沈新偉

（桐鄉(xiāng)市衛(wèi)生學(xué)校，浙江桐鄉(xiāng)314500）

淺談對(duì)中職女生的德育

沈新偉

（桐鄉(xiāng)市衛(wèi)生學(xué)校，浙江桐鄉(xiāng)314500）

現(xiàn)階段，中職女生普遍存在入學(xué)動(dòng)機(jī)復(fù)雜、青春期叛逆、自制力差等問(wèn)題，班主任應(yīng)結(jié)合實(shí)際，進(jìn)行有針對(duì)性的德育，幫助女生建立自強(qiáng)、自立、自尊、自愛(ài)的信念，加強(qiáng)女生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義和文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，當(dāng)好女生的心理醫(yī)生，加強(qiáng)法紀(jì)教育。

中職；女生；德育

德育是一個(gè)復(fù)雜的全方位的教育工程，是培養(yǎng)學(xué)生良好素質(zhì)的關(guān)鍵所在，只有人人都有責(zé)任心，德育工作才會(huì)收到明顯的效果。中職生作為一個(gè)特殊的群體，在職業(yè)教育不斷發(fā)展的今天，對(duì)學(xué)生的道德教育不容忽視[1]，特別是中職女生。筆者在中職黨校擔(dān)任班主任5年，對(duì)職業(yè)院校女生的德育工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了總結(jié)，現(xiàn)介紹如下。

1 當(dāng)前職業(yè)院校女生存在的問(wèn)題

1.1 入學(xué)動(dòng)機(jī)復(fù)雜

據(jù)調(diào)查，職業(yè)院校女生中真正自己主動(dòng)選擇職業(yè)院校就讀，且決心刻苦學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取學(xué)有所成的并不多。大多數(shù)女生是以下的情況：一是覺(jué)得考不上高中，故而選擇職業(yè)院校就讀，且功利性明顯，如：（1）覺(jué)得自己年齡小，回家務(wù)農(nóng)或外出打工不宜，職業(yè)院校畢業(yè)后自己的年齡也大一點(diǎn)了；（2）讀職業(yè)院校沒(méi)有升學(xué)壓力，比較輕松，還可以學(xué)點(diǎn)技術(shù)，將來(lái)也好找工作；（3）家庭經(jīng)濟(jì)困難，在職業(yè)院校讀書(shū)能享受?chē)?guó)家補(bǔ)助，且可減免學(xué)費(fèi)等。二是被迫接受，即學(xué)生自己并不想讀職業(yè)院校，而是其父母或教師要求來(lái)讀，具體表現(xiàn)是：（1）覺(jué)得讀職業(yè)院?？蓪W(xué)一技之長(zhǎng)，將來(lái)好找工作；（2）孩子品行差、難管教，送讀職業(yè)院校，既可學(xué)技術(shù)又可減少管教的麻煩，一舉兩得。此外，還有一種情況是女生本人不想讀，但看到同伴都去了，自己也跟著到職業(yè)院校報(bào)名，覺(jué)得大家在一起好玩。這種女生一遇到困難或問(wèn)題，不是家長(zhǎng)借故召回就是自己輟學(xué)。

1.2 青春期叛逆

職業(yè)院校的女生大多數(shù)正處于青春期，她們的心理影響她們的學(xué)習(xí)，制約教師的教學(xué)，也關(guān)系著學(xué)校其他各項(xiàng)工作的開(kāi)展。因就讀職業(yè)院校的女生文化基礎(chǔ)和道德品質(zhì)相對(duì)較差，在上初中時(shí)常因?yàn)榭荚嚦煽?jī)差或違紀(jì)被教師和家長(zhǎng)責(zé)罵，有的甚至被教師放棄。長(zhǎng)期以來(lái)，這部分女生經(jīng)常出現(xiàn)與教師、家長(zhǎng)敵對(duì)的情緒，產(chǎn)生逆反心理。

1.3 自制力差

從我校近幾年所招收的女生總體情況看，雖然大多數(shù)能遵守紀(jì)律、服從管理、主動(dòng)學(xué)習(xí)，但仍然有相當(dāng)一部分女生行為表現(xiàn)不佳、學(xué)習(xí)效果較差，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

（1）學(xué)習(xí)目的不清。總體表現(xiàn)為浮躁好動(dòng)，沒(méi)有明確的理想，不知道為什么讀書(shū)，對(duì)自己的將來(lái)沒(méi)有計(jì)劃和打算，即使有理想也很膚淺，且不牢固，一般是功利性的、從眾性的或父母要求的，沒(méi)有明確的、根據(jù)自身特點(diǎn)確定的、牢固的理想和學(xué)習(xí)目標(biāo)。此外，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，“要我學(xué)”的女生多，“我要學(xué)”的女生少。

（2）行為習(xí)慣不良。據(jù)調(diào)查，有相當(dāng)一部分新生不知道《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的具體要求，有的女生甚至不知道有《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。很多女生不尊重師長(zhǎng)、作風(fēng)懶散、習(xí)慣差、暴飲暴食、好吃懶做、個(gè)人衛(wèi)生差等。經(jīng)過(guò)多次教育，雖然收到了一定效果，但反復(fù)性較強(qiáng)。

（3）學(xué)習(xí)方法不好。由于初中階段對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握都較差，加上應(yīng)試教育影響，多次經(jīng)歷考試失敗的打擊，女生學(xué)習(xí)信心不足，學(xué)習(xí)方法不好，不愿意深入地思考問(wèn)題，得過(guò)且過(guò)，自暴自棄。

（4）紀(jì)律性不強(qiáng)。據(jù)了解，有很多中職女生小團(tuán)體意識(shí)較濃，喜歡拉幫結(jié)派，集體觀念和自覺(jué)遵守紀(jì)律的意識(shí)淡薄。很多女生自由散漫，無(wú)故遲到甚至?xí)缯n，不按時(shí)入睡，聊天、玩手機(jī)、打游戲等。

（5）自我控制力差。有些女生雖敢想敢為，有強(qiáng)烈的實(shí)踐欲，但是非觀念不強(qiáng)，易沖動(dòng)，做事不考慮后果，經(jīng)常做出一些違規(guī)違紀(jì)的事，如損壞公物，吸煙酗酒和出入歌廳、舞廳等，教師發(fā)現(xiàn)后進(jìn)行教育，其承認(rèn)錯(cuò)誤快，但反復(fù)性強(qiáng)。有的女生本人也想學(xué)習(xí)，但一遇到困難或看到他人不認(rèn)真學(xué)習(xí)，自己也就不自覺(jué)地隨波逐流。

（6）好奇心強(qiáng)。職業(yè)院校的女生正處于青春期，對(duì)新奇的事物充滿(mǎn)了好奇，但她們的判斷力、自制力不強(qiáng)，經(jīng)不住誘惑，一遇到新鮮的事物，就想嘗試，比如早戀、吸毒等。

2 進(jìn)行針對(duì)性教育

2.1 幫助女生樹(shù)立自強(qiáng)、自立、自尊、自愛(ài)的信念

職業(yè)院校的女生往往表現(xiàn)出兩種極端的心理傾向，一種是抗拒、逆反的心理，表現(xiàn)為桀驁不馴、“破罐子破摔”的行為；另一種是悲觀失落、自怨自艾、精神萎靡不振、無(wú)心學(xué)習(xí)。面對(duì)這些狀況，教師應(yīng)根據(jù)女生的性格特點(diǎn)、家庭環(huán)境等，采取有針對(duì)性的措施，幫助女生、理解關(guān)愛(ài)女生，引導(dǎo)她們走出消極的心理狀態(tài)，而不應(yīng)該一味地對(duì)女生的不思進(jìn)取、不求進(jìn)取、不服管教等不良行為予以批評(píng)?？傊?，對(duì)女生的教育要具備“五心”，即：愛(ài)心、信心、細(xì)心、耐心和恒心，從而幫助女生樹(shù)立自強(qiáng)、自立、自尊、自愛(ài)的人生信念。

2.2 加強(qiáng)女生的愛(ài)國(guó)主義和集體主義教育

學(xué)?？山M織系列教育活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)對(duì)女生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育。例如，利用每周一的升國(guó)旗和學(xué)生在國(guó)旗下的演講，由校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行形勢(shì)政策教育，培養(yǎng)女生的愛(ài)國(guó)主義情感；定期組織專(zhuān)題講座，讓女生了解國(guó)情，樹(shù)立為國(guó)分憂(yōu)、為國(guó)奉獻(xiàn)的信念；利用班會(huì)課和其他專(zhuān)業(yè)課教學(xué)進(jìn)行集體觀念教育；通過(guò)學(xué)校和班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)女生愛(ài)校、愛(ài)集體的思想。班主任適時(shí)策劃，精心安排主題班會(huì)，一個(gè)成功的主題班會(huì)對(duì)女生的影響很大。主題班會(huì)應(yīng)融思想性、知識(shí)性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，內(nèi)容要符合女生實(shí)際且豐富多樣。教師要做到寓教于樂(lè)，以提高女生的思想認(rèn)識(shí)。

2.3 加強(qiáng)女生的文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

由于職業(yè)院校女生思想、心理的復(fù)雜性，開(kāi)展行為規(guī)范教育具有很大難度，這就要求密切聯(lián)系職業(yè)院校女生的特點(diǎn)，從女生實(shí)際出發(fā)開(kāi)展教育工作。禮儀教育是一個(gè)重要方面，職業(yè)院校女生普遍有愛(ài)美心理，非常注重自己的外表、形象，但又缺乏良好的禮儀，從而影響了學(xué)生間的交往。中職階段的女生都渴望自己成為受人重視、受人尊重的大人，希望自己優(yōu)雅、有教養(yǎng)、有氣質(zhì)，因而渴望有人能給予自己指導(dǎo)和訓(xùn)練。抓住女生的這一心理，學(xué)校可在新生入學(xué)后組織禮儀教育，幫助女生獲得禮儀知識(shí)，接受良好的禮儀規(guī)范訓(xùn)練；成立禮儀隊(duì)，起到示范作用；進(jìn)行禮儀知識(shí)競(jìng)賽，加深女生對(duì)禮儀知識(shí)的理解；組建督導(dǎo)組，加強(qiáng)對(duì)女生禮儀的督導(dǎo)與檢查，對(duì)女生的不良行為進(jìn)行糾正。

2.4 當(dāng)好女生的心理醫(yī)生

（1）了解女生，讓愛(ài)心落到實(shí)處。班主任應(yīng)深入女生中間，和她們交朋友，了解她們學(xué)習(xí)、生活和心理上存在的問(wèn)題，知道她們平時(shí)想些什么、做些什么。了解和研究女生身邊每天都發(fā)生著什么事情，周?chē)沫h(huán)境帶給她們什么樣的影響。教師從女生的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)尋找教育點(diǎn)，才能選擇正確的方法，對(duì)她們進(jìn)行有效教育，使她們形成正確的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，樹(shù)立正確的人生觀。要隨時(shí)隨地做好女生的思想工作，并且教師的態(tài)度應(yīng)寬容、親切，這樣才能讓女生醒悟，才會(huì)下定決心改掉不良習(xí)氣，從而增強(qiáng)自信，形成良好的道德品質(zhì)。

（2）循循善誘。要對(duì)女生多講道理、多鼓勵(lì)，以賞識(shí)的眼光去看待她們的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)她們有進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)；當(dāng)她們違反紀(jì)律時(shí)，要及時(shí)指出，并幫助她們改正。要注意不傷害女生的自尊心，久而久之她們就會(huì)慢慢改掉壞習(xí)氣，做一名好學(xué)生。

（3）重視女生的心理健康，做女生的心理顧問(wèn)?，F(xiàn)在很多學(xué)生的父母外出工作，無(wú)暇顧及孩子，孩子大都由爺爺奶奶撫養(yǎng)，或寄宿在親戚家，他們?nèi)狈Ω改傅奶蹛?ài)，特別是女生，容易導(dǎo)致情感脆弱，引發(fā)心理障礙。表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上是焦慮與恐懼；人際關(guān)系上是懷疑、冷漠；社會(huì)關(guān)系上是自卑和失落。當(dāng)生活遇到挫折時(shí)就心灰意冷、自怨自艾甚至消極厭世。針對(duì)這些情況，開(kāi)展一些有利于培養(yǎng)女生心理素質(zhì)的活動(dòng)，創(chuàng)新德育工作載體，開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)[2]，如“學(xué)雷鋒獻(xiàn)愛(ài)心”、勤工儉學(xué)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，樹(shù)立女生的現(xiàn)代意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)她們的開(kāi)拓精神和吃苦耐勞的精神，提高其社交能力、創(chuàng)新能力及承受挫折的能力，使其擁有樂(lè)觀的心態(tài)，形成健康的心理。

2.5 加強(qiáng)法紀(jì)教育

現(xiàn)在的女生自我保護(hù)意識(shí)欠缺，法制觀念淡薄，一不留神可能就會(huì)觸犯法律，而自己卻渾然不知。在這種情況下，學(xué)校應(yīng)花大力氣在女生中進(jìn)行法紀(jì)教育，利用多種形式宣傳法律知識(shí)和遵紀(jì)守法的意義。例如，針對(duì)新生，可以專(zhuān)設(shè)“遵規(guī)守紀(jì)教育周（月）”，組織女生系統(tǒng)學(xué)習(xí)班紀(jì)、校規(guī)和國(guó)家法律法規(guī)；可以利用校會(huì)、班會(huì)、校園櫥窗、學(xué)校廣播等形式宣傳規(guī)章制度，使遵規(guī)守紀(jì)的意識(shí)在女生頭腦中“生根發(fā)芽”；可以請(qǐng)公、檢、法機(jī)關(guān)的有關(guān)人員結(jié)合典型案例對(duì)女生進(jìn)行普法教育，增強(qiáng)女生的法制觀念；可以組織女生參觀禁毒展覽、觀看普法教育專(zhuān)場(chǎng)演出，寓教育于活動(dòng)之中，使女生潛移默化地接受教育；可以就學(xué)?；虬嗉?jí)中出現(xiàn)的嚴(yán)重違紀(jì)的人或事組織女生進(jìn)行討論，使女生統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，加深對(duì)遵規(guī)守紀(jì)必要性的理解等。同時(shí)，學(xué)校要堅(jiān)持“全面、全員、全時(shí)、全方位”對(duì)女生進(jìn)行管理，整體優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境。

職業(yè)院校的德育工作是學(xué)校教育的重要組成部分，是新時(shí)期社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要途徑，也是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)的有力保障。做好德育工作，可對(duì)學(xué)校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向、培養(yǎng)女生具有全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力起導(dǎo)向和保證作用。因此，職業(yè)院校一定要把德育工作抓緊抓好，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

[1]吳朝香.淺談中職生的德育[J].科學(xué)時(shí)代，2013（9）：1-2.

[2]李秀英.淺談中職學(xué)校德育工作[J].課程教育研究，2014（1）：83.

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1671-1246（2015）02-0144-02