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高職校園傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的載體

2015-03-20 08:37:37
安順學(xué)院學(xué)報 2015年6期
關(guān)鍵詞:閑暇校園院校

尹 莉

(聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院,山東 聊城252000)

一、高職校園是傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要陣地

1、高職校園傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的必要性

近年來,大家都會發(fā)現(xiàn),凡是西方節(jié)日我國年輕人大都熱衷去慶祝,無論是東部城市還是中西部城市,都表現(xiàn)出一股對西方節(jié)日的狂熱追捧,中國的年輕人尤其熱衷慶祝西方情人節(jié)及圣誕節(jié),有一項調(diào)查顯示:“47%的受訪大學(xué)生認(rèn)為圣誕節(jié)一類的西方節(jié)日比中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日更加重要”[1]。高職校園承載著為祖國培養(yǎng)數(shù)以億計的高技能型社會主義勞動者的重大使命,為了促進(jìn)這些高技能型勞動者成長為更加全面的復(fù)合型人才,也為了全面實現(xiàn)高職教育的育人目標(biāo),高職院校要擔(dān)當(dāng)起弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的使命。

2、高職校園傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的可能性

胡錦濤同志在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會上的講話中指出,“全面提高高等教育質(zhì)量,必須大力推進(jìn)文化傳承創(chuàng)新。高等教育是優(yōu)秀文化傳承的重要載體和思想文化創(chuàng)新的重要源泉”[2]。高職教育是高等教育的重要組成部分,高職教育承擔(dān)著為祖國培養(yǎng)數(shù)以億計的高技能勞動者的重任,因此,高職院校要提高教育質(zhì)量,全面實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo),不僅要培養(yǎng)學(xué)生過硬的專業(yè)技能,而且還必須做好高職學(xué)生的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作。高職院校必須讓學(xué)生在校園里能感受到中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深,感受到傳承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重大意義,做好中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播工作是高職院校的使命和責(zé)任。

高職生精力充沛、熱情好動、青春張揚(yáng),盡管他們或多或少表現(xiàn)出學(xué)習(xí)不努力、做事缺乏細(xì)心和耐心、對事不夠?qū)W?、容易鉆牛角尖等問題,然而,高職生仍角是我國社會主義建設(shè)的重要力量。如何幫助他們重新燃起學(xué)習(xí)興趣,提高專注力,促使他們早日成長為新世紀(jì)需要的全面的高技能勞動者。途徑之一就可以借力中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶,通過中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的開展,彌補(bǔ)高職學(xué)生的知識文化上的不足,從而提高他們的素質(zhì)。

亞里士多德說:“閑暇越多,也就愈需要智慧、節(jié)制和正義?!保?]學(xué)生從中學(xué)階段進(jìn)入高職教育階段,閑暇時間有了大幅度增加,比如學(xué)生在中學(xué)階段上課和自習(xí)的時間安排上比較緊湊。而在高職教育階段,學(xué)生的上課時間有限,每天都有一定的時間直接由高職學(xué)生把握及支配。高職校園可以適當(dāng)引入中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)入學(xué)生的閑暇時間,這樣不僅可以增強(qiáng)高職生的人文素養(yǎng),還可以因勢利導(dǎo),讓高職生的閑暇時光過的更有意義。另外,由于一些歷史原因造成高職學(xué)生的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識儲備比較薄弱。高職學(xué)生需要通過優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育來提高人生境界,這就加大了高職校園傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的可能性。

二、高職要搭建多載體傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

校園載體就是指在校園里能夠傳遞或者運(yùn)載物質(zhì)的物體或橋梁。中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的校園載體則是指在校園里能夠傳遞中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的物體或橋梁。高職院校要搭建多維載體促進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播

1、拓展高職思政課——主渠道的作用

雷驥認(rèn)為“思想政治教育必須注重文化傳承創(chuàng)新與文化育人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)?!保?]作為高職院校思想政治教育主渠道的思政課則不可推卸的承擔(dān)著傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重任。高職院校除了開設(shè)必修的《概論》課及《基礎(chǔ)》課程外,有的高職院校還開設(shè)了國史課,在課程講授中穿插古代文化知識,并輔以歷史小故事,通過創(chuàng)設(shè)故事情境,讓學(xué)生身臨其境的感受到中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的奧妙所在。比如,教師在講到“西藏主”時,給同學(xué)們講解進(jìn)藏清軍西藏喇嘛教主的斗爭,并適時引入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化給學(xué)生講解中華民族上下幾千年的歷史是如何鑄就中華民族維護(hù)統(tǒng)一,反對分裂;西藏民族是如何與漢民族求同存異,為建立一個統(tǒng)一的多民族國家而努力奮斗。通過對這些知識的講解不僅讓學(xué)生了解并熟悉我國古代的歷史,而且還讓學(xué)生了解并熟悉中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和魅力,從而促進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高職校園的傳播。

2、搭建文化講堂——催化劑的功效

為了更好地促進(jìn)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播,讓高職學(xué)生加深理解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓,如開設(shè)了文化大講堂,邀請校內(nèi)外優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育方面的專家為學(xué)生開設(shè)講座,讓他們在學(xué)習(xí)中加強(qiáng)對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解并把它們運(yùn)用于今后的生活和實踐應(yīng)用。搭建文化大講堂,是高職校園傳播中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的催化劑。

3、借力學(xué)生社團(tuán)活動——雙贏的效果

毛澤東曾指出:“我們的文化是人民的文化,文化工作者必須有為人民服務(wù)的高度熱忱,必須聯(lián)系群眾,而不要脫離群眾?!保?]作為高職大學(xué)生,要從日常生活中踐行中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,需要高職學(xué)生熟練掌握優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓并運(yùn)用于實踐生活。把自己所學(xué)與生活、就業(yè)結(jié)合起來,把自己的熱情傾注到為老百姓服務(wù)的日常生活中。如周末或傳統(tǒng)節(jié)日他們都會開展服務(wù)踐行活動,去敬老院為老人開展義診活動,等等。讓高職學(xué)生深刻感受到中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓所在,促進(jìn)了高職學(xué)生對于中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解及踐行。

4、干預(yù)學(xué)生閑暇時間——意想不到的驚喜

馬克思說:“不是意識決定生活,而是生活決定意識?!保?]高職生的閑暇時間相對較多,他們的閑暇生活應(yīng)該如何度過呢?高職生能否利用好閑暇時間決定了他們的素質(zhì)能否得以提高的空間大小。因此,高職院校應(yīng)該采取必要措施對學(xué)生的閑暇時間進(jìn)行指導(dǎo)性的干預(yù)。如何科學(xué)干預(yù)學(xué)生的閑暇時間呢?首先要引導(dǎo)學(xué)生在閑暇時間參與類似反映中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的經(jīng)典詩文誦讀社團(tuán),這樣可以起到“潤物無聲”的功效。學(xué)生不僅感受到中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓,而且還科學(xué)合理的利用了閑暇時間;其次要給高職學(xué)生配備“人生導(dǎo)師”,引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)向善的信念及能力。因為教育的“根本意義不在于教給學(xué)生生活的技能和規(guī)范,而在于引導(dǎo)學(xué)生去自主地建構(gòu)合理的生活方式”[7]通過人生導(dǎo)師的引導(dǎo),讓學(xué)生自主能動地在生活中去踐行中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓及感悟其中折射出的民族精神的力量。

結(jié)語

針對高職學(xué)生普遍存在對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化了解不多的現(xiàn)狀,高職院校作為傳承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要橋梁,肩負(fù)著提高高職學(xué)生的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的重任。高職院校應(yīng)該從多維度搭建促進(jìn)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播的平臺,也才能更好地引導(dǎo)并干預(yù)高職學(xué)生科學(xué)安排其閑暇生活,提升人文素養(yǎng),在學(xué)習(xí)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的過程中找準(zhǔn)各自的人生坐標(biāo)。

[1]陳佳琪,陳奇超等·走向現(xiàn)代,勿忘傳統(tǒng)——渤海大學(xué)等五校大學(xué)生掌握傳統(tǒng)文化狀況的調(diào)查[N].中國教育報,2007-12-14.

[2]胡錦濤·在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會上的講話[N].人民日報,2011-04-25.

[3](古希臘)亞里士多德·政治學(xué)[M].吳壽彭譯。北京:商務(wù)印書館,1965:398.

[4]雷驥·論文化自覺視域中思想政治教育的使命[J].學(xué)校黨建與思想教育,2013(1):24-26.

[5]毛澤東·毛澤東選集[M].(第3卷),北京:人民出版社,1991:1012.

[6]中共中央馬恩列斯著作編譯局·馬克思恩格斯選集[M].(第1卷),北京:人民出版社,1995:73.

[7]郭元祥·生活與教育——回歸生活師姐的基礎(chǔ)教育論綱[M].武漢:華中師范大學(xué)出版社,2002:87.

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