雷金育

【摘 要】隨著素質(zhì)教育政策的實施，各地區(qū)學(xué)校紛紛以提高學(xué)生們主觀能動性以及綜合素質(zhì)能力為教學(xué)目標，為了能夠有效實現(xiàn)上述目標，則不斷地對教學(xué)模式以及教學(xué)方法進行創(chuàng)新與改革，其中，探究式學(xué)習(xí)是當(dāng)前素質(zhì)教育政策實施背景下探索出來的有效教學(xué)方法，其能夠有效增進學(xué)生們之間的感情以及提高其人際交流能力，而且還有效提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績， 從而大大提高了教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平，故本文以下結(jié)合高中物理教學(xué)來探討探究式學(xué)習(xí)的應(yīng)用效果以及意義。

【關(guān)鍵詞】高中物理;探究式;學(xué)習(xí);教學(xué)方法;有效途徑

本文以下將高中物理教學(xué)開展探究式學(xué)習(xí)教學(xué)方法意義以及必要性進行簡單的概述，并且將探究式學(xué)習(xí)教學(xué)方法應(yīng)用于高中物理教學(xué)活動中的具體操作進行分析與介紹，同時，將高中物理教學(xué)活動開展探究式學(xué)習(xí)教學(xué)方法的有效途徑進行綜合闡述，從而為相關(guān)研究學(xué)者以及教育同胞提供一定的參考借鑒意義。

一、簡述高中物理教學(xué)活動應(yīng)用探究式學(xué)習(xí)教學(xué)方法必要性以及意義

（一）滿足高中物理學(xué)科發(fā)展的需求

隨著人們生活水平的提高，人們逐漸對身邊發(fā)生的事物越來越感興趣，并且還愿意嘗試制作、創(chuàng)造身邊應(yīng)用工具、產(chǎn)品等物品，而這些物品將會涉及到各種物理學(xué)，因此，培養(yǎng)學(xué)生們的物理實際應(yīng)用能力對其未來發(fā)展有著極其重要的作用，與此同時，還更有利于推動物理學(xué)科的進一步發(fā)展，而為了有效實現(xiàn)上述目的，則需要探討有力教學(xué)方法，即探究式學(xué)習(xí)教學(xué)方法就能夠有效實現(xiàn)上述目標。

（二）滿足素質(zhì)教育政策的實施初衷

素質(zhì)教育政策的實施初衷目的就是為了全面提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)能力，而探究式學(xué)習(xí)教學(xué)方法不僅有效培養(yǎng)學(xué)生們的主觀能動性以及綜合素質(zhì)能力，而且還有效提高了學(xué)生們的專業(yè)技能能力，由此可以看出，在高中物理教學(xué)活動中應(yīng)用探究式學(xué)習(xí)教學(xué)方法，則能夠有效滿足素質(zhì)教育政策的實施初衷，故該教學(xué)方法值得在相關(guān)教學(xué)活動中應(yīng)用與推廣。

（三）為進一步促進學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，社會發(fā)展對人才的需求而提出了更高的要求，不僅使其具備一定的專業(yè)技能水平，而且還擁有良好的綜合素質(zhì)能力以及探索冒險精神，因此，為了使得學(xué)生們將來更好地投身于社會主義經(jīng)濟建設(shè)活動中，則教學(xué)教師需要積極探討一些有效教學(xué)方法對其進行教學(xué)，而探究式學(xué)習(xí)這種教學(xué)方法則能夠有效實現(xiàn)上述目的，故在物理教學(xué)活動中，探究式學(xué)習(xí)教學(xué)方法值得應(yīng)用。

二、淺談探究式學(xué)習(xí)教學(xué)方法應(yīng)用于高中物理教學(xué)活動中的具體操作

（一）合理、科學(xué)的選定課題目標

課題是鞏固課堂物理理論知識的最佳途徑之一， 因此，選擇合理、科學(xué)的課題目標，則對提高學(xué)生們學(xué)習(xí)成績以及教學(xué)效率有著極其重要的作用，故教學(xué)教師需要結(jié)合學(xué)生們的實際情況，而合理、科學(xué)的選擇課題目標，不僅有利于提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)信心，而且還有效提高學(xué)生們學(xué)習(xí)成績，從而有效提高課堂教學(xué)效率以及質(zhì)量。

（二）分析課題目標

當(dāng)課題目標被確定下來后，則需要指導(dǎo)學(xué)生們對既定的目標進行分析，以尋找其存在的問題，有效有利于培養(yǎng)學(xué)生們的思維反應(yīng)能力，使得他們能夠擁有發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解除問題的能力，另外，教學(xué)教師可以適當(dāng)?shù)闹敢龑W(xué)生們進行探索問題，從而有效激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情而積極參與到物理教學(xué)活動中，進而大大提高了物理教學(xué)效率以及質(zhì)量。

（三）合理的制定探究計劃

當(dāng)教學(xué)教師制定探究計劃的時候， 需要注重因材施教、因人而異，合理的制定探究計劃，從而有效提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)信心，并且，教學(xué)教師還需要以學(xué)生們?yōu)橛媱澲黧w，將學(xué)生們的意見作為主要意見，必要的時候還可以與學(xué)生們進行展開討論活動，使得學(xué)生們能夠認識到制定探究計劃也是一項嚴謹科學(xué)行為，進而使得學(xué)生們充滿信心而實施探究計劃。

（四）總結(jié)與評估

當(dāng)探究活動結(jié)束后，教學(xué)教師可以指導(dǎo)學(xué)生們對知識進行梳理，并且嘗試發(fā)現(xiàn)每個知識點的有機聯(lián)系，與此同時，學(xué)生們在總結(jié)的過程中還可以嘗試與其他同學(xué)合作，以補充自身的不足點，由此有利于增進學(xué)生們之間的感情以及提高其人際交流的能力。

三、高中物理教學(xué)活動開展探究式學(xué)習(xí)教學(xué)方法的有效途徑以及建議

首先，合理的設(shè)立情境以及問題，以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，從而有利于學(xué)生們自主參與到物理教學(xué)活動中，進而大大提高了物理教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)效率;其次，教學(xué)教師可以結(jié)合學(xué)生們的生活實際來創(chuàng)設(shè)問題情境，從而使得學(xué)生們能夠積極參與探究式教學(xué)活動中，進而有利于培養(yǎng)學(xué)生們的主觀能動性以及綜合素質(zhì)能力。

四、結(jié)語

綜上所述，本文以上將高中物理教學(xué)活動應(yīng)用探究式學(xué)習(xí)教學(xué)方法必要性以及意義進行了簡單的敘述，并且將探究式學(xué)習(xí)教學(xué)方法應(yīng)用于高中物理教學(xué)活動中的具體操作進行了分析與介紹。最后，本文針對探究式學(xué)習(xí)教學(xué)方法的實施而提出了幾點有效途徑以及建議，從而全面提高高中物理教學(xué)水平以及教學(xué)質(zhì)量。

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（作者單位：江西省瑞昌市第一中學(xué)）