蔡振春,王文遠(yuǎn)(湖州師范學(xué)院信息工程學(xué)院,浙江湖州313000)

“中國(guó)夢(mèng)”融入高校思想政治教育的原則和路徑研究*

蔡振春,王文遠(yuǎn)
(湖州師范學(xué)院信息工程學(xué)院,浙江湖州313000)

摘 要:“中國(guó)夢(mèng)”有著豐富的內(nèi)涵與價(jià)值,對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)成才有著重要的作用,將"中國(guó)夢(mèng)"與高校思想政治教育創(chuàng)新研究相結(jié)合,是一種時(shí)代的呼喚與現(xiàn)實(shí)的需求。實(shí)施過(guò)程中要堅(jiān)持一定的原則性,積極探索其實(shí)現(xiàn)路徑,有利于高校更好地開(kāi)展"中國(guó)夢(mèng)"教育,更好地促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生的成長(zhǎng)成才,為"中國(guó)夢(mèng)"的最終實(shí)現(xiàn)做出積極貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞:中國(guó)夢(mèng);高校;大學(xué)生;思想政治教育

“中國(guó)夢(mèng)”是當(dāng)代中國(guó)改革發(fā)展前進(jìn)道路上一面重要的精神旗幟,也是一種重要的理想信念。自從習(xí)近平總書(shū)記在黨的十八大上提出“中國(guó)夢(mèng)”以來(lái),在社會(huì)各個(gè)層面產(chǎn)生了廣泛的影響,在當(dāng)前高校大學(xué)生群體中的反響更是非同一般。大學(xué)生是宣傳與實(shí)踐“中國(guó)夢(mèng)”的主要群體之一,是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者與接班人。高校思想政治教育是開(kāi)展“中國(guó)夢(mèng)”教育的重要載體與平臺(tái),在思想政治教育中融入“中國(guó)夢(mèng)”這一重要元素,對(duì)于堅(jiān)定大學(xué)生的理想信念,增強(qiáng)其社會(huì)主義核心價(jià)值理念,引導(dǎo)其積極為“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)力量,有著十分重要的理論與實(shí)踐價(jià)值。

一、“中國(guó)夢(mèng)”的內(nèi)涵與價(jià)值

習(xí)近平總書(shū)記指出:實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng),必須要堅(jiān)持走中國(guó)自己的道路,必須要弘揚(yáng)中國(guó)自己的精神,必須要凝聚中國(guó)自己的力量。“中國(guó)夢(mèng)”是中國(guó)自己人的事,要靠中國(guó)自己人來(lái)實(shí)現(xiàn)?！爸袊?guó)夢(mèng)”有著極為豐富的內(nèi)涵,概括起來(lái),主要包括國(guó)家富強(qiáng)、民族振興和人民幸福三個(gè)方面。[1]“中國(guó)夢(mèng)”是國(guó)家、民族和人民三層價(jià)值維度的和諧統(tǒng)一,符合中國(guó)悠久的歷史文化底蘊(yùn)。“中國(guó)夢(mèng)”是廣大中國(guó)人民的一個(gè)“夢(mèng)”,也是中國(guó)每一個(gè)人都應(yīng)該追逐的“夢(mèng)”。中國(guó)的每一個(gè)群體與每一個(gè)個(gè)體都應(yīng)該成為“中國(guó)夢(mèng)”的建設(shè)者與踐行者,同時(shí)中國(guó)的每一個(gè)群體與每一個(gè)個(gè)體也都是“中國(guó)夢(mèng)”的分享者與受益者。“中國(guó)夢(mèng)”雖然是一個(gè)比較遠(yuǎn)大的目標(biāo),但它可以轉(zhuǎn)化為每個(gè)人自己為之努力和追求的奮斗目標(biāo),從自己身邊做起,從點(diǎn)滴小事做起,在實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的過(guò)程中勇于貢獻(xiàn)個(gè)人力量。只有所有中國(guó)人都參與到“中國(guó)夢(mèng)”的建設(shè)中來(lái),“中國(guó)夢(mèng)”這一偉大的“夢(mèng)想”才能夠得以實(shí)現(xiàn)。

“中國(guó)夢(mèng)”的價(jià)值,是中國(guó)特色社會(huì)主義理論價(jià)值與實(shí)踐價(jià)值的相統(tǒng)一。在理論價(jià)值方面,“中國(guó)夢(mèng)”并不僅僅是一時(shí)的理論成果與政治宣言,而是經(jīng)過(guò)了歷史見(jiàn)證、時(shí)間考驗(yàn),符合中國(guó)廣大人民的根本利益,體現(xiàn)了國(guó)強(qiáng)與民富的共同期望。它從中國(guó)精神、中國(guó)道路和中國(guó)發(fā)展的主體作用角度對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的價(jià)值論和主體論進(jìn)行了深入的闡明,是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的補(bǔ)充與完善。在實(shí)踐價(jià)值方面,“中國(guó)夢(mèng)”可以讓每一個(gè)中國(guó)人腳踏實(shí)地地加入到中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)中來(lái),將馬克思主義理論、毛澤東思想和鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想的理論轉(zhuǎn)化為一種實(shí)踐成果,信心百倍地堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路。它讓中國(guó)精神得到了傳承與發(fā)揚(yáng),讓中國(guó)的整體力量得到了凝聚與提升。

二、高校思想政治教育對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要作用

人才培養(yǎng)是高校所肩負(fù)的一項(xiàng)重任,而思想政治教育是高校人才培養(yǎng)工作的重要組成部分,思想政治教育工作的開(kāi)展不僅僅關(guān)系著學(xué)校教育的穩(wěn)定發(fā)展,也關(guān)系著社會(huì)主義和諧社會(huì)的平安建設(shè),同時(shí)對(duì)大學(xué)生自身的成長(zhǎng)成才也有著重要的作用。主要體現(xiàn)在以下三方面:

第一,可以幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。理想信念教育對(duì)于成長(zhǎng)期的大學(xué)生而言,有著至關(guān)重要的作用。能否樹(shù)立正確的三觀,關(guān)系著大學(xué)生是否可以順利成長(zhǎng)成才,關(guān)系著大學(xué)生是否可以成長(zhǎng)為一個(gè)有用之才。思想政治教育可以引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的三觀,增強(qiáng)大學(xué)生自身的社會(huì)責(zé)任感和使命感,進(jìn)一步堅(jiān)定正確的立場(chǎng),在是非面前保持清醒的頭腦,做出正確的價(jià)值選擇。

第二,可以幫助大學(xué)生形成健全人格。當(dāng)代大學(xué)生很多都是來(lái)自獨(dú)生子女家庭,父母的溺愛(ài)導(dǎo)致其容易形成不健康的心理,而且一遇困難,心理承受能力也較差。甚至有些大學(xué)生還存在以自我為中心、受挫能力差、責(zé)任感弱、急功近利等各種人格缺失現(xiàn)象,而思想政治教育在這方面有著獨(dú)特的教育功能,可以幫助學(xué)生糾正不良心理,提高社會(huì)適應(yīng)能力,幫助他們形成健全的人格,最終達(dá)到健康發(fā)展的目的。

第三,可以幫助大學(xué)生提高職業(yè)素養(yǎng)。高校思想政治教育可以幫助大學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,教會(huì)大學(xué)生更好地規(guī)劃自己的人生,引導(dǎo)大學(xué)生更準(zhǔn)確地定位自己的目標(biāo),提高大學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力,這些都是一名合格的大學(xué)生應(yīng)有的職業(yè)素養(yǎng),而思想政治教育在此方面恰好就是一個(gè)有力的手段。

三、“中國(guó)夢(mèng)”融入高校思想政治教育的必要性

“中國(guó)夢(mèng)”的順利實(shí)現(xiàn),主要是靠青年一代的努力,中華民族的偉大復(fù)興,最終也要依靠青年的力量。同時(shí),實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的過(guò)程也是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)成才的過(guò)程。當(dāng)今社會(huì)信息資源繁雜,國(guó)際形勢(shì)存在一定的不穩(wěn)定,社會(huì)思潮多元化,不同意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)激烈,西方價(jià)值主義思潮不斷充斥中國(guó),負(fù)面事件頻繁發(fā)生。在高校思想政治教育的過(guò)程中,大學(xué)生時(shí)常面臨傳統(tǒng)教育與現(xiàn)實(shí)情境相沖突的價(jià)值困惑:“老人摔倒扶還是不扶,工作難尋與就業(yè)誠(chéng)信,網(wǎng)絡(luò)言論不以訛傳訛......”[2]高校思想政治教育工作者要深入了解當(dāng)前改革發(fā)展過(guò)程中所遇到的難題與問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前基本國(guó)情,充分發(fā)揮“中國(guó)夢(mèng)”的核心價(jià)值,客觀公正對(duì)待當(dāng)前社會(huì)不良現(xiàn)象,及時(shí)糾正“崇洋媚外”的錯(cuò)誤思想,幫助大學(xué)生不斷堅(jiān)定理想信念,樹(shù)立人生目標(biāo),提高道德修養(yǎng),做出正確選擇,以積極的人生態(tài)度投身于“中國(guó)夢(mèng)”的建設(shè)中來(lái)。

高校思想政治教育中融入“中國(guó)夢(mèng)”的新元素,既符合當(dāng)前的時(shí)代主題,也讓思想政治教育有了新的成分與內(nèi)容,同時(shí)也讓當(dāng)代大學(xué)生承擔(dān)起了新的使命與責(zé)任?！爸袊?guó)夢(mèng)”是當(dāng)前思想政治教育的重要內(nèi)容,高校思想政治教育是宣傳與弘揚(yáng)“中國(guó)夢(mèng)”的重要載體。二者在激勵(lì)、引導(dǎo)大學(xué)生的精神層面都起著重要作用?！爸袊?guó)夢(mèng)”創(chuàng)新了大學(xué)生思想政治教育的新內(nèi)容,并為其提供了新的機(jī)遇,對(duì)于當(dāng)前高校思想政治教育工作,十分的必要。

四、“中國(guó)夢(mèng)”融入高校思想政治教育的原則性

將“中國(guó)夢(mèng)”更好地融入到高校思想政治教育中來(lái),必須結(jié)合當(dāng)前高校大學(xué)生的特點(diǎn)、成長(zhǎng)規(guī)律,循序漸進(jìn)地進(jìn)行。開(kāi)展過(guò)程中也要考慮思想政治教育的特點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)成才為根本出發(fā)點(diǎn),以提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)為重要目標(biāo),深入徹底地將“中國(guó)夢(mèng)”融入到高校思想政治教育中來(lái)。

首先,要堅(jiān)持“以人為本”的原則?？茖W(xué)發(fā)展觀提出要堅(jiān)持“以人為本”的原則,具體到高校思想政治教育工作中來(lái),就是要做到“以生為本”,把學(xué)生當(dāng)作是一切工作開(kāi)展的中心與重心,尊重學(xué)生的主體地位和成長(zhǎng)規(guī)律,在充分尊重大學(xué)生個(gè)人理想追求的同時(shí),引導(dǎo)其將個(gè)人抱負(fù)與國(guó)家大計(jì)相結(jié)合,將“中國(guó)夢(mèng)”內(nèi)化到每個(gè)學(xué)生心靈深處。[3]

其次,要堅(jiān)持整體性的原則?！爸袊?guó)夢(mèng)”是歷史與現(xiàn)實(shí)的統(tǒng)一,既是對(duì)中華民族五千年歷史文明的繼承與發(fā)揚(yáng),也是對(duì)當(dāng)代中國(guó)發(fā)展歷程的一次深度總結(jié),有著一定的整體性?！爸袊?guó)夢(mèng)”既有其偶然性的一面,也有其必然性的一面;既有其短暫性的一面,又有其長(zhǎng)久性的一面;既有其整體性的一面,又有其局部性的一面。在開(kāi)展思想政治教育工作過(guò)程中,要注意把握“中國(guó)夢(mèng)”的整體性,從整體層面對(duì)大學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)教育,只有這樣,才有希望取得實(shí)質(zhì)性的教育效果。

再次,要堅(jiān)持氛圍培育的原則?！爸袊?guó)夢(mèng)”的宣傳與教育需要良好的氛圍,在開(kāi)展過(guò)程中要注意以個(gè)體帶整體、以典型帶一般,從氛圍營(yíng)造方面為“中國(guó)夢(mèng)”培育良好的風(fēng)尚。高校在開(kāi)展思想政治教育工作時(shí),要加大宣傳力度,廣泛利用微信、微博、校園新聞、講座、交流會(huì)等多種形式為“中國(guó)夢(mèng)”的普及教育營(yíng)造良好的校園氛圍,使“中國(guó)夢(mèng)”成為大學(xué)生實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)的正能量。

最后,要堅(jiān)持方法創(chuàng)新的原則。高?！爸袊?guó)夢(mèng)”的普及教育與實(shí)踐教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,在這個(gè)過(guò)程中,普及與實(shí)踐的方法一定要及時(shí)創(chuàng)新,緊跟時(shí)代步伐,綜合運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與新媒體,不斷豐富和拓展“中國(guó)夢(mèng)”教育的載體、途徑和形式,多渠道幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)“中國(guó)夢(mèng)”,并使其牢固樹(shù)立為之奮斗終生的信念。方法的適時(shí)創(chuàng)新,可以有效提高“中國(guó)夢(mèng)”教育的廣度與力度。

五、“中國(guó)夢(mèng)”融入高校思想政治教育的實(shí)現(xiàn)路徑

將“中國(guó)夢(mèng)”順利融入到高校思想政治教育中,需要讓“中國(guó)夢(mèng)”在大學(xué)生群體中得到廣泛認(rèn)可和深入踐行,同時(shí)在推行這一教育時(shí)也要做到科學(xué)化和常態(tài)化,讓“中國(guó)夢(mèng)”教育成為高校思想政治教育的常規(guī)組成部分,讓學(xué)生切身體驗(yàn)到“中國(guó)夢(mèng)”的真實(shí)存在。積極探索“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)路徑,搭建其實(shí)現(xiàn)平臺(tái),對(duì)推動(dòng)高校思想政治教育朝著新的方向前進(jìn),引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生為“中國(guó)夢(mèng)”而奮斗的新思潮,有著十分積極的現(xiàn)實(shí)意義。

其一,充分發(fā)揮高校思想政治理論課的教育功能,將“中國(guó)夢(mèng)”融入到課堂教學(xué)中來(lái)。很多大學(xué)生對(duì)高校思想政治理論課缺乏正確的認(rèn)識(shí),覺(jué)得學(xué)了也沒(méi)什么作用,他們比較注重的是專業(yè)課的學(xué)習(xí),從心理上輕視對(duì)思想政治理論課的學(xué)習(xí),再加上高校在開(kāi)展思想政治理論課的時(shí)候往往只是單純地采用傳統(tǒng)的教授方式,講授內(nèi)容很多都是比較陳舊的知識(shí),這往往容易引起大學(xué)生的反感,課堂也難以收到理想的教學(xué)效果。[4]在新形勢(shì)下將“中國(guó)夢(mèng)”融入到高校思想政治理論課中,不但可以豐富高校思想政治理論課的教學(xué)內(nèi)容,增強(qiáng)課程的時(shí)代性,提高課程吸引力與感染力,而且還可以將“中國(guó)夢(mèng)”的教育實(shí)現(xiàn)了常態(tài)化與規(guī)范化,提高了教育的實(shí)效性與科學(xué)性。

其二,充分利用校園文化與實(shí)踐活動(dòng),為“中國(guó)夢(mèng)”的教育積極搭建宣傳平臺(tái)。校園文化是校園精神的重要組成部分,一個(gè)高水平的大學(xué)都有著較為濃厚的校園文化氛圍。校園文化氛圍的營(yíng)造既要體現(xiàn)校園的發(fā)展歷史、辦學(xué)方針,同時(shí)也要結(jié)合時(shí)代精神、國(guó)家需要。高校社會(huì)實(shí)踐是鍛煉大學(xué)生能力、提高大學(xué)生素質(zhì)的重要平臺(tái),同時(shí)也要有一定的導(dǎo)向性,與國(guó)家大政方針相結(jié)合,與時(shí)代需求相聯(lián)系。而“中國(guó)夢(mèng)”就是當(dāng)前的時(shí)代主題與時(shí)代呼喚,高?？梢岳眯@文化與校內(nèi)各種實(shí)踐活動(dòng),將“中國(guó)夢(mèng)”教育納入到大學(xué)生生活與學(xué)習(xí)的各個(gè)層面,使大學(xué)生時(shí)時(shí)處處都可以感受到“中國(guó)夢(mèng)”的存在與影響,并積極為之貢獻(xiàn)個(gè)人力量。

其三,充分利用高校人才培養(yǎng)機(jī)制,將大學(xué)生個(gè)人的“成才夢(mèng)”與國(guó)家民族的“中國(guó)夢(mèng)”進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。高校是培養(yǎng)人才的重要場(chǎng)所,高校所培養(yǎng)的應(yīng)該是“德智體美勞”健全的優(yōu)秀大學(xué)生,高校人才培養(yǎng)機(jī)制與高校培養(yǎng)出的大學(xué)生素質(zhì)水平有著密不可分的關(guān)系。高校的人才培養(yǎng)機(jī)制也應(yīng)該緊跟時(shí)代步伐,與國(guó)家建設(shè)、民族需求相結(jié)合,在當(dāng)今社會(huì),“中國(guó)夢(mèng)”理應(yīng)成為高校人才培養(yǎng)機(jī)制的新成分。[5]“中國(guó)夢(mèng)”不僅僅是中華民族的“夢(mèng)”,也是每一個(gè)中國(guó)青年、每一個(gè)中國(guó)人民的“夢(mèng)”,只有將自己的“個(gè)人夢(mèng)”與國(guó)家的“中國(guó)夢(mèng)”相結(jié)合,最后才可能取得一番成就。高校在進(jìn)行人才培養(yǎng)的過(guò)程中,不單單要解決好大學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展,更要培養(yǎng)好大學(xué)生的責(zé)任感與歷史使命感,做到“成才夢(mèng)”與“中國(guó)夢(mèng)”的統(tǒng)一。

總之,將“中國(guó)夢(mèng)”融入到高校思想政治教育,是將“中國(guó)夢(mèng)”進(jìn)行實(shí)際化與具體化的一個(gè)極其重要的環(huán)節(jié),在這個(gè)環(huán)節(jié)中既要學(xué)會(huì)準(zhǔn)確把握“中國(guó)夢(mèng)”的內(nèi)涵與價(jià)值,又要為“中國(guó)夢(mèng)”的教育積極搭建新的平臺(tái),建立健全相關(guān)機(jī)制,為“中國(guó)夢(mèng)”的最終實(shí)現(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn):

[1]王芳,邢亮.把“中國(guó)夢(mèng)”融入大學(xué)生思想政治教育的思考[J].教育探索,2013(12).

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"China Dream"and Researches on the Innovative Ideological and Political Education

CAI Zhen-chun,WANG Wen yuan
(School of Information Engineering,Huzhou University,Huzhou 313000,China)

Abstract:“China Dream”,which plays an important role in the growth and development of college students,is of rich connotation and value.The combination of China Dream and university ideological and political education innovation research is the demand of both the time and reality.In the implementation process,we need to adhere to certain principles,and explore an effective way to carry out“China Dream”cultivation in colleges and universities to promote the growth and development of college students,and ultimately make a contribution to the realization of“China Dream”.

Key words:China Dream,colleges and universities,college students,ideological and political education

作者簡(jiǎn)介:蔡振春,助理研究員,碩士,從事大學(xué)生思想政治教育研究。

基金項(xiàng)目:浙江省教育科學(xué)規(guī)劃課題“‘中國(guó)夢(mèng)’與高校思想政治教育創(chuàng)新研究”(2014SCG424)、浙江省青少年和青少年工作研究課題“‘中國(guó)夢(mèng)’融入大學(xué)生思想政治教育的路徑研究”(YB201419)的研究成果和全國(guó)教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃2014年度青年課題“新媒體視域下當(dāng)代大學(xué)生理想信念教育創(chuàng)新研究”(146242155)研究成果。

*收稿日期:2014- 10- 20

中圖分類號(hào):G641

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

文章編號(hào):1009- 1734(2015)06- 0097- 04