周　驥

(重慶廣播電視大學(xué) 學(xué)報(bào)編輯部，重慶 400052)

高校學(xué)報(bào)工作與優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)

周驥

(重慶廣播電視大學(xué) 學(xué)報(bào)編輯部，重慶 400052)

摘要：高校優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)對(duì)提升學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)水平，提高學(xué)報(bào)的競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)學(xué)報(bào)的可持續(xù)發(fā)展具有重要作用。同時(shí)，高校學(xué)報(bào)也能在培養(yǎng)學(xué)術(shù)人才，轉(zhuǎn)化科研成果，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流等方面為優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)提供有力支持。因此，高校學(xué)報(bào)要做好審稿、用稿、組稿工作，積極打造特色欄目，加強(qiáng)作者隊(duì)伍建設(shè)，以學(xué)報(bào)工作促進(jìn)優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)。

關(guān)鍵詞：學(xué)報(bào)；優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)；高校；學(xué)術(shù)期刊

收稿日期：2014-09-28

作者簡(jiǎn)介：周驥(1978-)，男，重慶市人，重慶廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)編輯部編輯，主要從事編輯學(xué)研究。

中圖分類號(hào)：G40-05

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：識(shí)碼：A

文章編號(hào)：編號(hào)：1008-6390(2015)02-0042-03

高等學(xué)校優(yōu)勢(shì)學(xué)科是指高校在貫徹本校辦學(xué)思想和理念的基礎(chǔ)上，在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中逐步形成的具有一定比較優(yōu)勢(shì)和歷史積淀的特色專業(yè)和學(xué)科。一所高校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科往往在教育理念、培養(yǎng)目標(biāo)、師資力量、課程體系、教學(xué)條件、科研水準(zhǔn)等方面都具有較高水平和鮮明特色，能夠產(chǎn)生較好的辦學(xué)效益和巨大的社會(huì)效益。因此，辦好優(yōu)勢(shì)學(xué)科，不斷增強(qiáng)其影響力是高校提高辦學(xué)水平和科研實(shí)力，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，辦人民滿意的高等教育的重要途徑。高校學(xué)報(bào)是由教育行政管理部門主管、高等院校主辦的反映自然科學(xué)界和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)界最新研究成果的學(xué)術(shù)理論刊物。同時(shí)，高校學(xué)報(bào)也是高校科學(xué)研究和學(xué)術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，是展示廣大教師和科研人員教學(xué)和科研成果的重要陣地，對(duì)于反映本校優(yōu)勢(shì)學(xué)科教學(xué)科研成果，推動(dòng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)具有重要的作用。

一、高校優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)對(duì)學(xué)報(bào)發(fā)展的積極作用

1. 提升學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)水平

學(xué)術(shù)性是高校學(xué)報(bào)的本質(zhì)屬性，是其區(qū)別于其他社會(huì)性刊物的內(nèi)在規(guī)定性和重要特征。因此，以學(xué)術(shù)為本，不斷提高學(xué)術(shù)水平是高校學(xué)報(bào)辦刊應(yīng)遵循的基本思路和原則。高等學(xué)校建設(shè)優(yōu)勢(shì)學(xué)科，可以積極整合校內(nèi)外的學(xué)術(shù)資源和智力資源，優(yōu)化學(xué)科頂層設(shè)計(jì)，強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)學(xué)科的比較優(yōu)勢(shì)，同時(shí)可帶動(dòng)一批相關(guān)學(xué)科的發(fā)展，能夠?yàn)楦咝W(xué)報(bào)提供充足的、具有較高學(xué)術(shù)水平的優(yōu)質(zhì)稿件和一大批具有較高學(xué)術(shù)水準(zhǔn)的作者，從而為提升學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)影響力提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和后盾，從本質(zhì)上提高學(xué)報(bào)的辦刊質(zhì)量。此外，優(yōu)勢(shì)學(xué)科研究一般具有前瞻性，研究的是國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界比較關(guān)注的前沿性問(wèn)題，反映了當(dāng)代自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)最新的發(fā)展趨勢(shì)。所以，高校學(xué)報(bào)將本校優(yōu)勢(shì)學(xué)科的最新理論成果及時(shí)反映出來(lái)，對(duì)于提升學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)聲譽(yù)，拓展學(xué)術(shù)發(fā)展空間有很重要的作用。

2.提高學(xué)報(bào)的競(jìng)爭(zhēng)力

目前，全國(guó)的高校學(xué)報(bào)為數(shù)眾多，業(yè)內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。尤其是地方一般高校和成人高校的學(xué)報(bào)，由于大多不是“核心期刊”，因此在“發(fā)展歷史、社會(huì)認(rèn)同、學(xué)術(shù)水準(zhǔn)、文獻(xiàn)引用、辦刊經(jīng)驗(yàn)、作者隊(duì)伍等方面毫無(wú)疑問(wèn)都處于弱勢(shì)”[1]。一些高校的學(xué)報(bào)由于辦刊沒(méi)有特色，往往處于“艱難維持”的狀態(tài)，其辦刊水平“不但與國(guó)外相差很遠(yuǎn)，即使和國(guó)內(nèi)的專業(yè)期刊比較也有很大差距”[2]。高等學(xué)校建設(shè)優(yōu)勢(shì)學(xué)科，可以極大地增強(qiáng)學(xué)報(bào)的競(jìng)爭(zhēng)力：一是能為高校學(xué)報(bào)提供大量高質(zhì)量，具有一定特色的稿件，提升學(xué)報(bào)文章的轉(zhuǎn)載率，提高其影響因子，從而直接提高學(xué)報(bào)的辦刊質(zhì)量和社會(huì)影響力。二是能讓高校學(xué)報(bào)長(zhǎng)期開(kāi)設(shè)具有一定特色的品牌欄目。例如，有的院校比較文學(xué)學(xué)科比較有特色，教學(xué)科研力量強(qiáng)大，學(xué)報(bào)就可以據(jù)此開(kāi)設(shè)比較文學(xué)方面的專欄，組織這方面的學(xué)術(shù)研究與探討，從而突出特色，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。三是可以讓學(xué)報(bào)展示學(xué)術(shù)理論界最新的研究成果。一般而言，高等院校都投入了大量的人力物力用于建設(shè)優(yōu)勢(shì)學(xué)科，因此，優(yōu)勢(shì)學(xué)科同時(shí)又是該高校的重點(diǎn)學(xué)科，“一開(kāi)始就有其他學(xué)科不能比擬的優(yōu)勢(shì)，再進(jìn)行若干年的建設(shè)，加上政策傾斜，極有可能建設(shè)成為令國(guó)內(nèi)外矚目的名牌學(xué)科，在國(guó)內(nèi)外同行中占有一席之地”[3]。因此，優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)能為高校學(xué)報(bào)提供一些創(chuàng)新性較強(qiáng)，能反映最新研究成果，具有一定前瞻性的理論成果，提高刊物的文獻(xiàn)引用率，從而提高學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)水平。

3.促進(jìn)學(xué)報(bào)的可持續(xù)發(fā)展

目前，全國(guó)高校學(xué)報(bào)之間的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，一些地方高校特別是規(guī)模較小的高校學(xué)報(bào)在辦刊中面臨著非常嚴(yán)峻的形勢(shì)：一方面要應(yīng)對(duì)質(zhì)量較高的學(xué)報(bào)(如“核心期刊”學(xué)報(bào))的激烈競(jìng)爭(zhēng)；另一方面，還面臨著學(xué)術(shù)影響力和社會(huì)影響力較小、發(fā)行渠道單一、優(yōu)質(zhì)稿件匱乏等不利因素的影響。在這種情況下，促進(jìn)高校學(xué)報(bào)的可持續(xù)發(fā)展，提高其競(jìng)爭(zhēng)力顯得尤為重要。優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，能夠?yàn)閷W(xué)報(bào)長(zhǎng)期提供高質(zhì)量的，反映學(xué)術(shù)界新觀點(diǎn)、新見(jiàn)解、新方法的稿件，以避免學(xué)報(bào)出現(xiàn)“等米下鍋”、等稿上門的窘境?？梢哉f(shuō)，離開(kāi)了學(xué)科建設(shè)的支持，學(xué)報(bào)在一定程度上就成了“無(wú)源之水、無(wú)本之木”。更為重要的是，優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)對(duì)于加強(qiáng)學(xué)報(bào)的作者隊(duì)伍建設(shè)具有重要意義。作者是重要的出版資源，高校學(xué)報(bào)能否在最終意義上實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，取決于是否擁有一支優(yōu)秀的作者隊(duì)伍。高校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科往往集中了全校該領(lǐng)域最突出的專家和學(xué)者，有的還在國(guó)內(nèi)外聘請(qǐng)了知名的專家學(xué)者，可謂是群英薈萃。因此，優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)能夠?yàn)閷W(xué)報(bào)提供一批穩(wěn)定的，具有較高學(xué)術(shù)水平，在學(xué)術(shù)界有一定影響的作者，增強(qiáng)學(xué)報(bào)的可持續(xù)發(fā)展能力。

二、高校學(xué)報(bào)對(duì)優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)的促進(jìn)作用

1.促進(jìn)學(xué)術(shù)人才培養(yǎng)

開(kāi)展優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)，關(guān)鍵在于培養(yǎng)人才，尤其是培養(yǎng)中青年教學(xué)科研骨干，形成學(xué)術(shù)梯隊(duì)。高校學(xué)報(bào)承擔(dān)著傳播、更新學(xué)術(shù)理論知識(shí)，傳遞學(xué)術(shù)資訊，集成學(xué)術(shù)思想的重任，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)術(shù)人才具有重要的作用：一是通過(guò)刊發(fā)科研論文，將高校教師和科研人員最新的研究成果和學(xué)術(shù)思想發(fā)表出來(lái)，在學(xué)術(shù)界內(nèi)外進(jìn)行充分地交流，從而提升教師及科研人員的學(xué)術(shù)水平，促進(jìn)優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)術(shù)后備力量；二是通過(guò)發(fā)表教學(xué)改革類的文章，探討優(yōu)勢(shì)學(xué)科教學(xué)中取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題，提出解決的方案，從而在理論上為提高優(yōu)勢(shì)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量提供可能；三是高校學(xué)報(bào)在審稿、用稿的過(guò)程中，可以發(fā)現(xiàn)一批科研能力強(qiáng)、研究水平高、創(chuàng)新能力強(qiáng)的優(yōu)秀作者，并能以發(fā)表其論文的方式對(duì)其進(jìn)行學(xué)術(shù)能力的培養(yǎng)；四是通過(guò)高校學(xué)報(bào)這塊園地，可以使各種學(xué)術(shù)理論和學(xué)術(shù)思想進(jìn)行充分交流，從而將校內(nèi)外的教師及科研工作者緊密地聯(lián)系起來(lái)，使其能互相交流思想和成果，共同提高科研能力。

2.促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化

及時(shí)促進(jìn)最新科研成果的轉(zhuǎn)化對(duì)于高等院校優(yōu)勢(shì)學(xué)科發(fā)展具有重要意義，對(duì)于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量具有支撐和保障作用，可以增強(qiáng)高校優(yōu)勢(shì)學(xué)科的核心競(jìng)爭(zhēng)力。高校學(xué)報(bào)是將教師和科研人員的科研活動(dòng)轉(zhuǎn)化為科研成果的橋梁。首先，和出版專著相比，高校學(xué)報(bào)一般為雙月刊或者月刊，出版周期較短，能更加及時(shí)地將教師和科研人員最新的學(xué)術(shù)成果發(fā)表出來(lái)，有效地轉(zhuǎn)化為社會(huì)生產(chǎn)力，促進(jìn)優(yōu)勢(shì)學(xué)科的培育與發(fā)展。其次，學(xué)報(bào)對(duì)學(xué)術(shù)信息的交流是雙向的。一方面，可以將本校教師和科研人員的科研成果及時(shí)發(fā)表出來(lái)，展示學(xué)校的科研實(shí)力和水平，另一方面，則可以發(fā)表國(guó)內(nèi)外高質(zhì)量、高水平的原創(chuàng)性論文，使本校的教師和科研人員及時(shí)獲得科研信息和資訊，拓展視野、啟發(fā)思路、借鑒方法、了解現(xiàn)狀，有力地推動(dòng)自身的科研工作。

3.引導(dǎo)學(xué)術(shù)研究方向

學(xué)術(shù)性是高校學(xué)報(bào)的本質(zhì)屬性，但是，高校學(xué)報(bào)不僅可以展示校內(nèi)外教師和科研人員的學(xué)術(shù)成果，而且還可以在一定程度上引領(lǐng)學(xué)術(shù)研究的潮流，為教師和科研工作者指明研究的方向。一方面，由于工作性質(zhì)的緣故，學(xué)報(bào)編輯與相關(guān)行業(yè)內(nèi)的專家學(xué)者聯(lián)系較多，長(zhǎng)期以來(lái)獲取的學(xué)術(shù)信息也較多，因此學(xué)術(shù)視野較為寬闊，可以為校內(nèi)從事優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)的教師和科研人員提供學(xué)術(shù)界的新情況和新亮點(diǎn)，幫助其發(fā)現(xiàn)學(xué)術(shù)研究的新方向和新領(lǐng)域，有利于其樹(shù)立前瞻性的思維，推動(dòng)學(xué)科良性發(fā)展。另一方面，有的學(xué)報(bào)編輯同時(shí)又是高校某一院系和學(xué)科的兼職研究人員，與校內(nèi)教師和科研人員有著工作上的合作關(guān)系，這種情況使得學(xué)報(bào)編輯能較深入地了解校內(nèi)學(xué)科發(fā)展的現(xiàn)狀、存在的不足及改進(jìn)的思路，從而在進(jìn)行刊物編輯的時(shí)候能有意識(shí)地編發(fā)一些學(xué)術(shù)質(zhì)量較高，創(chuàng)新性較強(qiáng)，對(duì)校內(nèi)優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)有借鑒意義的稿件。

4.促進(jìn)學(xué)術(shù)交流活動(dòng)的開(kāi)展

學(xué)報(bào)是反映學(xué)術(shù)信息，展示學(xué)術(shù)成果的園地，在學(xué)術(shù)交流活動(dòng)中起著重要的橋梁和紐帶作用。首先，高校學(xué)報(bào)是目前進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的最佳平臺(tái)，是各種學(xué)術(shù)信息的“集散地”，學(xué)報(bào)通過(guò)刊發(fā)國(guó)內(nèi)外高質(zhì)量的學(xué)術(shù)文章，傳遞學(xué)術(shù)信息，展示最新的理論成果，開(kāi)展學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴與討論，有利于促進(jìn)學(xué)術(shù)交流活動(dòng)的開(kāi)展。其次，高校學(xué)報(bào)往往聯(lián)系有一大批具有一定科研水平的作者，學(xué)報(bào)通過(guò)組織作者聯(lián)誼會(huì)等形式，可以有效地促進(jìn)作者之間的交流，營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)研究氛圍，為其搭建進(jìn)行科研合作的平臺(tái)。

三、學(xué)報(bào)工作促進(jìn)優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)的基本思路和措施

1.基本思路

(1)堅(jiān)持特色辦刊之路?？锾厣且环N刊物區(qū)別于另一種刊物的標(biāo)志，是刊物的“身份證”，也是其能否發(fā)展壯大的關(guān)鍵因素。因此，高校學(xué)報(bào)要從本校和本地學(xué)科優(yōu)勢(shì)出發(fā)，注重將學(xué)報(bào)的歷史積淀性和時(shí)代延伸性結(jié)合起來(lái)，突出學(xué)報(bào)在某個(gè)學(xué)科、專業(yè)和領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)和特色，精心打造特色欄目，編發(fā)反映優(yōu)勢(shì)學(xué)科理論成果的文章，力求做到人無(wú)我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我新。換言之，就是要通過(guò)增強(qiáng)學(xué)報(bào)特色，提高學(xué)報(bào)的影響力來(lái)推動(dòng)相關(guān)學(xué)科建設(shè)，為其提供智力支持，提升其教學(xué)和研究水平。

(2)堅(jiān)持“開(kāi)門辦刊”的理念。高校學(xué)報(bào)要立足本校，面向國(guó)內(nèi)外，沖破以往所謂學(xué)報(bào)“內(nèi)向性”的框架，廣開(kāi)稿源渠道，廣納名家名文，拓寬學(xué)術(shù)視野，不斷提高學(xué)報(bào)學(xué)術(shù)品位，將“專家辦刊”和“開(kāi)門辦刊”結(jié)合起來(lái)，學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀刊物的辦刊經(jīng)驗(yàn)，努力打造學(xué)術(shù)精品，不斷提高學(xué)術(shù)水平。只有如此，才可能為校內(nèi)優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)提供一流的、具有創(chuàng)新性和借鑒意義的學(xué)術(shù)信息和資訊，為校內(nèi)外教師和科研工作者提供交流的平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)術(shù)發(fā)展與繁榮。

(3)堅(jiān)持質(zhì)量第一的原則。提高質(zhì)量是學(xué)報(bào)發(fā)展的生命，高校要牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，始終堅(jiān)持把質(zhì)量管理擺在重要位置。要進(jìn)一步建立和完善學(xué)報(bào)出版發(fā)行的質(zhì)量保障體系，嚴(yán)格保證學(xué)報(bào)的審稿質(zhì)量、編校質(zhì)量、排版質(zhì)量和印刷質(zhì)量，通過(guò)刊發(fā)高質(zhì)量、高水平的文章來(lái)提升學(xué)報(bào)的品位，提高學(xué)報(bào)的影響力。也就是說(shuō)，只有學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)品位得到提升，才能夠?yàn)閷W(xué)校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)提供支持。

2.以學(xué)報(bào)工作促進(jìn)學(xué)科建設(shè)的措施

(1)做好審稿、用稿工作

審稿是高校學(xué)報(bào)編輯出版中的核心工作之一。因此，高校學(xué)報(bào)審稿要及時(shí)，把握好尺度，堅(jiān)持三審制原則，建立健全審稿體系。在此基礎(chǔ)上，應(yīng)該根據(jù)本校優(yōu)勢(shì)學(xué)科和特色學(xué)科的發(fā)展情況，適當(dāng)向涉及此類學(xué)科或有相關(guān)基金項(xiàng)目資助的論文傾斜，優(yōu)先發(fā)表其論文，這一方面有利于提高學(xué)報(bào)的影響因子，契合了廣大讀者的閱讀期待，另一方面也有利于加強(qiáng)學(xué)校相關(guān)學(xué)科的建設(shè)。例如，《重慶廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)》近年來(lái)根據(jù)自身的實(shí)踐和學(xué)校教學(xué)科研工作的實(shí)際，在堅(jiān)持審稿原則和標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，遴選和編發(fā)了一批涉及“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育”和“高職教育教學(xué)”方面的文章，獲得了良好的社會(huì)效益，受到了學(xué)者和教師的好評(píng)。

(2)做好組稿工作

當(dāng)前，稿源緊張是不少學(xué)報(bào)編輯部面臨的主要困難，成為阻礙高校學(xué)報(bào)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的主要障礙之一。為此，高校學(xué)報(bào)應(yīng)破除“等米下鍋”、坐等來(lái)稿的傳統(tǒng)做法，變被動(dòng)為主動(dòng)，積極主動(dòng)地拓展稿源。首先，應(yīng)該加大向相關(guān)學(xué)科專家學(xué)者約稿的力度。高校學(xué)報(bào)應(yīng)根據(jù)學(xué)校學(xué)科建設(shè)的需要，采取各種方式，利用各種有利條件約請(qǐng)國(guó)內(nèi)外的知名學(xué)者以第一作者身份向?qū)W報(bào)賜稿，在學(xué)報(bào)開(kāi)設(shè)“專家論壇”專門刊發(fā)其文章，同時(shí)向其支付一定數(shù)額的稿酬，優(yōu)稿優(yōu)酬。例如，人文社科類期刊可以向全國(guó)知名的人文社會(huì)科學(xué)學(xué)者、教育部社會(huì)科學(xué)委員會(huì)委員、長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授(講座教授)等約稿，甚至組織專家學(xué)者開(kāi)展一期或幾期的筆談，并著力建設(shè)學(xué)報(bào)“專家作者庫(kù)”。其次，學(xué)報(bào)編輯部應(yīng)主動(dòng)了解學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科和優(yōu)勢(shì)學(xué)科的發(fā)展?fàn)顩r，長(zhǎng)期跟蹤其科研進(jìn)展情況，有意識(shí)、有目的地組織一批涉及該學(xué)科領(lǐng)域的校內(nèi)外稿件，尤其要注意采用觀點(diǎn)新、角度新、有深度，社會(huì)影響和學(xué)術(shù)影響俱佳的稿件。這一方面可以及時(shí)地將本校取得的科研成果展示出來(lái)，促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化，反映學(xué)校的科研實(shí)力與成就，另一方面也可以為校內(nèi)相關(guān)學(xué)科的教師和科研人員提供借鑒。

3.打造特色欄目

特色專欄有利于展示刊物的個(gè)性，提高刊物的影響力，吸引優(yōu)質(zhì)稿源。目前，業(yè)內(nèi)一些學(xué)報(bào)之所以辦刊出現(xiàn)困難，有的甚至處于舉步維艱的狀態(tài)就是因?yàn)槠滢k刊缺少特色，不具備比較優(yōu)勢(shì)。實(shí)際上，學(xué)報(bào)突出辦刊特色，打造特色欄目不僅有利于校內(nèi)優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)，而且對(duì)于學(xué)報(bào)自身的發(fā)展也意義重大，因?yàn)橐坏┬?nèi)的優(yōu)勢(shì)學(xué)科做大做強(qiáng)之后，就能為學(xué)報(bào)特色欄目的打造提供強(qiáng)有力的支持，為其提供源源不斷的優(yōu)質(zhì)稿件。在這方面，一些大學(xué)的學(xué)報(bào)已經(jīng)進(jìn)行了嘗試，并且取得了成功。例如，《廣西民族大學(xué)學(xué)報(bào)》精心打造的“人類學(xué)研究”欄目，取得了很大的成功，成為教育部高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)首

批名欄建設(shè)單位。打造高校學(xué)報(bào)的特色欄目，重點(diǎn)應(yīng)做好以下幾個(gè)方面的工作：一是摸清學(xué)校學(xué)科建設(shè)、師資人才等情況，合理地設(shè)置欄目，精心打造，推陳出新，編發(fā)一批反映學(xué)校特色學(xué)科、優(yōu)勢(shì)學(xué)科科研成果的稿件，充分體現(xiàn)本刊物的學(xué)術(shù)風(fēng)貌和品位。二是做好選題策劃工作。要根據(jù)學(xué)報(bào)和學(xué)科的特點(diǎn)，努力尋找新的、具有學(xué)術(shù)潛力的生長(zhǎng)點(diǎn)，策劃一些反映該學(xué)科前沿學(xué)術(shù)成果的選題，將學(xué)術(shù)特色、地方特色和形式特色結(jié)合起來(lái)。三是樹(shù)立精品意識(shí)，主動(dòng)向該學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的知名專家和教授約稿，以體現(xiàn)該學(xué)科最新、最高的研究水平，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展方向，推動(dòng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)向縱深發(fā)展。

4.加強(qiáng)作者隊(duì)伍建設(shè)

作者是學(xué)報(bào)發(fā)展的“衣食父母”，在目前學(xué)術(shù)刊物競(jìng)爭(zhēng)非常激烈的情況下，要高度重視作者隊(duì)伍建設(shè)。一是要通過(guò)各種方式，加強(qiáng)與作者特別是優(yōu)秀作者的聯(lián)系，增進(jìn)感情，擴(kuò)大交流。要在學(xué)報(bào)的網(wǎng)頁(yè)上定期公布有關(guān)消息，使作者都能及時(shí)了解學(xué)報(bào)的動(dòng)態(tài)。在條件成熟的時(shí)候，可定期邀請(qǐng)學(xué)報(bào)的骨干作者進(jìn)行座談，也可組織聯(lián)誼會(huì)、茶話會(huì)、節(jié)日慰問(wèn)、贈(zèng)送紀(jì)念品等活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，聽(tīng)取作者對(duì)學(xué)報(bào)工作的意見(jiàn)和建議，促進(jìn)學(xué)報(bào)工作的發(fā)展。二是應(yīng)建立和健全“特邀作者”制度。要采取各種措施，調(diào)動(dòng)學(xué)報(bào)“特邀作者”投稿的積極性和主動(dòng)性，爭(zhēng)取與其長(zhǎng)期合作。同時(shí)，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和遴選出部分高職稱、高學(xué)歷的優(yōu)秀作者加入學(xué)報(bào)“特邀作者”隊(duì)伍，使學(xué)報(bào)始終擁有一批比較穩(wěn)定的、高素質(zhì)的作者。三是酌情對(duì)部分優(yōu)秀作者予以獎(jiǎng)勵(lì)，如有作者在學(xué)報(bào)發(fā)表的文章獲獎(jiǎng)，給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，以團(tuán)結(jié)和爭(zhēng)取一批“水平高、效率高、知名度高”的優(yōu)秀作者，吸引一些選題較好、學(xué)術(shù)水平高、創(chuàng)新性強(qiáng)的優(yōu)質(zhì)稿件。四是要著力發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批青年作者，精心為其提供選題、指導(dǎo)寫作、修改論文，增強(qiáng)其從事科研工作的信心，鼓勵(lì)其投稿的積極性，使其通過(guò)高校學(xué)報(bào)這塊園地得到提高，成長(zhǎng)為學(xué)術(shù)骨干。

參考文獻(xiàn)：

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[責(zé)任編輯于湘]