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善良鑄就人格的高尚

2015-03-26 11:07董立勝
新課程·中旬 2015年1期
關(guān)鍵詞:善良傳統(tǒng)美德留守兒童

董立勝

摘 要:通過學校自發(fā)組織的捐款活動,學生的積極和熱情感染了教師,他們的善良鑄就了其人格的高尚。學校要加強素質(zhì)教育,鼓勵和促進學生的發(fā)展,提升學生思想道德水平。中華民族的傳統(tǒng)美德在青年一代的身上繼續(xù)延續(xù)發(fā)展著,并沒有隨著時代的流逝而消失,而是得以發(fā)揚光大。

關(guān)鍵詞:善良;傳統(tǒng)美德;留守兒童;素質(zhì)教育

2014年6月30日,在周一的升旗儀式上,校團委向?qū)W生發(fā)出了“向白血病患者楊勝利(化名)捐款”的倡議書,希望廣大學生積極響應(yīng)。周二早自習以年級組為單位,進行現(xiàn)場捐款,我有幸組織了八年級組的捐款活動。學生面色沉重,依次莊嚴地將所準備的愛心款小心謹慎地投入捐款箱。你30元、我50元、他100元。場面讓我感動,數(shù)額讓我吃驚,事件讓我深思。

中華傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷久彌新的品質(zhì),結(jié)合時代和實踐的要求,繼承和發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德,是當代青少年肩負的光榮使命。贈人玫瑰,手留余香;一方有難,八方支援。學生在素不相識的情況下,在農(nóng)村孩子零用錢并不寬裕的條件下,能夠盡自己所能,慷慨解囊,用自己的愛心去幫助患者戰(zhàn)勝病魔,讓患者樹立信心,重新站立起來,早日返回校園。學生用自己的實際行動,弘揚了中華民族扶危濟困的傳統(tǒng)美德。

生命是地球上最珍貴的財富,世界因生命而精彩,我們要珍愛生命,不放棄生的希望,同時要珍愛他人的生命,當他人的生命遭遇困境需要幫助時,我們要盡自己所能,伸出援助之手。楊勝利同學不幸患重癥,他和他的家人沒有放棄,為了挽救孩子的生命不僅花光了所有的積蓄,而且債臺高筑,他們四處籌款挽救孩子的生命。楊勝利自己更沒有放棄,一方面積極配合治療,堅持學習;另一方面,鼓勵自己和家人不要喪失信心,給父母精神上的安慰。在遇到挫折時不放棄生的希望,向周圍學生詮釋了生命的含義。捐款現(xiàn)場,學生捐款時的深情讓我感動流淚,他們很謹慎地把錢投入箱內(nèi),對于他們來說,那投入的不僅僅是金錢,而是愛心、是希望、是期盼,希望楊勝利同學早日康復,期盼他早日回到校園。他們用自己的實際行動詮釋了珍愛生命的另一層含義——當他人的生命遭遇困境需要幫助時,我們要盡自己所能,伸出援助之手。通過此項活動,學生對珍愛生命有了更深刻的領(lǐng)悟。

在整個捐款活動中,我詫異地發(fā)現(xiàn),表現(xiàn)最積極、捐款最多的,是那些“問題學生”。他們是留守兒童,暫時失去了父母的保護和監(jiān)管,正值青春發(fā)育叛逆期,因而身上存在一些不良行為:學習自覺性差、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、成績不理想、容易沖動等等。而他們現(xiàn)在的舉動讓我意外、更讓我深思。后來細細琢磨,原因在于老師平常只會看到他們的“問題”而忽略了他們的“閃光點”,樂于助人、善于表現(xiàn)自己、集體榮譽感強、有一定的組織能力等等。每當班級有活動時,他們最為積極主動。無論是校運動會、廣播操比賽、班級合唱比賽,還是開學時分發(fā)教材、搬運桌凳、布置考場,都有他們的身影?!敖馃o足赤,人無完人”。我們要正確對待學生的優(yōu)缺點,允許學生犯錯誤,要寬容學生,給他們一個改過遷善的機會,不要抓住學生的缺點不放、得理不饒人、喋喋不休,否則,會影響師生之間的關(guān)系,進而影響教育教學質(zhì)量。寬容是一種美德,寬容是一種境界,寬容他人,快樂自己。我們只有全面看待學生,才能與人為善,如果我們不懂得欣賞學生的優(yōu)點,就難以接納和理解學生,更談不上奉獻愛心。如果我們用挑剔的眼光看待學生,所獲得的是譏笑、不滿、憤怒和誤解,若以欣賞的眼光看待學生,就會獲得尊重、信任、理解和支持。不僅有利于師生之間關(guān)系的融洽,也有利于教學工作的開展。捐款現(xiàn)場的那一幕,更讓我認識到,在大力提倡素質(zhì)教育的今天,我們教師不能再用應(yīng)試教育的標準來衡量現(xiàn)代的中學生,我個人認為思想品德課的教育教學目的,不是讓學生機械地掌握理論知識,更重要的是讓他們在日常生活中去實踐、去感悟、去升華,從而提升思想道德水平。我們老師要適應(yīng)新形勢的要求,改變單一評價體制,多角度、多方位地評價學生,這樣才能使學生得到公平公正的對待,才能建立和諧的師生關(guān)系,真正達到教書育人的目標。

捐款活動雖然已經(jīng)過去幾個月了,但我的心情久久不能平靜,學生的善舉讓我感動,更讓我欣慰。中華民族的傳統(tǒng)美德和優(yōu)良傳統(tǒng)在當代中學生身上繼續(xù)發(fā)揚光大,有了他們,我們的國家和民族就更有希望,我們的祖國明天會更加美好,實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢一定會早日實現(xiàn)。

參考文獻:

[1]郭白泉.傳統(tǒng)道德教育向現(xiàn)代經(jīng)濟道德的拓展與延伸[J].佛山科學技術(shù)學院學報:社會科學版,2003(01).

[2]李萍.現(xiàn)代道德的傳統(tǒng)承接:可能與實現(xiàn)[J].中山大學學報:社會科學版,2004(04).

[3]尚志強.什么是生命[J].上海科技翻譯,2001(03).

編輯 鄭 淼endprint

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