□ 邵鐵武

信息化能夠更好地促進我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，因此作為高等教育的重要組成部分，高職院校教育工作應該進行信息化建設，更好地促進高職教育的不斷發(fā)展。

一、高職院校教育信息化建設的重要性

(一)教育信息化是高職院校教育發(fā)展的必經(jīng)之路。目前，我國已經(jīng)進入信息化社會，因此社會各行各業(yè)的發(fā)展都與信息技術(shù)相關(guān);同時，高職院校是為社會和企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的地方，因此為了能夠培養(yǎng)符合社會和國家需要的人才，必須要對高職院校的教育進行信息化建設，這是高職院校教育發(fā)展的必經(jīng)之路。只有這樣，才能使得高職院校的教育緊跟時代的步伐，做到與時俱進和不斷發(fā)展。

(二)教育信息化是衡量高職院校教育水平的重要標志。

目前，隨著我國進入信息化社會，信息化水平成為了衡量高職院校水平的重要標志。這是因為高職院校培養(yǎng)的是直接參加就業(yè)的人才，這些人才應該更加貼近市場的需求。如果高校的信息化建設工作比較落后，那么就會缺乏培養(yǎng)人才的信息化環(huán)境，培養(yǎng)出的人才無法滿足企業(yè)的需求。所以說，教育信息化是衡量高職院校教育水平的重要標志，必須給予充分的重視。

(三)教育信息化可以進一步降低教育成本。對于目前的高職院校來講，需要投入大量的教育成本，但是我國對于高職院校的教育投入還比較少。因此，高職院校教育進行信息化建設，能夠幫助其降低教育成本。尤其是在信息化建設過程中，能夠促進高職院校之間的資源共享，這樣可以避免高職院校購置一部分重復的資源，能夠有效地降低高職院校的發(fā)展成本，進一步提高高職院校的經(jīng)濟效益，促進高職院校未來的發(fā)展。

二、高職院校教育信息化建設中存在的問題

(一)校園網(wǎng)絡的規(guī)劃不合理。目前隨著高職院校的進一步擴招，很多高職院校具有多個校區(qū)，但是這些校區(qū)之間的物理距離比較遠，同時校園網(wǎng)絡之間也存在信息不同步的現(xiàn)象。因此，很多高職院校的事務需要在不同校區(qū)之間進行處理，使得辦公活動無法得到很好的溝通，不利于高職院校教育信息化建設工作的未來發(fā)展。

(二)校園網(wǎng)絡的服務器性能有待提高。在高職院校的建設初期，學生的數(shù)量以及信息的數(shù)量還比較小，校園網(wǎng)絡服務器的性能能夠滿足學生和教師平時的上網(wǎng)需求。但是，隨著信息社會的不斷發(fā)展以及高職院校的不斷擴招，信息的數(shù)量和學生的數(shù)量開始出現(xiàn)較快的增長，校園網(wǎng)絡的服務器性能開始下降;而且由于高職院校對于校園網(wǎng)絡的資金投入有限，無法更換符合校園網(wǎng)絡使用需求的高性能服務器。

(三)一卡通的使用范圍有限。隨著信息化建設步伐的加快，為了更好地方便學生的學習和生活，很多高職院校提供了一卡通服務，使得學生的生活更加方便。但是，校園一卡通的使用范圍非常有限，在圖書館、食堂和澡堂等基本生活區(qū)域可以進行使用，但是在高職院校的不同校區(qū)之間以及學校附近的其他地方都無法使用，一卡通服務還沒有真正地實現(xiàn)互聯(lián)互通。

(四)學生的信息化管理工作還存在不足。雖然目前很多高職院校開始對學生進行信息化的管理，建立了專門的信息化管理平臺，使得對學生的管理效率得到進一步提高。但是，目前學生的信息更新不及時，與學生相關(guān)的很多工作還沒有做到自動化處理;同時，進行學生信息化管理工作的人員素質(zhì)有限，需要進一步提高管理人員的信息化水平。

三、促進高職院校教育信息化建設工作優(yōu)化的策略

(一)加強校園基礎(chǔ)設置的建設。在進行高職院校教育信息化建設工作的過程中，需要加強校園基礎(chǔ)設施建設，這樣才能夠滿足信息化建設工作需要的基礎(chǔ)設施條件。因此，需要改善以下幾個方面:一是建設可以為教師和學生提供學習、科研和交流等功能的信息化平臺，使得高職院校的教育不僅僅體現(xiàn)在課堂中，還可以讓教師和學生利用網(wǎng)絡資源進行學習;二是提供校園網(wǎng)絡的配套設施，安裝高性能的服務器、配置高速的校園網(wǎng)絡，同時提供更加人性化的管理功能;三是建立校園無線網(wǎng)絡，使得學生可以利用智能終端隨時隨地進入網(wǎng)絡;四是增加一卡通的功能，更好地為學生提供生活或者學習上的方便。

(二)推動信息技術(shù)與教學內(nèi)容的結(jié)合。目前，信息化技術(shù)已經(jīng)滲透到我國的各行各業(yè)中，促進了各個行業(yè)的發(fā)展。因此，為了更好地推進高職院校教育信息化建設工作，需要將信息化技術(shù)與教學內(nèi)容相結(jié)合:一是促進信息技術(shù)與教學內(nèi)容的整合，需要教師提高自身的信息化水平，能夠采用信息化技術(shù)對學生進行授課，提高學生參與課堂的興趣;二是學生不僅僅通過教師的講解獲得知識，而且需要善于利用網(wǎng)絡這一資源，從網(wǎng)絡中不斷獲取更多的知識，從而提高自身的專業(yè)技能;三是教師可以將授課的內(nèi)容制作成幻燈片或者其他形式供學生下載，可以有效地延長學生的學習時間，使得學生更好地對課程的內(nèi)容進行學習和復習，提高學生的學習效果。

(三)促進對學生信息化的管理。我國社會的信息化建設正在如火如荼地進行，因此對學生進行信息化的管理能夠更好地適應信息化社會的發(fā)展，同時可以減少管理人員的工作量，進一步提高學生管理的效率。促進對學生信息化的管理可以做到以下幾點:一是充分利用目前的計算機技術(shù)和網(wǎng)絡技術(shù)，進一步拓展學生信息化管理原有的功能，加強學生管理部門之間的交流和合作，爭取做到信息的同步;二是進一步提高管理人員的信息化水平，管理人員應該能夠熟練操作信息化平臺，同時可以應對平臺的一些常見錯誤;三是吸引更多的高素質(zhì)人才，從而為高職院校教育信息化建設工作提供人才支持，有效地提高高職院校的信息化建設水平。

(四)加強校企之間的信息化合作。與傳統(tǒng)校企合作的模式相比，校企之間的信息化合作方式更具有優(yōu)勢:一是傳統(tǒng)的校企合作模式，需要學生進入企業(yè)進行實習，企業(yè)必須為實習生提供專門的實習場所;這種校企合作方式占用了企業(yè)的大量資源，不利于校企合作未來的發(fā)展;但是，如果校企之間采用信息化的合作模式，高職院校和企業(yè)能夠利用信息化的手段實行遠程的合作，不占用企業(yè)的資源;二是學生可以通過企業(yè)的門戶網(wǎng)站更好地了解企業(yè)，判斷自己的職業(yè)規(guī)劃是否與企業(yè)相關(guān)，同時企業(yè)也可以通過學生的簡歷，判斷學生是否符合企業(yè)對人才的需求，這樣可以有效地避免一些不必要的實習經(jīng)歷，幫助學生和企業(yè)盡快地找到合適的職業(yè)或者人才。

四、結(jié)語

隨著我國信息化進程的不斷加快，促進高職院校信息化建設工程的發(fā)展，能夠更好地促進高職院校教育事業(yè)的發(fā)展，為國家和社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。但是，目前高職院校教育信息化建設工作還存在很多問題，影響了高職院校信息化教育事業(yè)的進程，因此必須進行不斷的優(yōu)化和發(fā)展。相信隨著高職院校信息化建設工作的不斷完善，高職院校的教育事業(yè)能夠得到良好的發(fā)展，為國家和社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的高素質(zhì)人才。

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