩建設(shè)”；邀請(qǐng)區(qū)史志辦主任到校院介紹“奉賢史志”；邀請(qǐng)浦東黨校副校長(zhǎng)介紹“黨校主體班次質(zhì)量提升”。通過(guò)扎實(shí)開(kāi)展形勢(shì)任務(wù)教育，引導(dǎo)教職員工進(jìn)一步正確認(rèn)識(shí)和把握當(dāng)前形勢(shì)，統(tǒng)一思想，堅(jiān)定信心，形成了全?！敖逃嘤?xùn)出精品”、“科研咨詢(xún)出思想”、“隊(duì)伍建設(shè)出氛圍”的目標(biāo)認(rèn)同。

2.深化主題教育活動(dòng)，凝聚服務(wù)共識(shí)

一是以主題教育活動(dòng)凝聚發(fā)展信心。黨支部堅(jiān)持落實(shí)“三會(huì)一課”制度，每學(xué)期開(kāi)學(xué)初都要組織開(kāi)展為期三天的“端正學(xué)風(fēng)，改進(jìn)作風(fēng)，推動(dòng)工作”主題教育活動(dòng)。重點(diǎn)圍繞黨校年度工作目標(biāo)、工作任務(wù)，采取聆聽(tīng)報(bào)告、外出考察、開(kāi)設(shè)黨課、工作務(wù)虛、研討交流等形式，進(jìn)一步激發(fā)教職員工主動(dòng)服務(wù)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的激情和干勁。二是以外出考察增強(qiáng)發(fā)展動(dòng)力。通過(guò)外出學(xué)習(xí)考察借鑒其他學(xué)校在辦學(xué)、教學(xué)培訓(xùn)、科研等方面的經(jīng)驗(yàn)，拓寬視野，促進(jìn)工作提升。組織赴徐匯、閘北黨校等試點(diǎn)評(píng)估單位學(xué)習(xí)取經(jīng)，借鑒推進(jìn)迎評(píng)促建工作的好經(jīng)驗(yàn)、好做法；赴松江黨校學(xué)習(xí)校院建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，以推進(jìn)我校異地遷建工作；赴昆山黨校、江陰黨校進(jìn)行專(zhuān)題培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的辦學(xué)理念和實(shí)踐管理經(jīng)驗(yàn)，使教職員工解放了思想，開(kāi)闊了眼界，增強(qiáng)了發(fā)展黨校事業(yè)的信心和決心。通過(guò)深化拓展主題教育活動(dòng)，形成了全?！胺?wù)區(qū)域發(fā)展”、“服務(wù)干部成長(zhǎng)”、“服務(wù)黨校發(fā)展”的共識(shí)，進(jìn)一步提升了黨校干部教育培訓(xùn)的水平。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，2013年共完成各類(lèi)干部教育培訓(xùn)班次52期，培訓(xùn)黨員干部5431人次，學(xué)員對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班總體滿(mǎn)意率高達(dá)99.4%，比上年提高了5.3%。

3.突出黨性文化教育，構(gòu)建共同價(jià)值

一是以黨性教育促宗旨意識(shí)增強(qiáng)。深化拓展“講黨性、重品行、作表率”主題教育活動(dòng)，通過(guò)多樣化的活動(dòng)形式和豐富的活動(dòng)內(nèi)容，引導(dǎo)黨員增強(qiáng)宗旨意識(shí)、養(yǎng)成實(shí)干作風(fēng)、激發(fā)奉獻(xiàn)精神。二是以專(zhuān)題論壇強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。黨支部以論壇、座談、專(zhuān)題討論等形式，使全體黨員立足崗位，煥發(fā)出創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的精神狀態(tài)。圍繞“怎樣做一個(gè)黨校人”、“我與黨校共發(fā)展”、“校院精神”等主題，開(kāi)展職業(yè)道德教育；邀請(qǐng)黨校系統(tǒng)優(yōu)秀教研人員到校院進(jìn)行座談，在全體教職員工中樹(shù)立“愛(ài)我黨校、為校爭(zhēng)光”的主人翁意識(shí)，弘揚(yáng)敬崗愛(ài)業(yè)的奉獻(xiàn)精神；在教師節(jié)舉辦“以學(xué)習(xí)促提升，以研究促創(chuàng)新，全力以赴促轉(zhuǎn)型”主題論壇，全體教師就自身學(xué)科定位、科研方向作了交流；在七一建黨節(jié)，舉辦“學(xué)習(xí)貫徹七一講話(huà)精神”論壇活動(dòng)，在交流中加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和理想信念。通過(guò)加強(qiáng)黨性文化教育，形成了“有作為才能有地位”、“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”、“校榮我榮，校辱我辱”的共同價(jià)值追求。經(jīng)過(guò)努力，成功創(chuàng)建了市級(jí)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、服務(wù)型機(jī)關(guān)、平安單位，在上海市區(qū)縣黨校、行政學(xué)院標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)辦學(xué)評(píng)估中領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)我校的精神面貌給予充分肯定。

二、以服務(wù)促效能，提升黨校轉(zhuǎn)型發(fā)展的執(zhí)行力

加強(qiáng)服務(wù)型黨組織建設(shè)，提升黨校轉(zhuǎn)型發(fā)展的執(zhí)行力，關(guān)鍵在于強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，改進(jìn)服務(wù)方式，激發(fā)服務(wù)效能。黨支部通過(guò)健全規(guī)范制度、提升隊(duì)伍素質(zhì)、加強(qiáng)自身建設(shè),緊貼中心工作抓黨建，形成了上下齊心推動(dòng)黨校轉(zhuǎn)型發(fā)展的生動(dòng)局面。

1.加強(qiáng)制度建設(shè)，在提升工作效能中增強(qiáng)執(zhí)行的規(guī)范性

一是牽頭制定《校院加強(qiáng)和改進(jìn)黨內(nèi)作風(fēng)建設(shè)要求的實(shí)施方案》。黨支部對(duì)校院作風(fēng)建設(shè)進(jìn)行了周密部署，明確了責(zé)任科室、責(zé)任人、時(shí)間節(jié)點(diǎn)和工作要求，要求全校教職員工講黨性，在增強(qiáng)責(zé)任、改進(jìn)作風(fēng)上下功夫；講大局，在加強(qiáng)協(xié)作、服務(wù)中心上下功夫；講學(xué)習(xí)，在提升能力、推進(jìn)工作上下功夫；講效能，在出精品成果、提升水平上下功夫，確保黨校作風(fēng)建設(shè)工作不走形式，取得實(shí)效。二是牽頭制定《校院行政效能監(jiān)察約談工作辦法》。為了保證政令暢通，促進(jìn)依法行政、從嚴(yán)治校，黨支部主動(dòng)牽頭校院行政監(jiān)察工作，通過(guò)提高行政效能和服務(wù)水平，督促各科室有效實(shí)施行政管理。發(fā)現(xiàn)各科室及其員工在行政管理和服務(wù)活動(dòng)中存在影響行政效能的事項(xiàng)和行為時(shí)，約請(qǐng)?jiān)搯T工就有關(guān)事項(xiàng)進(jìn)行解釋、說(shuō)明，并給予批評(píng)教育，責(zé)令限期改正，并將約談結(jié)果納入個(gè)人年度考核。通過(guò)規(guī)范制度建設(shè)，形成了“想干事、能干事、干成事、不出事”的良好氛圍。在區(qū)機(jī)關(guān)黨工委組織的“三優(yōu)三滿(mǎn)意”活動(dòng)評(píng)比中，共評(píng)選出“三優(yōu)”文明科室4個(gè)和“三滿(mǎn)意”好干部4名；在中標(biāo)市委黨校系統(tǒng)課題中成績(jī)名列前茅。

2.注重隊(duì)伍建設(shè)，在提高整體素質(zhì)中增強(qiáng)執(zhí)行的自覺(jué)性

一是重視作風(fēng)建設(shè)。深入開(kāi)展“機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)大討論活動(dòng)”，并以“增強(qiáng)黨性、改進(jìn)作風(fēng)、爭(zhēng)做表率、樹(shù)立形象”為主題召開(kāi)黨員組織生活會(huì)，進(jìn)一步明確作風(fēng)建設(shè)“一條主線(xiàn)、八個(gè)要”的目標(biāo)?！耙粭l主線(xiàn)”即以“規(guī)范、創(chuàng)新、提升”為主線(xiàn)；“八個(gè)要”即指導(dǎo)思想要科學(xué)、工作立意要高、執(zhí)行能力要強(qiáng)、素質(zhì)提升要快、年度重點(diǎn)要明、科室特色要有、協(xié)調(diào)溝通要順、發(fā)展成果要亮。進(jìn)一步增強(qiáng)教職員工的大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，以堅(jiān)強(qiáng)的黨性和優(yōu)良的作風(fēng)推進(jìn)實(shí)干興校。二是提升隊(duì)伍能力。黨支部通過(guò)安排參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)、做訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者、掛職鍛煉等途徑，著力提升員工的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。三是加強(qiáng)效能監(jiān)督。黨支部主動(dòng)聘請(qǐng)區(qū)行風(fēng)監(jiān)督員對(duì)校院工作作風(fēng)等進(jìn)行重點(diǎn)監(jiān)督，依托工作會(huì)議開(kāi)展日常工作點(diǎn)評(píng)，著力解決工作不實(shí)、推諉扯皮、“不作為、慢作為”、庸懶散奢等“四風(fēng)”突出問(wèn)題，以黨風(fēng)促作風(fēng)、以作風(fēng)促效能，不斷濃厚校院風(fēng)清氣正的工作環(huán)境。如每周召開(kāi)1次校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議研究、點(diǎn)評(píng)全校工作；每2周召開(kāi)1次中層干部會(huì)議，對(duì)各科室工作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；每月召開(kāi)1次全校教職工會(huì)議，對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、總結(jié)。通過(guò)多措并舉加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，形成了“把‘規(guī)定動(dòng)作’做到位，把‘自選動(dòng)作’做精彩”的良好局面。積極的作為、務(wù)實(shí)的精神得到了區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定：區(qū)委換屆以后，黨校在統(tǒng)一思想、改進(jìn)作風(fēng)、開(kāi)闊眼界、提升干部能力上發(fā)揮了很好的作用。

3.加強(qiáng)自身建設(shè)，在深化黨員承諾中培養(yǎng)“執(zhí)行先鋒”

一是堅(jiān)持黨員承諾全覆蓋。結(jié)合崗位和個(gè)人能力特點(diǎn)，黨支部提出了有針對(duì)性的承諾指標(biāo)，要求黨員承諾必須做到全覆蓋，以實(shí)踐承諾促進(jìn)黨員先鋒模范作用發(fā)揮。如黨員干部重點(diǎn)圍繞講創(chuàng)新促管理、發(fā)揮示范作用做出承諾；教師重點(diǎn)圍繞講學(xué)習(xí)促轉(zhuǎn)型，提升教學(xué)科研能力做出承諾；行政管理人員重點(diǎn)圍繞講責(zé)任促效能，提升行政管理能力做出承諾。通過(guò)承諾、踐諾活動(dòng)激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。二是建立黨員承諾臺(tái)賬。為確保黨員履諾的時(shí)效性，黨支部堅(jiān)持把黨員履諾作為提高素質(zhì)、推進(jìn)工作的重要抓手，要求每個(gè)黨員制定具體的踐諾計(jì)劃，嚴(yán)格細(xì)化踐諾步驟，明確履諾時(shí)限，提高踐諾質(zhì)量，確保承諾“不空轉(zhuǎn)”。通過(guò)建立黨員承諾、踐諾活動(dòng)臺(tái)賬，加強(qiáng)對(duì)踐諾活動(dòng)的過(guò)程管理，通過(guò)實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)掛點(diǎn)、定期督查、適時(shí)講評(píng)，確保各項(xiàng)承諾如期兌現(xiàn)。三是強(qiáng)化黨員承諾監(jiān)督。結(jié)合校院黨務(wù)公開(kāi)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電子屏、黨務(wù)公開(kāi)欄等，亮身份、亮職責(zé)、亮承諾，做到“三個(gè)公開(kāi)”，即承諾事項(xiàng)公開(kāi)、踐諾過(guò)程公開(kāi)、評(píng)議結(jié)果公開(kāi)。適時(shí)召開(kāi)以“立足崗位、服務(wù)社區(qū)，踐諾評(píng)諾、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”為主題的黨員組織生活會(huì)，針對(duì)科室、黨員履行職責(zé)、踐諾、作用發(fā)揮情況等方面深入開(kāi)展群眾評(píng)議、黨員互評(píng)，認(rèn)真查找存在的不足，以問(wèn)題整改促工作落實(shí)，不斷提升踐諾執(zhí)行力，確保黨員承諾活動(dòng)落到實(shí)處。通過(guò)著力加強(qiáng)支部自身建設(shè)，呈現(xiàn)了“你追我趕當(dāng)先鋒，你攀我比創(chuàng)佳績(jī)”的良好勢(shì)頭。經(jīng)努力黨組織建設(shè)取得了實(shí)實(shí)在在的效果，先后被評(píng)為“服務(wù)世博、奉獻(xiàn)世博”先進(jìn)黨組織、機(jī)關(guān)系統(tǒng)先進(jìn)黨組織、奉賢區(qū)先進(jìn)黨組織等。

三、以服務(wù)促改革，提升黨校轉(zhuǎn)型發(fā)展的創(chuàng)新力

習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)：“要有強(qiáng)烈的問(wèn)題意識(shí)，以重大問(wèn)題為導(dǎo)向,抓住重大問(wèn)題、關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)一步研究思考,找出答案,著力推動(dòng)解決我國(guó)發(fā)展面臨的一系列突出矛盾和問(wèn)題。”黨支部針對(duì)校院發(fā)展的新形勢(shì)、新任務(wù)，聚焦問(wèn)題，深化改革，推動(dòng)校院創(chuàng)新轉(zhuǎn)型發(fā)展。

1.創(chuàng)新工作思路，廣泛開(kāi)展談心交心活動(dòng)

一是建立談心交心制度，厘清校院發(fā)展瓶頸問(wèn)題。黨支部采取校院領(lǐng)導(dǎo)班子、支部班子聯(lián)系黨員、黨員聯(lián)系群眾的形式，通過(guò)談思想、談作風(fēng)、談生活、談原則、談工作、談問(wèn)題、談發(fā)展、談愿景，充分聽(tīng)取黨員群眾的意見(jiàn)建議，找準(zhǔn)黨校轉(zhuǎn)型發(fā)展的瓶頸問(wèn)題。如針對(duì)教職員工提出的“提升教師素質(zhì)能力”、“破解一校兩制難題”、“加強(qiáng)和改進(jìn)校院作風(fēng)”等問(wèn)題，研究出臺(tái)了《教師素質(zhì)提升工程方案》、《事業(yè)人員績(jī)效工作實(shí)施方案》等文件，組織開(kāi)展了“校院作風(fēng)大討論”活動(dòng)，廣交心、破瓶頸、解難題，進(jìn)一步推動(dòng)了校院發(fā)展。二是以群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，深化談心交心活動(dòng)。群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)中，為有效解決校院普遍存在的“四風(fēng)”問(wèn)題，改進(jìn)校院作風(fēng)，增強(qiáng)破瓶頸、解難題的勇氣，黨支部進(jìn)一步聚焦問(wèn)題，深化談心交心活動(dòng)。共梳理出“四風(fēng)”問(wèn)題和校院發(fā)展的瓶頸問(wèn)題12個(gè)，梳理出關(guān)系群眾切身利益問(wèn)題2個(gè)、聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”問(wèn)題2個(gè)，促進(jìn)了群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的深入開(kāi)展。如，針對(duì)提出的“服務(wù)基層最后一公里”問(wèn)題，研究制定了《干部教育培訓(xùn)課程菜單》，服務(wù)基層干部教育培訓(xùn)；針對(duì)“校院發(fā)展缺乏長(zhǎng)期考慮”問(wèn)題，著手制定《校院2015—2017年發(fā)展規(guī)劃》，為校院發(fā)展指明方向；針對(duì)“校院缺乏共同的精神價(jià)值”問(wèn)題，組織開(kāi)展“黨校精神”大討論活動(dòng)，加強(qiáng)校院文化建設(shè)，形成教職員工共同的價(jià)值追求。

2.增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，開(kāi)展群眾性獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策活動(dòng)

一是組織開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)組織開(kāi)展“我為黨校科學(xué)發(fā)展獻(xiàn)一計(jì)”主題實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)教職員工的創(chuàng)新思維，為促進(jìn)校院改革發(fā)展、提升校院辦學(xué)科學(xué)化水平尋求有針對(duì)性的意見(jiàn)建議，推動(dòng)工作創(chuàng)新。2013年以來(lái)，共收集各種建議幾十條，內(nèi)容涉及校院制度建設(shè)、提升干部教育培訓(xùn)水平、打造教學(xué)科研精品、推進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)、后勤服務(wù)管理等各個(gè)方面。二是吸收采納合理化意見(jiàn)建議。黨支部對(duì)征求到的意見(jiàn)建議進(jìn)行分類(lèi)匯總，對(duì)短期能夠做到的合理化建議及時(shí)吸收采納。如針對(duì)新進(jìn)教師快速成長(zhǎng)問(wèn)題，黨支部以此研究制定了“新進(jìn)教師帶教”制度，促進(jìn)新進(jìn)教師成長(zhǎng)和發(fā)展；針對(duì)培訓(xùn)管理科學(xué)化問(wèn)題，黨支部及時(shí)研究推出了“項(xiàng)目化管理”、“教師跟班”制度，對(duì)重點(diǎn)班次實(shí)行“3+1”項(xiàng)目化管理，保證了教育培訓(xùn)工作的連貫性、一致性；針對(duì)后勤服務(wù)管理問(wèn)題，黨支部及時(shí)對(duì)后勤服務(wù)項(xiàng)目進(jìn)行集中梳理，并根據(jù)后勤服務(wù)人員特長(zhǎng)，研究制定了后勤服務(wù)AB角方案，有效提升了后勤服務(wù)水平。

3.建設(shè)創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)校院轉(zhuǎn)型發(fā)展

一是加強(qiáng)創(chuàng)新型機(jī)關(guān)建設(shè)。組織開(kāi)展創(chuàng)新型機(jī)關(guān)、創(chuàng)新型黨組織、創(chuàng)新型科室、創(chuàng)新型個(gè)人四級(jí)聯(lián)創(chuàng)活動(dòng)，年初研究確定校院工作的創(chuàng)新點(diǎn)，提出創(chuàng)新工作的思路舉措，自我加壓，推動(dòng)工作創(chuàng)新。同時(shí)，通過(guò)科室工作創(chuàng)新獎(jiǎng)、先進(jìn)服務(wù)獎(jiǎng)、科研教學(xué)精品獎(jiǎng)、個(gè)人創(chuàng)新進(jìn)步獎(jiǎng)等激勵(lì)措施，建設(shè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，激發(fā)科室、教職員工創(chuàng)新潛能，形成創(chuàng)新成果。如，圍繞“教育培訓(xùn)出精品”，精選市內(nèi)外先進(jìn)地區(qū)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，構(gòu)建開(kāi)放式教育培訓(xùn)大師資庫(kù)，建立了開(kāi)放式干部教育培訓(xùn)陣地網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)了培訓(xùn)工作的大跨越、大提高。校院榮獲2013年度區(qū)委“創(chuàng)新工作獎(jiǎng)”三等獎(jiǎng)。二是積極營(yíng)造創(chuàng)新氛圍。為更好地發(fā)揮校院在推動(dòng)黨的理論創(chuàng)新的生力軍作用，黨支部始終注重解放思想，聚焦校院發(fā)展的重大問(wèn)題，組織開(kāi)展大討論活動(dòng)，堅(jiān)持“不抓辮子,不戴帽子,不打棍子,不裝袋子”、“講課有紀(jì)律，科研無(wú)禁區(qū)”，促進(jìn)各種思想、觀點(diǎn)的交流碰撞，營(yíng)造創(chuàng)新氛圍，激發(fā)創(chuàng)新思維，匯聚創(chuàng)新智慧，推動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展。如，2014年是校院主體班次教學(xué)質(zhì)量提升年，黨支部組織開(kāi)展了“主體班次教學(xué)質(zhì)量提升”大討論活動(dòng)，凝聚教職員工的智慧，為校院主體班次教學(xué)質(zhì)量提升貢獻(xiàn)力量。