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創(chuàng)新型藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)模式的的構(gòu)建

2015-03-27 03:54劉丹
關(guān)鍵詞:創(chuàng)新意識藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)

創(chuàng)新型藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)模式的的構(gòu)建

劉丹

(安徽財經(jīng)大學文學與藝術(shù)傳媒學院,安徽蚌埠233030)

摘要:以安徽財經(jīng)大學設(shè)計系為例,探討藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的改革,從人才培養(yǎng)目標、教學方法與手段、實踐教學環(huán)節(jié)等方面提出一系列教育改革措施,以培養(yǎng)出適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的藝術(shù)設(shè)計人才。

關(guān)鍵詞:藝術(shù)設(shè)計;人才培養(yǎng);創(chuàng)新意識

藝術(shù)設(shè)計專業(yè)是一門融藝術(shù)學、美學、人體工程學、人文學、環(huán)境學、市場學以及工程技術(shù)科學等為一體的綜合性邊緣學科專業(yè)。由于本專業(yè)的特殊性,筆者所在學院藝術(shù)設(shè)計系秉承“創(chuàng)新與應(yīng)用互融”、“藝術(shù)與市場結(jié)合”的辦學理念,依托安徽財經(jīng)大學經(jīng)濟學、管理學及文學專業(yè),多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的學科專業(yè)體系,努力打造培養(yǎng)適應(yīng)市場經(jīng)濟的藝術(shù)設(shè)計人才。學院為進一步深化教學改革,提高教學質(zhì)量,提升學生的文化、專業(yè)、技能等綜合素養(yǎng),提高教師的教學水平,培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的應(yīng)用型人才。在充分尊重學生培養(yǎng)的規(guī)律和考慮本系師資的具體情況的基礎(chǔ)上,進行了一系列教研教改活動,同時制定了相應(yīng)的方案。

一、以特色為基礎(chǔ),調(diào)整人才培養(yǎng)目標重心,明確人才培養(yǎng)目標

安徽財經(jīng)大學有著悠久的商業(yè)、經(jīng)濟專業(yè)傳承和人才結(jié)構(gòu)優(yōu)勢,在教學資源的分配和調(diào)劑上非常方便快捷,因而相對于其他院校專業(yè)的教師,有其獨到的優(yōu)勢,便于向?qū)W生傳達一種商業(yè)和藝術(shù)設(shè)計結(jié)合的教學理念。為了更好的適應(yīng)社會文化經(jīng)濟發(fā)展和人才市場的需求,最近筆者所在學院藝術(shù)設(shè)計專業(yè)對培養(yǎng)方案又進行調(diào)整。刪除了已不能適應(yīng)時代發(fā)展需要的近十門課程,合并了教學內(nèi)容相近、相關(guān)聯(lián)的近五門課程,新增了近十門課程。加強了對學生社會適應(yīng)能力、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。為進一步促進專業(yè)發(fā)展,加強安徽財經(jīng)大學優(yōu)勢特色專業(yè)對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的支撐作用,在課程體系中加入了增設(shè)了《設(shè)計管理》、《消費者心理學》、《市場營銷》、《演講與口才》、《就業(yè)指導》、《創(chuàng)業(yè)學》等與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的課程。等課程。課程體系整體較為優(yōu)化,結(jié)構(gòu)合理,較好地體現(xiàn)了學生知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的要求,能夠及時根據(jù)社會的需要做彈性調(diào)整。另外,筆者所在學院積極鼓勵學生選修經(jīng)濟、管理類等課程,參加或旁聽經(jīng)濟、管理類的學術(shù)交流活動,在這些活動中增強自己的管理與設(shè)計的意識。學生還可以利用本校經(jīng)管類學科優(yōu)勢,在學校網(wǎng)絡(luò)和圖書館更容易找到其他藝術(shù)院校難以找到的信息和圖書。在學生實習和考察時可以方便的選擇自己理想的基地,方便學生盡快將學識與市場結(jié)合起來,形成綜合型的知識結(jié)構(gòu)和可持續(xù)發(fā)展的潛力,增強學生今后在社會中的競爭力。

筆者所在學院藝術(shù)設(shè)計系從專業(yè)確立之始就建立了系統(tǒng)的培養(yǎng)方案,明確了培養(yǎng)目標和培養(yǎng)要求,設(shè)置了完備的課程體系,在專業(yè)和課程建設(shè)中,根據(jù)社會文化經(jīng)濟發(fā)展需求和學校辦學實際以及專業(yè)發(fā)展情況,制定的培養(yǎng)方案注重科學、合理,符合培養(yǎng)目標,體現(xiàn)了培養(yǎng)人才德、智、體、美全面發(fā)展的要求,能夠突出人文素養(yǎng)、科學素養(yǎng)以及實踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)。

二、注重教學方法與手段的改革與創(chuàng)新

藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學積極采用現(xiàn)代化教學手段,由于藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學的特殊性,近100%課程采用多媒體授課,利用計算機綜合處理文字、聲音、圖像、圖形、動畫等信息的新技術(shù),有效地提高了教學質(zhì)量,深受學生的好評。多媒體課件研制能力較強、應(yīng)用狀況良好,使用多媒體授課的專業(yè)必修課、學科基礎(chǔ)課等課時比例達到100%,自行研制的多媒體課件達多門。

藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教師積極改革教學方法,按照因材施教、體現(xiàn)個性發(fā)展等教育原則,深入開展教學研究,突出培養(yǎng)學生的應(yīng)用能力和實踐能力,豐富和完善學生知識能力結(jié)構(gòu)。在教師的教學研究立項中,有一定數(shù)量的教學方法改革方面課題,而且其研究成果在教學實踐中得到了具體的應(yīng)用和推廣。例如“社會項目融入課堂教學法”、“聚散教學法”、“平面圖形空間立體轉(zhuǎn)換教學法”等,受到學校的高度重視。尤其是“社會項目融入課堂教學法”,該教學方法在幾年的探索和實踐中已初見成效,具有一定的實用價值。2007年,“社會項目融入課堂教學方法研究”獲取安徽財經(jīng)大學重點立項;2010年“社會項目融入課堂教學法研究”獲安徽財經(jīng)大學教學成果一等獎;2010年,在省級質(zhì)量工程教研項目申報中,“社會項目融入課堂教學法研究”獲取安徽省重點項目立項,現(xiàn)已結(jié)項;2012年,在安徽省第三屆大學生藝術(shù)展演活動中,“社會項目融入課堂教學法研究”獲高校藝術(shù)教育科研論文二等獎。另外,從2008~2012年,筆者發(fā)表了與此相關(guān)的文章7篇。

另外,設(shè)計系根據(jù)國家“高等教育面向21世紀教學內(nèi)容和課程體系改革計劃”和學校教改總體規(guī)劃,結(jié)合本院、本專業(yè)特點,制定了藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程體系。將課程分為公共基礎(chǔ)課、公共任選課、公共限選課、專業(yè)限選課、學科基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課。六大類課程不僅綜合形成科學的專業(yè)知識體系,而且總體分為必修和選修兩大類,在對學生進行嚴格要求和科學引導的同時,充分尊重學生個性化需求,賦予其高度自主的選擇權(quán)利,促進了學生的個性發(fā)展。尤其是選修課部分的學科前沿課程、新興學科或交叉學科類課程的開設(shè),及時將體現(xiàn)社會發(fā)展與科技進步的新知識、新理論和新技術(shù)充實到教學內(nèi)容

中,不僅直接有利于學生專業(yè)化發(fā)展的需要,而且也有效推動了廣大教師加強科學研究與教學內(nèi)容改革之間的良性互動。這種課程體系在教學內(nèi)容方面,既注重專業(yè)理論知識,又強調(diào)專業(yè)能力的實用性,既強調(diào)知識、理論的提高,又注意動手能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。充分體現(xiàn)了藝術(shù)設(shè)計專業(yè)所倡導的“精理論,重實踐”的教學理念。

三、重視實踐教學環(huán)節(jié),注重學生能力培養(yǎng)

藝術(shù)設(shè)計專業(yè)注重實踐教學環(huán)節(jié),大部分專業(yè)課程注重把實踐內(nèi)容直接帶進課堂,通過教學內(nèi)容的合理設(shè)計,社會實踐中存在的問題成為學生課堂上需要解決的問題,有目的的培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和實踐能力。實踐內(nèi)容緊扣時代發(fā)展步伐、更新及時。如蚌埠“好思家”涂料廠;蚌埠鼎力仿古青銅器制品廠;蚌埠珠光太陽能制品有限公司;蚌埠藍天塑料包裝制品有限公司;文學與藝術(shù)傳媒學院的《爾雅》雜志;合肥友誼醫(yī)院;蚌埠移動公司;蚌埠市文明辦;其它企事業(yè)單位;國家發(fā)改委;歷屆全國大學生廣告設(shè)計大賽等為學生提供了各種設(shè)計項目。多數(shù)設(shè)計作品分別被采用,體現(xiàn)了藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學生較強的實踐能力,深受社會好評。

藝術(shù)設(shè)計系針對本科教學實習不同類型的需要,在學院支持下建立了相應(yīng)的校內(nèi)外實習基地共13個。各實習基地場所充裕、設(shè)施齊全先進,各專業(yè)與實習基地之間的合作深入,為實踐教學的順利開展和學生實踐能力的培養(yǎng)提供了堅實的平臺。制定了關(guān)于實習教學的措施和規(guī)定,對實習教學大綱做出了明確要求。針對每個校外實習基地,各專業(yè)均規(guī)定了明確的實習目的和具體的實習項目,并配有穩(wěn)定的教師和教學輔助人員,充分發(fā)揮實習基地增強學生動手能力、培養(yǎng)創(chuàng)新精神的重要作用。至今,筆者所在藝術(shù)專業(yè)已有畢業(yè)生約600人進入實習基地,實習期間大部分設(shè)計作品被采用,體現(xiàn)了藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學生較強的實踐能力。

四、充分發(fā)揮實驗室作用,滿足專業(yè)人才培養(yǎng)需要

實驗教學重在過程中提升學生的素質(zhì)和能力,藝術(shù)與設(shè)計實驗不追求試驗結(jié)果的完美,重在找尋創(chuàng)新的可能,了解材料的性能特征,掌握熟練運用技術(shù)、設(shè)備、工具的能力,讓學生在學習的過程中建立良好的合作與協(xié)作意識、健康與安全意識、制作與成本意識、環(huán)保與節(jié)能意識。給學生創(chuàng)造自主創(chuàng)新和探索的空間,從中體驗到創(chuàng)作的成就感和勞動的樂趣,并形成良好的人格與素質(zhì)。設(shè)計藝術(shù)實驗室包括平面設(shè)計實驗室、后期平面實驗室、計算機實驗室、噴繪實驗室、裝飾材料展演室、精雕實驗室、雕塑與陶藝實驗室、版畫實驗室、絲網(wǎng)印刷實驗室、綜合材料實驗室等多個實驗室組成。實驗室面積實驗用房面積達(4000)㎡,擁有儀器設(shè)備563臺(套),總價值達1000余萬元,各類實驗教學與管理軟件15套,承擔了藝術(shù)設(shè)計專業(yè)500余名學生的相關(guān)課程實驗、實訓、實習等教學任務(wù)。

在試驗課程教學模式上,德國包豪斯設(shè)計院校的教學理念貫穿其中,強調(diào)“設(shè)計學院所培養(yǎng)的新型藝術(shù)設(shè)計師應(yīng)該集藝術(shù)家和工藝師于一身,既有藝術(shù)家獨立的創(chuàng)造才能,又有工藝師嫻熟的技藝”。藝術(shù)設(shè)計實驗室始終遵循高等教育發(fā)展規(guī)律,準確把握藝術(shù)設(shè)計學科特性,逐步形成了“開放、交融、自由、超越”的實驗教學理念。建立了以開放性教學體系構(gòu)建為核心,以開放性管理模式與運行機制為保障的完全性開放教學模式;根據(jù)藝術(shù)設(shè)計學科的實驗特性,通過建立實驗教學工作室制、創(chuàng)作團隊制、社會項目引入制等多種方式,實現(xiàn)學科專業(yè)間的交叉以及校內(nèi)外資源的融合;遵循藝術(shù)設(shè)計學科實踐教學規(guī)律,注重心智啟發(fā),倡導有教無類,營造自由空間,引導學生在實踐中探究,在探究中提高,在不斷提高中達到超越成規(guī)、超越自我,從而很好地實現(xiàn)了藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)目標。

參考文獻:

[1]劉丹.社會項目融入課堂教學法研究[J].長春理工大學學報,2012,(3):189.

[2]劉丹.藝術(shù)專業(yè)實習基地中存在問題及對策探究[J].雞西大學學報,2011,(11):31.

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